經(jīng)濟應(yīng)用文寫作理實一體化教程

前言

　　經(jīng)濟應(yīng)用文寫作是從事經(jīng)濟管理工作的人員必備的基本能力之一，經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課也是經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。教育家葉圣陶曾說過：“大學(xué)畢業(yè)生不一定會寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”由此可見，經(jīng)濟應(yīng)用文寫作是經(jīng)濟管理課程中的一門重要課程，而且是一門綜合性、實踐性極強的基礎(chǔ)課和能力課。　　本教材致力于對學(xué)生應(yīng)用性經(jīng)濟文書規(guī)范書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，旨在輔導(dǎo)學(xué)生通過寫作知識點的學(xué)習(xí)和寫作技能的訓(xùn)練，懂得經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)理論，熟悉常用文種，并掌握常用經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的結(jié)構(gòu)模式及構(gòu)思方法，提高寫作經(jīng)濟應(yīng)用文的基本能力。　　作為一本為實施“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)改革而配套使用的新型教材，本書打破了傳統(tǒng)教材的編寫思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為載體展開內(nèi)容，理念、模式新穎，實用性強，適用面廣。其主要特點如下。　　1.理實一體化　　理論和實訓(xùn)緊密結(jié)合，通過理論教學(xué)中知識要點的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)教學(xué)中系統(tǒng)化的訓(xùn)練，“學(xué)中做，做中學(xué)”，使學(xué)生能將所學(xué)知識運用到實際寫作工作中，通過體驗式學(xué)習(xí)促進(jìn)其職業(yè)寫作技能的提高。2.目標(biāo)任務(wù)化每一種文體都設(shè)有實際應(yīng)用中的寫作任務(wù)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的任務(wù)目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的應(yīng)用目標(biāo)，教師也有明確的考核依據(jù)。3.知識簡明化本教材舍去了大篇幅的詳細(xì)文字，將文體寫作知識要點條理化，并以簡明扼要的形式呈現(xiàn)，使學(xué)生易學(xué)、易記、易查。簡明的知識要點，配以相關(guān)的參照案例，對照學(xué)習(xí)，相得益彰。4.訓(xùn)練系統(tǒng)化訓(xùn)練題根據(jù)文種由易到難設(shè)計，循序漸進(jìn)。在訓(xùn)練題的設(shè)置上，充分考慮到學(xué)生實踐經(jīng)驗的不足，所以或列舉寫作中易出現(xiàn)的病例，或設(shè)置較為詳細(xì)的文體寫作資料，讓學(xué)生可分析病例進(jìn)行修改，或根據(jù)提供的資料進(jìn)行相關(guān)文體的寫作，加強實訓(xùn)環(huán)節(jié)的可操作性?！　”緯蓷罹е骶?，孔繁俠、祁淼寧副主編，具體分工為：第一、四、五章由楊晶編寫；第二章由孔繁俠編寫。

內(nèi)容概要

　　《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作理實一體化教程》以“工學(xué)結(jié)合”為基本指導(dǎo)思想，根據(jù)目前經(jīng)濟領(lǐng)域應(yīng)用文寫作的具體實踐，配合學(xué)校進(jìn)行“理論+實訓(xùn)”一體化的課程改革而編寫，旨在對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)技能、行政公文寫作技能、日常文書寫作技能、事務(wù)文書寫作技能和商務(wù)文書寫作技能的綜合訓(xùn)練?！　　督?jīng)濟應(yīng)用文寫作理實一體化教程》的編寫思路以“學(xué)中做，做中學(xué)”為核心思想，選擇了經(jīng)濟事務(wù)中較為常見的文體，從學(xué)生的角度出發(fā)，將文體進(jìn)行任務(wù)分析，通過“情景模擬”、“訓(xùn)練目標(biāo)”、“知識要點”、“例文閱讀”、“基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“拓展訓(xùn)練”、“綜合訓(xùn)練”、“相關(guān)閱讀”8個模塊構(gòu)成經(jīng)濟應(yīng)用文寫作“理論+實訓(xùn)”一體化教學(xué)過程的基本框架，語言簡潔，案例豐富，實用性強?！　　督?jīng)濟應(yīng)用文寫作理實一體化教程》既適合各類高等職業(yè)學(xué)院、高等專科學(xué)校、成人教育高等?？茖W(xué)校和本科學(xué)校的二級職業(yè)學(xué)院的學(xué)生使用，也適合相關(guān)崗位的職員作為參考。

書籍目錄

第一章　經(jīng)濟應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)技能訓(xùn)練第二章　行政公文寫作技能訓(xùn)練任務(wù)一　行政公文基礎(chǔ)技能任務(wù)二　通知任務(wù)三　通告任務(wù)四　通報任務(wù)五　報告任務(wù)六　請示任務(wù)七　批復(fù)任務(wù)八　函任務(wù)九　會議紀(jì)要第三章　日常文書寫作技能訓(xùn)練任務(wù)一　條據(jù)任務(wù)二　啟事任務(wù)三　請柬和聘書任務(wù)四　求職文書第四章　事務(wù)文書寫作技能訓(xùn)練任務(wù)一　計劃書任務(wù)二　策劃書任務(wù)三　總結(jié)任務(wù)四　述職報告任務(wù)五　簡報任務(wù)六　講話稿和演講稿任務(wù)七　文稿演示文案任務(wù)八　廣告文案任務(wù)九　說明書第五章　商務(wù)文書寫作技能訓(xùn)練任務(wù)一　合同任務(wù)二　調(diào)查問卷任務(wù)三　調(diào)查報告任務(wù)四　招標(biāo)書任務(wù)五　投標(biāo)書任務(wù)六　市場預(yù)測報告任務(wù)七　可行性研究報告任務(wù)八　經(jīng)濟活動分析報告第六章　畢業(yè)論文寫作技能訓(xùn)練附錄A　國家行政機關(guān)公文處理辦法附錄B　國家行政機關(guān)公文格式（節(jié)選）附錄C　經(jīng)濟應(yīng)用文常用詞語匯釋參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　4.行政公文的分類行政公文可分為上行文、下行文、平行文3種。　　5.公文的格式　?。?）眉首　?、俟姆輸?shù)序號公文份數(shù)序號是將同一文稿印制若干份時每份公文的順序編號。例如，一個文件印發(fā)1000份，份數(shù)序號就是從1號到1000號。其目的是便于發(fā)文和查對。份數(shù)序號用阿拉伯?dāng)?shù)碼頂格標(biāo)識在版心左上角第1行，一般的寫法是“編號：××××”或“No.××××”。一般絕密、機密級公文才標(biāo)份數(shù)序號?！　、诿孛艿燃墝τ诒Ｃ苄詮姷墓膽?yīng)當(dāng)在首頁版心右上角第1行頂格標(biāo)明秘密等級。秘密等級分為3等——絕密、機密和秘密，頂格標(biāo)識在右上角第1行，兩字之間空一個字。涉及國家秘密的公文應(yīng)當(dāng)同時標(biāo)識秘密等級和保密期限，兩者之間用“★”隔開?！　、劬o急程度急件公文分特急和急件兩種，頂格標(biāo)識在版心右上角第1行，兩字之間空1字。如需同時標(biāo)識秘密等級與緊密程度，則秘密等級頂格標(biāo)識在版心右上角第1行，緊急程度頂格標(biāo)識在版心右上角第2行。其中電報應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)明“特急”、“加急”、“急件”、“平急”，有的則在公文的標(biāo)題中加以表示，如“××市關(guān)于嚴(yán)禁××××的緊急通知”?！　、馨l(fā)文機關(guān)標(biāo)識發(fā)文機關(guān)標(biāo)識由發(fā)文機關(guān)和“文件”組成，對一些特定的公文可只標(biāo)識發(fā)文機關(guān)全稱或規(guī)范化簡稱。發(fā)文機關(guān)名稱應(yīng)當(dāng)寫全稱或規(guī)范的簡稱。聯(lián)合行文的，主辦機關(guān)應(yīng)排列在前，“文件”二字置于發(fā)文機關(guān)名稱右側(cè)，上下居中排列。發(fā)文機關(guān)名稱通常用大號紅字表示，如“××市人民政府文件”?！　、莅l(fā)文字號發(fā)文字號即發(fā)文機關(guān)單位的代號和文件的登記編號，又稱發(fā)文號。發(fā)文字號由機關(guān)代字、年份、序號3部分組成。機關(guān)代字是發(fā)文機關(guān)的代稱；年份是發(fā)文的年度，用阿拉伯?dāng)?shù)字全稱，用六角括號“[]”括人；序號是發(fā)文的順序號，不編虛位，不加“第”字。例如，“國辦發(fā)[2004-2]號”，其中“國辦”即國務(wù)院辦公廳的代稱，“[2004]”指年份，“2號”指發(fā)文序號。有些公文一般不標(biāo)明發(fā)文字號，如命令、公告等，而只標(biāo)明序號。發(fā)文字號置于公文名稱之下正中位置（匯編成冊的公文，其發(fā)文字號則通常位于標(biāo)題的正下方或右下方）。⑥簽發(fā)人簽發(fā)人是指在核準(zhǔn)公文文稿后同意發(fā)文的機關(guān)單位負(fù)責(zé)人的簽名。上行文應(yīng)當(dāng)注明簽發(fā)人姓名，簽發(fā)人姓名排列于發(fā)文字號的同行右端。

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