企業(yè)會計信息化崗位實訓

前言

會計教學的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)能夠適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要，既有扎實理論知識，又有電算化實際應用能力的財會專業(yè)人才。根據(jù)這一培養(yǎng)目標，本教材突出崗位綜合實訓模擬，以培養(yǎng)學生運用所學的知識分析問題、解決問題，提高學生的實際操作能力。1.教材特點（1）實訓突出“崗位綜合”。在會計教學過程中，除了要注重基礎(chǔ)理論課程的教學外，還應加強會計實踐課程的教學。本教材以綜合崗位實訓為主線，充分體現(xiàn)了情境化、角色化的特色，充分運用了互動、評價、協(xié)作等設(shè)計要素，是對傳統(tǒng)教學模式的創(chuàng)新。（2）實訓突出“任務引領(lǐng)”。每個綜合實訓項目都是以任務為驅(qū)動，設(shè)置崗位分工，學生以項目組的形式完成實訓模擬的。這樣，就重點培養(yǎng)了學生的配合協(xié)作能力、實際操作能力，并且在實訓過程中強化了對學生形成良好職業(yè)素養(yǎng)的訓練。（3）實訓突出“工作流程”。本教材從工作實用出發(fā)，用一個完整的企業(yè)案例把企業(yè)會計的“工作流程”串接起來貫穿在全節(jié)之中，真正做到了完整性、連續(xù)性，從而強化了實踐性。

內(nèi)容概要

　　 本書以企業(yè)的基本組織形式——遼寧沈緣電器有限責任公司為模擬實訓對象，以標準、真實的崗位分工為依據(jù)，按最新的會計準則設(shè)計模擬實訓。本書以一個企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生的業(yè)務為實驗資料，具有普遍性、仿真性和真實性，按照會計核算和管理的基本要求及小企業(yè)會計制度，采用電算化的方式以提供解決方案。

書籍目錄

綜合實訓項目1　財務工作揚帆起航——組建和諧團隊，創(chuàng)建企業(yè)賬套　任務1 明確會計崗位分工及崗位職責　　實訓指導　任務2 創(chuàng)建賬套，給操作員授權(quán)　　實訓指導綜合實訓項目2　會計信息化的穩(wěn)固根基——初始化工作　任務1 總賬系統(tǒng)初始化　　實訓指導　任務2 工資系統(tǒng)初始化　　實訓指導　任務3 固定資產(chǎn)系統(tǒng)初始化　　實訓指導綜合實訓項目3　財務人員的工作是這樣的——日常經(jīng)濟業(yè)務處理　任務1 總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理　　實訓指導　任務2 工資系統(tǒng)日常業(yè)務處理　　實訓指導　任務3 固定資產(chǎn)系統(tǒng)日常業(yè)務處理　　實訓指導綜合實訓項目4　繁忙的工作——期末處理　任務1 總賬系統(tǒng)期末處理　　實訓指導　任務2 工資系統(tǒng)期末處理　　實訓指導　任務3 固定資產(chǎn)系統(tǒng)期末處理　　實訓指導綜合實訓項目5　財務工作成果——財務報表的編制　任務資產(chǎn)負債表、利潤表及常用報表格式設(shè)置　　實訓指導綜合演練財務軟件的綜合應用——體驗全面、綜合的會計電算化操作

章節(jié)摘錄

插圖：④憑證一經(jīng)記賬，期初余額就變?yōu)闉g覽、只讀狀態(tài)，不能修改。（6）年初建賬和年中建賬輸入方法的比較如果是年中建賬，例如是9月份開始使用賬務系統(tǒng)，建賬月份為9月，則可以輸入9月初的期初余額以及1q月份的借、貸方累計發(fā)生額，系統(tǒng)自動計算年初余額；如果是年初建賬，可以直接輸人年初余額。。／實訓設(shè)備多媒體計算機、用友通標準版10.2軟件、實訓教程、各組工作方案展示板。技能要求·各組員能夠明確本次實訓崗位及工作流程?！っ鞔_部門檔案、職員檔案、客戶檔案和供應商檔案的內(nèi)容，會設(shè)置各種分類檔案，掌握操作步驟?！っ鞔_設(shè)置會計科目的要求與限制，熟練掌握建立會計科目的方法和操作步驟?！ふ莆諔{證類型和結(jié)算方式的具體設(shè)置方法?！ふ莆湛傎~系統(tǒng)的業(yè)務控制參數(shù)的設(shè)置方法?！ふ莆赵O(shè)置期初余額的要求和方法，會做期初試算平衡?！つ軌蛘故颈卷椖拷M成果，根據(jù)評價標準，各組員進行互評，由各項目組組長將評分統(tǒng)計好，上交指導教師進行組間互評及綜合評價。

編輯推薦

《企業(yè)會計信息化崗位實訓(計算機版)》：21世紀立體化中等職業(yè)學校規(guī)劃教材·財經(jīng)系列,會計信息化實訓精品教材。

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