Flash CS3二維動(dòng)畫制作案例教程

內(nèi)容概要

為適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校技能緊缺人才培養(yǎng)的需要和計(jì)算機(jī)課程改革的要求，從二維動(dòng)畫制作技能培訓(xùn)的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前二維動(dòng)畫制作的流行軟件Flash CS3，我們組織編寫了本書。本書的編寫從滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要出發(fā)，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了新的探索與改革創(chuàng)新，以利于學(xué)生更好地掌握本課程的內(nèi)容，利于學(xué)生理論知識(shí)的掌握和實(shí)際操作技能的提高。    本書采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方法，通過(guò)具體的案例講述了Flash CS3的基礎(chǔ)知識(shí)、基小設(shè)計(jì)工具的使用、對(duì)象的編輯與修飾、基礎(chǔ)動(dòng)畫、元件和實(shí)例、高級(jí)動(dòng)畫等，并通過(guò)最后的綜合應(yīng)用展示了用Flash CS3進(jìn)行二維動(dòng)畫制作的技巧。    本書可作為中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教材，也可作為各類計(jì)算機(jī)動(dòng)漫培訓(xùn)班的教材，還可供動(dòng)漫從業(yè)人員參考學(xué)習(xí)。

書籍目錄

第1章  Flash CS3基礎(chǔ)知識(shí)  1.1  Flash CS3概述  1.2  Flash CS3操作界面  1.3  Flash常用術(shù)語(yǔ)  案例1  奔跑的豹子—?jiǎng)赢嬓蕾p與制作  1.4  Flash CS3基本操作  思考與實(shí)訓(xùn)第2章  Flash CS3基本設(shè)計(jì)工具  案例2  夏日風(fēng)情—基本圖形繪制與編輯  2.1  線條工具  2.2  矩形工具組  2.3  任意變形工具  案例3  繪制卡通人物—圖形選擇與修飾  2.4  鉛筆工具和刷子工具  2.5  選擇工具和部分選取工具  2.6  鋼筆工具  2.7  套索工具  案例4  漂亮的小傘—圖形著色  2.8  墨水瓶工具  2.9  顏料桶工具  2.10  滴管工具  2.11  橡皮擦工具  2.12  輔助工具  案例5  簡(jiǎn)單顯示屏—文本工具的使用  2.13  文本工具  2.14  安裝新字體  思考與實(shí)訓(xùn)第3章  對(duì)象的編輯與修飾  案例6  繪制向日葵—對(duì)象編輯  3.1  變形面板  3.2  對(duì)齊面板  3.3  組合與合并對(duì)象  案例7  繪制海上風(fēng)景畫—對(duì)象修飾  3.4  信息面板  3.5  顏色面板  案例8  美麗夜景—圖像處理技術(shù)  3.6  位圖與矢量圖的轉(zhuǎn)換  3.7  分離命令  案例9  輝光效果—對(duì)象修改  3.8  將線條轉(zhuǎn)換為填充  3.9  擴(kuò)展填充及柔化填充邊緣  思考與實(shí)訓(xùn)第4章  基礎(chǔ)動(dòng)畫  案例10  搖曳的燭光—逐幀動(dòng)畫  4.1  時(shí)間軸和幀  4.2  創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫  案例11  魔力芭蕾—補(bǔ)間形狀  4.3  補(bǔ)間動(dòng)畫的分類  4.4  制作補(bǔ)間形狀  4.5  使用形狀提示  案例12  彈性碰撞—補(bǔ)間動(dòng)畫  4.6  補(bǔ)間動(dòng)畫制作  4.7  補(bǔ)間動(dòng)畫的屬性  思考與實(shí)訓(xùn)第5章  元件和實(shí)例  案例13  旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車—圖形元件  5.1  元件的分類  5.2  使用庫(kù)面板  5.3  設(shè)置圖形元件的循環(huán)方式  案例14  搖曳氣球—影片剪輯  5.4  創(chuàng)建影片剪輯  案例15  動(dòng)態(tài)按鈕—按鈕元件  5.5  按鈕結(jié)構(gòu)  案例16  馬路飛車—元件綜合運(yùn)用  5.6  影片剪輯與圖形元件的關(guān)系  5.7  影片剪輯嵌套  思考與實(shí)訓(xùn)第6章  高級(jí)動(dòng)畫  案例17  卷軸展開—遮罩動(dòng)畫  6.1  圖層與圖層文件夾  6.2  創(chuàng)建遮罩動(dòng)畫  案例18  神奇的日月星辰—引導(dǎo)路徑動(dòng)畫  6.3  創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的方法  6.4  應(yīng)用引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的技巧  案例19  電子相冊(cè)—聲音與視頻的交互控制  6.5  Flash中的聲音  6.6  使用視頻  6.7  ActionScript 2.0編程入門  6.8  Play、Stop和Go To語(yǔ)句  思考與實(shí)訓(xùn)第7章  綜合應(yīng)用  案例20  浪漫滿屋—房產(chǎn)網(wǎng)站片頭動(dòng)畫制作  案例21  新款手機(jī)搶先上市—網(wǎng)上產(chǎn)品展示方法與技巧  案例22  童年—MTV的設(shè)計(jì)與制作  思考與實(shí)訓(xùn)

章節(jié)摘錄

插圖：Flash CS3是Adobe公司開發(fā)的一款集動(dòng)畫設(shè)計(jì)、Web網(wǎng)頁(yè)開發(fā)等功能于一體的優(yōu)秀軟件。從簡(jiǎn)單的動(dòng)畫到復(fù)雜的交互式web應(yīng)用程序，從豐富的多媒體支持到流媒體FLV視頻文件的在線播放，F(xiàn)lash給了設(shè)計(jì)開發(fā)人員足夠的想象空間和技術(shù)支持，可以結(jié)合美妙的創(chuàng)意制作出令人嘆為觀止的動(dòng)畫效果。1.傳統(tǒng)動(dòng)畫與Flash動(dòng)畫傳統(tǒng)動(dòng)畫是由美術(shù)動(dòng)畫電影傳統(tǒng)的制作方法移植而來(lái)的，它利用電影原理，即人眼的視覺暫留現(xiàn)象，將一張張逐漸變化的、具有連續(xù)動(dòng)態(tài)過(guò)程的靜止畫面，經(jīng)過(guò)攝像機(jī)逐張、逐幀地拍攝編輯，再通過(guò)電視的播放系統(tǒng)，使之在屏幕上活動(dòng)起來(lái)。傳統(tǒng)動(dòng)畫有著一系列的制作工序，它首先要將動(dòng)畫鏡頭中每一個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵及轉(zhuǎn)折部分先設(shè)計(jì)出來(lái)，然后還需要經(jīng)過(guò)一張張地描線、上色，逐張、逐幀地拍攝錄制等。傳統(tǒng)動(dòng)畫具有完整的制作流程，要求繪制者有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，并懂得動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律，但因?yàn)楣ば驈?fù)雜，制作人員多，導(dǎo)致成本投入非常大。傳統(tǒng)動(dòng)畫是一切動(dòng)畫的基礎(chǔ)，F(xiàn)lash二維動(dòng)畫也遵循這個(gè)原理，同時(shí)對(duì)手工傳統(tǒng)動(dòng)畫進(jìn)行了改進(jìn)，也就是將事先手工制作的原動(dòng)畫輸入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)輔助完成描線、上色的工作，并由計(jì)算機(jī)控制完成記錄工作，從而使制作過(guò)程變得簡(jiǎn)單。2.Flash動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)Flash動(dòng)畫相對(duì)于傳統(tǒng)動(dòng)畫，優(yōu)勢(shì)是非常明顯的。使用矢量圖形和流式播放技術(shù)，使得畫面無(wú)論放大多少倍都不會(huì)失真。它具有體積小、傳輸和下載速度快的特點(diǎn)，并且可以邊下載邊播放。Flash動(dòng)畫比傳統(tǒng)的動(dòng)畫更加靈巧，可以使音效和動(dòng)畫融合在一起，創(chuàng)作出類似電影一樣的精彩動(dòng)畫，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感。擁有自己的Action Script腳本語(yǔ)言，可以實(shí)現(xiàn)交互功能，具有較大的設(shè)計(jì)自由性。具有跨平臺(tái)性和可移植性。無(wú)論處于何種平臺(tái)，只要安裝了支持Flash動(dòng)畫播放的播放器，就可以保證最終顯示效果的一致。

編輯推薦

　　本書共7章，依次介紹了Flash CS3的基礎(chǔ)知識(shí)、基本設(shè)計(jì)工具的使用、對(duì)象的編輯與修飾、基礎(chǔ)動(dòng)畫、元件和實(shí)例、高級(jí)動(dòng)畫等，并通過(guò)最后的綜合應(yīng)用展示了用Flash CS3進(jìn)行二維動(dòng)畫制作的技巧。　　本書按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，采用“行動(dòng)導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法，以實(shí)訓(xùn)引領(lǐng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)的具體操作引出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)“實(shí)訓(xùn)目的”和“實(shí)訓(xùn)步驟”，引導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的掌握有機(jī)地結(jié)合在一起，從具體的操作實(shí)踐中培養(yǎng)自己的應(yīng)用能力；并通過(guò)介紹相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步開拓學(xué)生視野；最后通過(guò)“思考與實(shí)訓(xùn)”，促進(jìn)讀者鞏固所學(xué)知識(shí)并熟練操作。本書的經(jīng)典案例來(lái)自于社會(huì)實(shí)踐，更符合中職學(xué)生的理解能力和接受程度。

圖書封面

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