經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

前言

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)作為探索、揭示人類經(jīng)濟(jì)生活規(guī)律的一種知識(shí)體系，隨著社會(huì)生產(chǎn)力和人類社會(huì)的發(fā)展變化，逐漸形成了有其特定研究領(lǐng)域的、獨(dú)立的分支學(xué)科。　　隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一般規(guī)律成為每位致力于從事現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理和決策，以及經(jīng)濟(jì)理論研究實(shí)際工作者的當(dāng)務(wù)之急，也是每位經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課。所以，著眼于培養(yǎng)提高學(xué)生的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)思維，服務(wù)于“實(shí)用性”理論知識(shí)的普及性介紹，是我們開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理這門課程的目的和任務(wù)。　　本書(shū)作為專業(yè)基礎(chǔ)理論課的教材，側(cè)重于對(duì)有關(guān)基本概念、基本定律、基本理論的介紹，使學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的一般原理等內(nèi)容有詳盡的了解，并能運(yùn)用一些基本的經(jīng)濟(jì)分析方法和工具，對(duì)有關(guān)理論和模型進(jìn)行一些實(shí)證性的描述和分析，并最終明確經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心內(nèi)容是社會(huì)資源如何得以優(yōu)化配置和充分利用?！　”緯?shū)共15章，由陳鴻雁、饒龍先、肖穎和郭延兵編寫(xiě)，最后由陳鴻雁統(tǒng)稿和定稿。具體分工是：陳鴻雁（第1，2，4，6，7，8章），饒龍先（第3，5，10章），肖穎（第11，12章），郭延兵（第13～15章）。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，孔令秋老師提出了許多寶貴意見(jiàn)，在此表示衷心的感謝?！　”緯?shū)可作為高職高專、成人教育院校及其他相關(guān)院校經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程的教材，也可作為經(jīng)濟(jì)學(xué)愛(ài)好者的理想讀物?！　∠抻谖覀兊闹R(shí)水平及認(rèn)知能力，加之時(shí)間倉(cāng)促，本書(shū)的錯(cuò)誤和遺漏在所難免，懇切希望廣大師生提出寶貴意見(jiàn)。

內(nèi)容概要

本書(shū)主要介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從資源的稀缺性入手介紹了需求供給理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、廠商均衡理論、分配理論等內(nèi)容。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以凱恩斯學(xué)說(shuō)為中心，著重介紹了國(guó)民收入核算、國(guó)民收入決定理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、宏觀經(jīng)濟(jì)政策等內(nèi)容。本書(shū)在內(nèi)容、案例、習(xí)題的選擇上突出了高職高專教育的特點(diǎn)，穿插了實(shí)例、閱讀資料、證明等特色欄目，利于讀者對(duì)理論的理解。

作者簡(jiǎn)介

　　陳鴻雁，龍江農(nóng)墾管理干部學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)課程的教學(xué)與研究工作，主要著作有《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實(shí)務(wù)》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理》，發(fā)表論文10余篇，主持、參與5項(xiàng)課題，并獲多項(xiàng)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

第1篇  微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)　第1章  導(dǎo)論 　　1.1  經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象 　　1.2  經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法 　　1.3  學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義　　本章小結(jié)　　練習(xí)題  　第2章  需求、供給和均衡價(jià)格　　2.1  需求　　2.2  供給　　2.3  均衡價(jià)格　　2.4  價(jià)格政策　　本章小結(jié)　　練習(xí)題　第3章  彈性理論及其運(yùn)用　　3.1  需求彈性　　3.2  供給彈性　　3.3  彈性理論的應(yīng)用　　本章小結(jié)　　練習(xí)題  　第4章  消費(fèi)者行為理論　　4.1  基數(shù)效用論　　4.2  序數(shù)效用論　　本章小結(jié)　　練習(xí)題  　第5章  生產(chǎn)理論　　5.1  生產(chǎn)函數(shù)概述?　　5.2  短期生產(chǎn)函數(shù)　　5.3  長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)　　5.4  規(guī)模報(bào)酬　　本章小結(jié)　　練習(xí)題  　第6章  成本理論　　6.1  成本與成本函數(shù)?　　6.2  短期成本分析　　6.3  長(zhǎng)期成本分析　　6.4  收益與利潤(rùn)最大化　　本章小結(jié)　　練習(xí)題  　第7章  廠商均衡理論　　7.1  市場(chǎng)結(jié)構(gòu)　　7.2  完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)　　7.3  完全壟斷市場(chǎng)　　7.4  壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)　　7.5  寡頭市場(chǎng)　　本章小結(jié)　　練習(xí)題　第8章  分配理論　　8.1  收入分配原理　　8.2  社會(huì)收入分配　　8.3  收入再分配　　本章小結(jié)　　練習(xí)題　第9章  市場(chǎng)失靈及其對(duì)策　　9.1  壟斷及其對(duì)策　　9.2  外部性及其對(duì)策　　9.3  公共產(chǎn)品及其對(duì)策　　9.4  不完全信息或不對(duì)稱信息及其對(duì)策　　本章小結(jié)　　練習(xí)題第2篇  宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)　第10章  國(guó)民收入核算　　10.1  國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及核算方法　　10.2  國(guó)民收入核算中的基本總量　　10.3  國(guó)民收入核算中的恒等關(guān)系　　10.4  國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值指標(biāo)的重要性及其缺陷　　本章小結(jié)　　練習(xí)題　第11章  國(guó)民收入決定理論　　11.1  簡(jiǎn)單的國(guó)民收入決定模型　　11.2  IS-LM模型　　11.3  總需求—總供給模型　　本章小結(jié)3　　練習(xí)題4  　第12章  失業(yè)與通貨膨脹理論　　12.1  失業(yè)理論　　12.2  通貨膨脹理論　　12.3  失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系——菲利普斯曲線　　本章小結(jié)　　練習(xí)題　第13章  經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論　　13.1  經(jīng)濟(jì)周期理論　　13.2  經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論　　本章小結(jié)　　練習(xí)題　第14章  宏觀經(jīng)濟(jì)政策　　14.1  宏觀經(jīng)濟(jì)政策概述　　14.2  需求管理的財(cái)政政策　　14.3  需求管理的貨幣政策　　14.4  供給管理政策　　本章小結(jié)　　練習(xí)題　第15章  開(kāi)放經(jīng)濟(jì)理論　　15.1  開(kāi)放經(jīng)濟(jì)與國(guó)際貿(mào)易　　15.2  國(guó)際金融　　15.3  開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)與對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策　　本章小結(jié)　　練習(xí)題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　4.資源的稀缺性導(dǎo)致的四個(gè)基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題　?。?）生產(chǎn)什么和生產(chǎn)多少資源是有限的，人們不能生產(chǎn)出自己所需的一切產(chǎn)品，而只能生產(chǎn)那些在當(dāng)前人們最需要的產(chǎn)品。但是，什么是當(dāng)前最需要的產(chǎn)品呢？這些產(chǎn)品生產(chǎn)多少最適當(dāng)呢？這就是生產(chǎn)什么和生產(chǎn)多少的問(wèn)題?！　。?）如何生產(chǎn)由于資源的稀缺性，人們必須選擇最有效的生產(chǎn)方法，使有限的資源生產(chǎn)出盡可能多的好的產(chǎn)品來(lái)。但是，怎樣的生產(chǎn)方法才是最有效率的？是多用勞動(dòng)、少用資本，還是相反？是大規(guī)模生產(chǎn)還是小規(guī)模生產(chǎn)？是使用A種技術(shù)還是B種技術(shù)？是采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制生產(chǎn)，還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制生產(chǎn)？　?。?）為誰(shuí)生產(chǎn)產(chǎn)品在進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域之前，必須進(jìn)行分配，以確定每個(gè)社會(huì)成員所能得到的份額。資源的稀缺性必然導(dǎo)致產(chǎn)品的有限性，使得產(chǎn)品不能按照人們的需要或欲望進(jìn)行分配。那么，社會(huì)產(chǎn)品應(yīng)該按照哪種比較好的方式在社會(huì)各成員之間進(jìn)行分配呢？這就是為誰(shuí)生產(chǎn)的問(wèn)題?！　。?）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由于資源的稀缺性，社會(huì)現(xiàn)在所能生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量是有限的，不能滿足人類無(wú)盡的欲望。為了自己及其子孫后代過(guò)上更富裕的生活，人們必須想方設(shè)法謀求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)或經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！　∥鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)就是為了解決上述四個(gè)基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的?！　〗?jīng)濟(jì)學(xué)的含義　　為了解決生產(chǎn)什么和生產(chǎn)多少，如何生產(chǎn)，為誰(shuí)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)如何持續(xù)、穩(wěn)定、快速增長(zhǎng)的問(wèn)題，人們必須做出選擇，以便對(duì)現(xiàn)有的稀缺資源進(jìn)行合理的配置和充分的利用，最大限度地滿足人類的欲望，由此引出了經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義。所謂經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是研究人們?nèi)绾魏侠砼渲煤统浞掷孟∪辟Y源，以便最大限度地滿足人類日益增長(zhǎng)的需要或欲望的科學(xué)。簡(jiǎn)言之，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究如何合理配置和充分利用稀缺資源的科學(xué)。　　資源的“合理配置”是指最大限度地發(fā)揮資源或要素的使用效率。更準(zhǔn)確地說(shuō)，當(dāng)資源的配置達(dá)到這樣一種狀態(tài)，以至于任何一種新的配置在不減少其他人的福利的前提下，不可能增加任何人的經(jīng)濟(jì)福利時(shí).資源的配置就是有效率的或合理的。

編輯推薦

　　《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》目的性強(qiáng)：通過(guò)理論研究和案例分析實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，力爭(zhēng)啟發(fā)讀者的理性思考，指導(dǎo)讀者提高實(shí)踐能力。適用性廣：作為教材主要服務(wù)于高職高專院校財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生。知識(shí)新穎：引用最新的法律法規(guī)、案例和數(shù)據(jù)。體例活潑：強(qiáng)調(diào)圖表有機(jī)結(jié)合，欄目多樣化。資源豐富：可免費(fèi)下載教學(xué)資料包。

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