信息處理技術(shù)員考試試題分類精解

前言

　　計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試（簡稱“軟考”）是原中國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試的完善與發(fā)展。根據(jù)《國人部發(fā)[2003]39號》文件，自2004年將其納入全國專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書制度統(tǒng)一規(guī)劃，全國不再進行相應專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審工作，通過考試獲得證書的人員，表明其已具備從事相應專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)需要從獲得證書的人員中擇優(yōu)聘任相應專業(yè)職務(wù)（技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級工程師）?！　∮嬎銠C資格考試還具有水平考試的性質(zhì)，報考任何級別不需要學歷、資歷條件，有利于不拘一格選拔人才。到目前為止，軟件設(shè)計師、程序員、網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)分析師已經(jīng)實現(xiàn)了中國與日本互認，程序員和軟件設(shè)計師實現(xiàn)了中國和韓國互認?！　∵M入21世紀后，為了滿足各行各業(yè)對信息增值服務(wù)的需求和對信息處理技術(shù)人才的需要，計算機資格考試從2005年開始增設(shè)“信息處理技術(shù)員”資格的考試，每年上、下半年各考試一次?！　〗刂?009年下半年，“信息處理技術(shù)員”總共考試9次，為了使報考信息處理技術(shù)員考試的考生能夠更快地掌握考試的要點，希賽IT教育研發(fā)中心組織有關(guān)專家編寫了本書。　　本書特點　　本書按照“信息處理技術(shù)員考試大綱”要求的知識體系，對歷年來的試題進行了精心的歸納分析，以知識點的形式組織題目內(nèi)容，便于考生有針對性地復習特定的知識點?！　≡趯υ囶}進行解析的過程中，除了涉及廣泛的知識面外，還著重強調(diào)了計算機信息處理實踐能力的鍛煉，特別是下午試題（第10章），讀者經(jīng)過練習，可獲得較強的信息處理實踐能力?！　忌鷣碚f，學習歷年試題分類精解是理解考試大綱最有效、最具體的途徑。考生在備考沖刺階段學習本書，可以測試自己的水平，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便有重點和針對性地進行復習?！　”緯髡摺　”緯上Ｙ怚T教育研發(fā)中心組編，由王軍主編，張友生博士審核了所有稿件。參加編寫和組織工作的還有胡釗源、李雄、王勇、劉毅、朱小平、劉智成、施游、鄧子云、何玉云。　　在本書出版之際，要特別感謝全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試辦公室的命題專家們，本書引用了往屆考試試題。同時本書在編寫過程中參考了許多相關(guān)資料和書籍，在此恕不一一列舉（詳見參考文獻列表），編者在此對這些參考文獻的作者表示真誠的感謝。　　感謝電子工業(yè)出版社的孫學瑛老師和黃愛萍老師，她們在本書的策劃、選題的申報、寫作大綱的確定，以及編輯、出版等方面，付出了辛勤的勞動和智慧，給予了我們很多的支持和幫助。　　由于編者水平有限，加上本書涉及的知識點多，因此書中難免有不妥和錯誤之處，懇請專家和讀者不吝賜教，我們將深為感激?！　∮嘘P(guān)本書的反饋意見，讀者可在希賽教育網(wǎng)社區(qū)“書評在線”版塊中的“希賽IT教育研發(fā)中心”欄目中與作者交流。

內(nèi)容概要

　　本書由希賽IT教育研發(fā)中心組織編寫，作為計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試中的信息處理技術(shù)員級別考試的輔導與培訓教材。本書根據(jù)最新的信息處理技術(shù)員考試大綱，在分析和總結(jié)歷年考試試題的基礎(chǔ)上對考試大綱規(guī)定的內(nèi)容有重點地進行了細化和深化?！　】忌赏ㄟ^閱讀本書掌握考試大綱規(guī)定的知識點、考試重點和難點，并且熟悉考試方法、試題形式、試題的深度和廣度、考試內(nèi)容的分布，以及解答問題的方法和技巧。

書籍目錄

第1章 信息處理技術(shù)概論  　1.1 考點分析  　1.2 試題精解  　　1.2.1 信息處理相關(guān)概念和術(shù)語  　　1.2.2 信息處理實務(wù)  　　1.2.3 初等數(shù)學基礎(chǔ)  　　1.2.4 信息與網(wǎng)絡(luò)安全  　　1.2.5 知識產(chǎn)權(quán)與標準法規(guī)  第2章 計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)  　2.1 考點分析  　2.2 試題精解  　　2.2.1 計算機系統(tǒng)概論  　　2.2.2 主機系統(tǒng)  　　2.2.3 外部設(shè)備  　　2.2.4 軟件系統(tǒng)  　　2.2.5 多媒體信息處理  　　2.2.6 數(shù)據(jù)壓縮  第3章 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)  　3.1 考點分析  　3.2 試題精解  　　3.2.1 計算機網(wǎng)絡(luò)概論  　　3.2.2 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備  　　3.2.3 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議  　　3.2.4 網(wǎng)絡(luò)連接  　　3.2.5 電子郵件  　　3.2.6 Internet應用  第4章 Windows操作系統(tǒng)  　4.1 考點分析  　4.2 試題精解  　　4.2.1 Windows操作系統(tǒng)概論  　　4.2.2 Windows基本操作  　　4.2.3 Windows文件管理  　　4.2.4 控制面板與其他功能  第5章 文字信息處理  　5.1 考點分析  　5.2 試題精解  　　5.2.1 Word文字處理概論  　　5.2.2 文本內(nèi)容編輯  　　5.2.3 格式排版  　　5.2.4 其他常用操作  第6章 電子表格處理  　6.1 考點分析  　6.2 試題精解  　　6.2.1 Excel電子表格概論  　　6.2.2 工作表編輯排版  　　6.2.3 公式與函數(shù)  　　6.2.4 數(shù)據(jù)圖表與統(tǒng)計分析  第7章 演示文稿處理  　7.1 考點分析  　7.2 試題精解  　　7.2.1 演示文稿概論  　　7.2.2 文稿的編輯排版  　　7.2.3 動畫效果設(shè)置與幻燈片放映  第8章 數(shù)據(jù)庫應用基礎(chǔ)  　8.1 考點分析  　8.2 試題精解  　　8.2.1 數(shù)據(jù)庫概論  　　8.2.2 Access數(shù)據(jù)庫的基本操作  第9章 計算機專業(yè)英語  　9.1 考點分析  　9.2 試題精解  　　9.2.1 5年下半年  　　9.2.2 6年上半年  　　9.2.3 6年下半年  　　9.2.4 7年上半年  　　9.2.5 7年下半年  　　9.2.6 8年上半年  　　9.2.7 8年下半年  　　9.2.8 9年上半年  　　9.2.9 9年下半年  第10章 信息處理應用技術(shù)  　10.1 考點分析  　10.2 試題精解  　　10.2.1 Word文檔編排  　　10.2.2 Word對象應用  　　10.2.3 Excel操作題  　　10.2.4 PowerPoint操作題  　　10.2.5 Access操作題  主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　本題主要測試考生在信息處理工作中的實際經(jīng)驗?！　?shù)據(jù)處理工作中，最原始的工作是收集數(shù)據(jù)。收集數(shù)據(jù)時當然要求下級提供的數(shù)據(jù)規(guī)范、及時、完整，但最重要的是數(shù)據(jù)的準確性。錯誤的數(shù)據(jù)是垃圾，如果輸入的是垃圾，那么經(jīng)過處理后輸出的也會是垃圾。這樣的處理非但無效，而且有害。相對來說，數(shù)據(jù)準確性是最重要的，其他問題比較容易發(fā)現(xiàn)，容易糾正。　　在實際工作中，數(shù)據(jù)錯誤還是會經(jīng)常發(fā)生的。匯總數(shù)據(jù)的人，最費時間的是發(fā)現(xiàn)并糾正報表中的錯誤。為發(fā)現(xiàn)錯誤，經(jīng)常需要分析，盤查出錯之處，還經(jīng)常需要與別人打交道，討論是否有錯，核對原始數(shù)據(jù)，分析錯誤的原因。發(fā)現(xiàn)并糾正明顯的錯誤可能不會太費時間，可是有些錯誤十分隱蔽，查找起來非常費時，要引起足夠的重視?！　∫虼?，匯總數(shù)據(jù)時，每接收一批數(shù)據(jù)，總是要先做初步的檢查。不要以為事先布置了格式要求，提出了完整性、正確性、及時性的要求，下級部門就一定會嚴格執(zhí)行。實際上，總是會有一部分上報的數(shù)據(jù)有問題。應該用懷疑的態(tài)度對待收到的數(shù)據(jù)，先做初步檢查，盡可能發(fā)現(xiàn)問題，千萬不要草率地直接轉(zhuǎn)入下一步處理。因為錯誤的數(shù)據(jù)一旦流入下一步，錯誤就會越滾越多，隨著處理的不斷進行，危害性也越來越大?！　⌒畔⑻幚砑夹g(shù)員匯總數(shù)據(jù)的最終目標就是要制作應用部門所需要的各種報表。打印下級部門的報表可能是其中的一項任務(wù)；發(fā)現(xiàn)下級部門的數(shù)據(jù)錯誤，希望他們進行復查也是一項工作：按總公司要求計算各分公司的業(yè)績，也可能是規(guī)定的一項工作任務(wù)。這些都僅僅是按崗位要求處理數(shù)據(jù)的日常工作，不是匯總數(shù)據(jù)的目標，信息處理技術(shù)員更沒有權(quán)力指揮下級部門領(lǐng)導。

編輯推薦

　　名家執(zhí)筆，在線指導——準確把握考試動態(tài)．全面體現(xiàn)新大綱精髓　　全面更新，重點突出——《信息處理技術(shù)員考試試題分類精解》根據(jù)最新的信息處理技術(shù)員考試大綱，對歷年考試試題進行　　了分析和總結(jié)，對考試大綱規(guī)定的內(nèi)容有重點地進行了細化和深化　　問題典型，講解精辟——覆蓋所有考試題型。深入剖析重點和難點

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