電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

前言

　　依據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定，結(jié)合教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)，在深入開展理論與實(shí)踐一體化（后簡(jiǎn)稱理實(shí)一體化）教學(xué)與學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)課程改革的基礎(chǔ)上，根據(jù)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，依據(jù)教育部2009年發(fā)布的《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》編寫大綱，南京市職業(yè)教育教研室暨電工電子教研中心組組織編寫了本教材。　　本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的基礎(chǔ)平臺(tái)課程，通過(guò)典型學(xué)習(xí)任務(wù)的選取與實(shí)施，使學(xué)生具備從事本專業(yè)職業(yè)工種必需的電工通用技術(shù)基本知識(shí)、基本方法和基本技能，為其學(xué)習(xí)后續(xù)課程、提高全面素質(zhì)、形成綜合職業(yè)能力打下基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)的能力。本教材具有以下特點(diǎn)?！　?.本教材以電子、電工、機(jī)電類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)專業(yè)所涵蓋職業(yè)崗位群進(jìn)行的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，以本專業(yè)共同具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中電工技能的要求，確定本課程的模塊和教材內(nèi)容?！　?本教材在模塊的選取和典型任務(wù)確定上充分考慮了技能的通用性、針對(duì)性和實(shí)用性，所選取的學(xué)習(xí)任務(wù)能使學(xué)生的知識(shí)、技能、素養(yǎng)全面發(fā)展，使學(xué)生形成自主性、研究性學(xué)習(xí)的能力。本教材中共設(shè)有電能的應(yīng)用、直流電路的實(shí)驗(yàn)與探究、電容、電感的探究與應(yīng)用、單相正弦交流電路的探究與應(yīng)用、三相正弦交流電路及萬(wàn)用表裝調(diào)等幾個(gè)教學(xué)模塊。每個(gè)模塊內(nèi)容涵蓋知識(shí)鏈接（基礎(chǔ)知識(shí)）、實(shí)驗(yàn)探究、技能訓(xùn)練、知識(shí)與技能拓展、閱讀材料等。思考與練習(xí)中題型多樣，教材構(gòu)思和編寫中用到了Multisim、電工教師基礎(chǔ)與技能仿真實(shí)驗(yàn)等軟件，附錄中提供了本課程結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)的理論試卷、技能試卷及技能訓(xùn)練綜合評(píng)價(jià)表。每個(gè)模塊力求與生產(chǎn)和生活相結(jié)合，教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一類型到綜合型，為學(xué)習(xí)任務(wù)的完成做了必要的知識(shí)與技能鋪墊，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。　　3.本教材編寫體例新穎，充分體現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)、任務(wù)引領(lǐng)、自主研究性學(xué)習(xí)的課程思想。編寫體例為一級(jí)標(biāo)題“模塊”、二級(jí)標(biāo)題“任務(wù)”、三級(jí)標(biāo)題“知識(shí)鏈接”、“知識(shí)拓展”、“實(shí)驗(yàn)與研究”、“技能訓(xùn)練”等?！八伎寂c練習(xí)”除了有常規(guī)習(xí)題外，還有實(shí)踐與應(yīng)用題，特別重視知識(shí)與技能的應(yīng)用，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提高。　　4.本教材理論與實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)與技能訓(xùn)練進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的哲學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教材在編寫中還通過(guò)“閱讀材料”、“知識(shí)拓展”等內(nèi)容突出了新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝和新材料等四新內(nèi)容?！　?.本教材與常規(guī)教材相比，在夠用的知識(shí)點(diǎn)不減少的情況下降低了理論要求。提倡評(píng)價(jià)方式的多元化，通過(guò)素養(yǎng)、技能、知識(shí)、創(chuàng)新與思想方法、團(tuán)隊(duì)合作（詳見(jiàn)項(xiàng)目自評(píng)表）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主研究性的學(xué)習(xí)方法等，在自主研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)有收獲、探索有發(fā)現(xiàn)、研究有成果，為學(xué)生“發(fā)現(xiàn)真理、創(chuàng)新技能”留有足夠的空間。

內(nèi)容概要

　　本書是依據(jù)教育部2009年頒布的電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱，以理實(shí)一體化的模式編寫，其中設(shè)有電能的應(yīng)用、直流電路的實(shí)驗(yàn)與探究、電容和電感的探究與應(yīng)用、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路5個(gè)教學(xué)模塊。每個(gè)模塊內(nèi)容涵蓋了知識(shí)鏈接（基礎(chǔ)知識(shí)）、實(shí)驗(yàn)探究、技能訓(xùn)練、知識(shí)與技能拓展、閱讀材料等。本教材用到了Muhilsim仿真實(shí)驗(yàn)等軟件，附錄中提供了本課程結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)的基本知識(shí)試卷、技能考核試卷及技能考核評(píng)價(jià)表。每個(gè)模塊力求與生產(chǎn)、生活相結(jié)合，教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，為學(xué)習(xí)任務(wù)的完成做了必要的知識(shí)與技能鋪墊，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
　　為了方便教師教學(xué)，本書配多媒體課件光盤一張，可用于開展交互式互動(dòng)教學(xué)，其中的視頻素材可方便教師創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生提高電工操作技能水平。同時(shí)，本書還配有教師教學(xué)指導(dǎo)電子書，詳見(jiàn)前言。
　　本書適合理實(shí)一體化教學(xué)與學(xué)生的自主研究性學(xué)習(xí)，可供中等職業(yè)學(xué)校電類和機(jī)電類等相關(guān)專業(yè)使用。

書籍目錄

模塊一 電能的應(yīng)用
任務(wù)一 電工工具與電工儀表的使用
知識(shí)鏈接一 常用電工工具
知識(shí)鏈接二 電工儀表
技能訓(xùn)練一 常用電工工具的使用
技能訓(xùn)練二 電流表和電壓表的使用
任務(wù)二 電能的應(yīng)用與安全用電
知識(shí)鏈接一 電能的應(yīng)用
閱讀材料一 新型電光源簡(jiǎn)介
閱讀材料二 智能化家用電器簡(jiǎn)介
知識(shí)鏈接二 安全用電
閱讀材料三 電氣消防常識(shí)
技能訓(xùn)練 觸電緊急處理與救護(hù)
思考與練習(xí)
模塊二 直流電路的實(shí)驗(yàn)與探究
任務(wù)一 電路的組成與基本物理量
知識(shí)鏈接一 電路的組成與電路模型
閱讀材料一 關(guān)于電池
閱讀材料二 電池與環(huán)保
知識(shí)鏈接二 電路的基本物理量
閱讀材料三 超導(dǎo)體
閱讀材料四 納米材料
技能訓(xùn)練一 萬(wàn)用表的使用
知識(shí)拓展 指示儀表的誤差與準(zhǔn)確度
技能訓(xùn)練二 電阻的識(shí)讀與測(cè)量
技能訓(xùn)練三 導(dǎo)線的連接
任務(wù)二 直流電路基本定律應(yīng)用
知識(shí)鏈接一 歐姆定律
知識(shí)鏈接二 電阻串、并聯(lián)電路的特性
技能訓(xùn)練一 多量程電壓表
技能訓(xùn)練二 多量程電流表
技能訓(xùn)練三 使用直流電橋測(cè)量精密電阻
知識(shí)鏈接三 基爾霍夫定律
技能訓(xùn)練四 短路、斷路故障的檢修
任務(wù)三 知識(shí)拓展——復(fù)雜直流電路其他分析方法
知識(shí)鏈接一 電源模型及其應(yīng)用
知識(shí)鏈接二 戴維寧定理
知識(shí)鏈接三 疊加定理
思考與練習(xí)
模塊三 電容、電感的探究與應(yīng)用
任務(wù)一 電容的探究與應(yīng)用
知識(shí)鏈接一 電容
知識(shí)鏈接二 電容器的連接
知識(shí)鏈接三 電容器充、放電的實(shí)驗(yàn)與探究
任務(wù)二 電感的探究與應(yīng)用
知識(shí)鏈接一 電流、磁場(chǎng)及電磁感應(yīng)
知識(shí)鏈接二 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
知識(shí)鏈接三 電磁感應(yīng)
知識(shí)鏈接四 電感
任務(wù)三 電容、電感知識(shí)拓展
知識(shí)鏈接一 互感的應(yīng)用
知識(shí)鏈接二 磁路
閱讀材料一 磁性材料的應(yīng)用
閱讀材料二 計(jì)算機(jī)cRT顯示器的消磁
知識(shí)鏈接三 變壓器
知識(shí)鏈接四 瞬態(tài)過(guò)程
閱讀材料四 電容、電感傳感器的應(yīng)用
任務(wù)四半波 整流濾波電路的探究與組裝
思考與練習(xí)
模塊四 單相正弦交流電路
任務(wù)一 單相正弦交流電的概念
技能訓(xùn)練 認(rèn)識(shí)單相正弦交流電
知識(shí)鏈接 正弦交流電的表示方法
任務(wù)二 純電阻、純電感和純電容正弦交流電路
知識(shí)鏈接一 純電阻電路
知識(shí)鏈接二 純電感電路
知識(shí)鏈接三 純電容電路
技能訓(xùn)練 交流電流和電壓的測(cè)量
任務(wù)三 單相正弦交流串聯(lián)電路
知識(shí)鏈接一 RL串聯(lián)電路
知識(shí)鏈接二 RC串聯(lián)電路
知識(shí)鏈接三 RLC串聯(lián)電路
技能訓(xùn)練 交流串聯(lián)電路電壓與電流的觀察與探究
任務(wù)四 單相交流電路的功率
知識(shí)鏈接 單相交流電路的功率簡(jiǎn)介
閱讀材料一 提高功率因數(shù)的意義
技能訓(xùn)練一 照明配電與用電
技能訓(xùn)練二 常用照明電路的安裝與檢修
閱讀材料二 發(fā)電廠與配電站
任務(wù)五 單相交流電知識(shí)拓展
知識(shí)鏈接一 串聯(lián)電路的諧振
知識(shí)鏈接二 RLC并聯(lián)電路
知識(shí)鏈接三 非正弦周期波
閱讀材料 變頻技術(shù)簡(jiǎn)介
思考與練習(xí)
模塊五 三相正弦交流電路
任務(wù)一 三相正弦交流電源及其電源連接
知識(shí)鏈接 三相正弦交流電源
任務(wù)二 三相正弦交流電路知識(shí)拓展
實(shí)驗(yàn)探究一 三相對(duì)稱負(fù)載的星形連接
知識(shí)鏈接一 線相電流和電壓之間的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)探究二 星形三相對(duì)稱負(fù)載的功率
知識(shí)鏈接二 三相交流電路的功率
任務(wù)三 組裝萬(wàn)用表
知識(shí)鏈接 MF-47萬(wàn)用表電路簡(jiǎn)析
技能訓(xùn)練 組裝萬(wàn)用表
任務(wù)四 保護(hù)接地與保護(hù)接零
知識(shí)鏈接一 保護(hù)接地
知識(shí)鏈接二 保護(hù)接零
知識(shí)鏈接三 等電位連接
思考與練習(xí)
附錄
附錄A 2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期統(tǒng)測(cè)試卷
附錄B 模塊綜合技能評(píng)價(jià)
附錄C 某市職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)技能考核試卷《簡(jiǎn)單照明配電與用電電路安裝與測(cè)試》
附錄D 某市職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)技能考核評(píng)價(jià)表《簡(jiǎn)單照明配電與用電電路安裝與測(cè)試》
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　2.兩相觸電兩相觸電指人體的不同部位分別接觸同一電源的兩根不同相位的相線，電流由一根相線經(jīng)人體流到另一根相線的觸電現(xiàn)象，如圖1-47所示。在電力系統(tǒng)中，當(dāng)人體接觸兩根不同的火線時(shí)，由于兩根火線之間有380V電壓，電流不僅通過(guò)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和心臟，且數(shù)值也比單相觸電時(shí)大，所以這種觸電的危害最為嚴(yán)重。在市電系統(tǒng)中，當(dāng)人體同時(shí)觸及火線和零線時(shí)，在人體之間存在220V電壓，同樣存在危險(xiǎn)。　　3.跨步電壓觸電　　跨步電壓觸電指電氣設(shè)備相線觸及設(shè)備外殼接地，或帶電導(dǎo)線直接觸地時(shí)，人體雖沒(méi)有接觸帶電設(shè)備外殼或帶電導(dǎo)線，但是跨步行走在電位分布的范圍內(nèi)仍會(huì)造成觸電，這種現(xiàn)象稱為跨步電壓觸電，如圖1-48所示。這類觸電多數(shù)發(fā)生在高壓故障線路接地處。例如，電源的高壓線斷線落地、電氣設(shè)備因漏電使外殼經(jīng)過(guò)大地形成大電流。這時(shí)，電流自接地處向四周擴(kuò)散，在其周圍10～20m內(nèi)產(chǎn)生不同的電位。當(dāng)人走進(jìn)這一范圍時(shí)，兩腳在地面上不同處所承受的電位差會(huì)引起觸電。為避免這類觸電事故的發(fā)生，在電力系統(tǒng)接地裝置附近或電網(wǎng)斷線接地點(diǎn)lOm以內(nèi)的地面，人們不要走進(jìn)。一旦誤人跨步區(qū)域時(shí)，應(yīng)雙腳并攏蹦跳離開，切勿摔倒。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能 PDF格式下載

---