電子商務(wù)法律法規(guī)

前言

本教材立足于創(chuàng)立全新的電子商務(wù)法課程教學(xué)模式，以“3+2人才培養(yǎng)模式”為定位，“3”即“3基”，包括基本理論、基本知識(shí)和基本技能，“2”即素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，力圖探索出一條具有普適性的電子商務(wù)法教學(xué)模式。與其他版本電子商務(wù)法教材相比，本書具有強(qiáng)化理論教學(xué)、突出實(shí)踐技能、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用等特點(diǎn)。以“理論+實(shí)踐”教學(xué)模式為主導(dǎo)，即把電子商務(wù)法的課程體系劃分為課堂理論教學(xué)和電子商務(wù)法律實(shí)踐環(huán)節(jié)。本書包括如下模塊：引導(dǎo)性案例：本教材每章都沒有引導(dǎo)性案例，通過具體生動(dòng)的典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生參與分析、討論、表達(dá)等活動(dòng)。通過學(xué)生的獨(dú)立思考或集體協(xié)作，讓學(xué)生在具體的問題情境中，進(jìn)一步提高其識(shí)別、分析和解決某一具體問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的熱情。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)：本教材每章均設(shè)“本章學(xué)習(xí)目標(biāo)”。學(xué)習(xí)目標(biāo)是分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù)，對(duì)學(xué)生了解預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成與否是對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一。能力指標(biāo)解析表：為了在教學(xué)中使學(xué)生更好地了解每章應(yīng)掌握的內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的相應(yīng)能力，本教材每章都設(shè)置能力指標(biāo)解析表，并以權(quán)重的方式對(duì)該章的知識(shí)能力體系進(jìn)行分解，學(xué)習(xí)及實(shí)訓(xùn)后便于學(xué)生檢驗(yàn)對(duì)該章內(nèi)容的掌握程度。職業(yè)指導(dǎo)：為了使學(xué)生更好地將在校時(shí)的“所學(xué)”與就業(yè)時(shí)的“所需”結(jié)合起來，本教材設(shè)有“職業(yè)指導(dǎo)”，介紹電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、人才需求等情況。理論知識(shí)：每章的單元內(nèi)容主要闡述基本理論知識(shí)，并與本章實(shí)踐技能操作相對(duì)應(yīng)，學(xué)生可以以最短的時(shí)間掌握“3基”，并將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐領(lǐng)域。法律提示：在講述一些關(guān)鍵法律問題時(shí)列示出相應(yīng)法條，便于學(xué)生掌握該法條的核心所在。自測(cè)題：本教材每章均設(shè)“自測(cè)題”。課堂教學(xué)中，教師將電子商務(wù)法的有關(guān)知識(shí)傳輸給學(xué)生，學(xué)生通過自測(cè)題可以檢驗(yàn)自己的掌握程度并反饋給教師，教師可以據(jù)此診斷教學(xué)效果，隨時(shí)反思自己原來的教學(xué)方案，調(diào)整課時(shí)計(jì)劃；同時(shí)，知識(shí)和技能掌握情況反饋能有效調(diào)動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生和教師雙方的非智力因素，使教與學(xué)達(dá)到最佳效果。實(shí)訓(xùn)題：在電子商務(wù)法教學(xué)中，實(shí)踐技能操作使學(xué)生的基本理論、基本知識(shí)能夠與實(shí)踐充分結(jié)合，使學(xué)生更加深入地了解電子商務(wù)實(shí)踐中可能發(fā)生的法律問題，運(yùn)用基本理論對(duì)網(wǎng)上真實(shí)案例進(jìn)行解讀，親身體會(huì)電子商務(wù)活動(dòng)中的法律問題。小組任務(wù)：為了鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)精神，本教材在每章最后均以小組為單位，進(jìn)行案例模擬與角色分配。學(xué)生通過案例模擬，可對(duì)所學(xué)法律內(nèi)容有更深層次的理解，同時(shí)，對(duì)訴訟程序也更加熟悉。本教材由王麗萍擔(dān)任主編；由肖偉民擔(dān)任主審。具體編寫分工如下：第1章、第4章由王麗萍編寫，第2章由孔令秋、王麗萍編寫，第3章由薛濤編寫，第5章由王麗萍、蔣麗霞編寫，第6章由蔣麗霞編寫。本教材在編寫過程中參閱和借鑒了大量的相關(guān)書籍、報(bào)紙、學(xué)術(shù)論文和網(wǎng)站，在此表示感謝。由于作者水平有限，書中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)專家、讀者不吝賜教。作者郵箱為klq2006@126.com。

內(nèi)容概要

本教材根據(jù)教育部高職高專電子商務(wù)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理及法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，借鑒國(guó)內(nèi)外電子商務(wù)法領(lǐng)域的發(fā)展成果，為建設(shè)電子商務(wù)法教材“理論+實(shí)踐”模式，培養(yǎng)應(yīng)用型人才進(jìn)行有益的探索。本教材包括電子商務(wù)法概述、電子商務(wù)主體認(rèn)定的法律制度、電子簽名法律制度、電子支付法律制度、電子商務(wù)安全保障與爭(zhēng)議解決法律制度，以及其他相關(guān)電子商務(wù)法律制度。每章都配有引導(dǎo)性案例、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自測(cè)題、實(shí)訓(xùn)題與小組任務(wù)。本教材力求達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，教與學(xué)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電子商務(wù)法知識(shí)的掌握與運(yùn)用。

作者簡(jiǎn)介

王麗萍，黑龍江大學(xué)法學(xué)碩士，黑龍江農(nóng)墾管理干部學(xué)院副教授。近年來先后參與或支持省級(jí)以上課題三項(xiàng)，主編教材三部，并有多篇論文在《黑龍江行政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》、《法治》等雜志上發(fā)表。主要致力于經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際商法方面的理論研究與實(shí)踐。

書籍目錄

第1章 電子商務(wù)法概述 　1.1 電子商務(wù)法的基本含義 　1.2 電子商務(wù)立法概況 　1.3 電子商務(wù)法體系說明 　自測(cè)題 　實(shí)訓(xùn)題 　小組任務(wù) 第2章 電子商務(wù)主體確認(rèn)的法律制度 　2.1 電子商務(wù)主體概述 　2.2 電子商務(wù)交易平臺(tái)建立與運(yùn)行法律制度 　2.3 電子商務(wù)交易方的確認(rèn)的法律制度 　自測(cè)題 　實(shí)訓(xùn)題 　小組任務(wù) 第3章 電子簽名法律制度 　3.1 電子簽名法律制度概述 　3.2 數(shù)據(jù)電文的法律效力 　3.3 電子簽名的法律效力 　3.4 電子認(rèn)證的法律規(guī)定 　自測(cè)題 　實(shí)訓(xùn)題 　小組任務(wù) 第4章 電子支付法律制度 　4.1 電子支付概述 　4.2 國(guó)內(nèi)外電子支付的立法狀況 　4.3 電子銀行法律制度 　4.4 第三方支付法律制度 　自測(cè)題 　實(shí)訓(xùn)題 　小組任務(wù) 第5章 電子商務(wù)安全保障與爭(zhēng)議解決法律制度 　5.1 電子商務(wù)安全與網(wǎng)絡(luò)犯罪的防范 　5.2 電子商務(wù)爭(zhēng)議解決法律制度 　自測(cè)題 　實(shí)訓(xùn)題 　小組任務(wù) 第6章 其他相關(guān)電子商務(wù)法律制度 　6.1 電子商務(wù)中網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)保護(hù)法律制度 　6.2 信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)法律制度 　6.3 電子商務(wù)中消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律制度 　6.4 電子商務(wù)稅收法律制度 　自測(cè)題 　實(shí)訓(xùn)題 　小組任務(wù) 附錄A 與電子商務(wù)有關(guān)的法律法規(guī) 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：電子商務(wù)以其高效、快捷的特性，在各種商事交易形式中脫穎而出，具有強(qiáng)大的生命力。而這種高效、快捷的交易工具，必須以安全為其前提，它不僅需要技術(shù)上的安全措施，同時(shí)，也離不開法律上的安全規(guī)范。例如，強(qiáng)化安全電子簽名的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定認(rèn)證機(jī)構(gòu)的資格及其職責(zé)等具體的制度，都是為了在電子商務(wù)條件下，形成一個(gè)較為安全的環(huán)境，至少其安全程度應(yīng)與傳統(tǒng)紙面形式相同。1.1.5  電子商務(wù)法的作用隨著電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用，電子商務(wù)法必然起著至關(guān)重要的作用，主要表現(xiàn)為如下幾點(diǎn)。1.為電子商務(wù)的規(guī)范發(fā)展提供了法律環(huán)境電子商務(wù)是經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)發(fā)展并相互作用的必然產(chǎn)物。如何為電子商務(wù)創(chuàng)造一個(gè)良好的法制環(huán)境，并以此來規(guī)范電子商務(wù)交易各方在虛擬網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行交易的規(guī)則，保證整個(gè)交易活動(dòng)的有序進(jìn)行，是電子商務(wù)法的根本任務(wù)。同時(shí)，如何保護(hù)電子商務(wù)主體（電子商務(wù)交易的交易方和電子商務(wù)交易服務(wù)提供者）的權(quán)利義務(wù)都已經(jīng)成為電子商務(wù)法的主要內(nèi)容。電子商務(wù)活動(dòng)可以按照法律規(guī)定的程序進(jìn)行，明確了雙方的責(zé)任，使雙方發(fā)生糾紛時(shí)可以按照電子商務(wù)法的有關(guān)規(guī)定加以解決，從而使電子商務(wù)活動(dòng)有法可依、有據(jù)可查，保障電子商務(wù)活動(dòng)按照規(guī)范順利進(jìn)行。2.促進(jìn)新技術(shù)在電子商務(wù)中的廣泛應(yīng)用電子商務(wù)法平等地、開放地對(duì)待基于書面文件的用戶和基于數(shù)據(jù)電文的用戶，充分發(fā)揮高科技手段在商務(wù)活動(dòng)中的作用，為電子商務(wù)的普及創(chuàng)造了方便條件。同時(shí)也旨在鼓勵(lì)交易的參與者有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行快速、方便、安全的交易，并以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和提高國(guó)際、國(guó)內(nèi)貿(mào)易的效率。3.有效地遏制侵犯電子商務(wù)交易安全的行為目前企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的最大顧慮是安全性問題，信息的安全性是當(dāng)前發(fā)展電子商務(wù)最迫切需要解決的問題之一。電子商務(wù)網(wǎng)上交易的安全不僅要靠技術(shù)保障措施，更重要的是要靠電子商務(wù)立法來規(guī)范。只有依法管理信息網(wǎng)絡(luò)，才能保障和促進(jìn)我國(guó)信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)健康有序地發(fā)展。

編輯推薦

《電子商務(wù)法律法規(guī)》：☆立足于高職高專電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，充分反映最新的教改方向。☆注重實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)，每個(gè)章節(jié)都配有詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)題目?！罨趰徫宦殬I(yè)能力，每本書都配有職業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供職業(yè)信息，以及職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將在校時(shí)的“所學(xué)”與就業(yè)時(shí)的“所需”結(jié)合起來。☆習(xí)題豐富且新穎，每章都配有自測(cè)題、實(shí)訓(xùn)題與小組任務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)精神?！钆溆薪虒W(xué)資料包，包括教學(xué)PPT，自測(cè)題、實(shí)訓(xùn)題、小組任務(wù)等答案或答案要點(diǎn)，以及相關(guān)閱讀資料，教師可從網(wǎng)上下載。

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