網(wǎng)絡組建的工作過程與任務

前言

　　《網(wǎng)絡組建的工作過程與任務》以一個中等規(guī)模的校園網(wǎng)絡組建為思路，較全面地介紹了與網(wǎng)絡組建相關的各方面知識和組建、配置方法。本書按照“學習性任務（基礎知識描述、基本技能訓練）→工作性任務（任務描述與要求、完成任務的環(huán)境和操作、效果測試與驗收、超越與提高）”進行了梯次組織。本書的主要內(nèi)容包括制定網(wǎng)絡組建規(guī)劃、網(wǎng)絡設備選型、物理連接網(wǎng)絡、邏輯連通網(wǎng)絡、配置與使用交換機、配置與使用路由器、構建域模式的網(wǎng)絡環(huán)境、分配與管理網(wǎng)絡中的資源、配置網(wǎng)絡應用服務器、網(wǎng)絡接入Internet。讀者根據(jù)本書各個學習情境介紹的內(nèi)容和思路，不僅可以學到全面的網(wǎng)絡組建方法，還可從中學到良好、嚴謹?shù)木W(wǎng)絡組建習慣，使本來顯得復雜無比的網(wǎng)絡組建工程變得條理清晰、有章可循、有據(jù)可依。同時為日后的網(wǎng)絡維護與管理打下基礎。　　《網(wǎng)絡組建的工作過程與任務》一書的主要特色：　　基于工作過程（資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估），深入淺出地逐層剖析構建計算機網(wǎng)絡的基礎知識和操作技能。編者以組網(wǎng)工作過程為線索來規(guī)劃和組織內(nèi)容，使其不再是冷冰冰的單向灌輸，也不是無情趣的知識堆砌，而是既能傳授知識又體現(xiàn)真實工作任務的學習載體。　　編者力圖創(chuàng)設學習情境，即從校園網(wǎng)絡建設的一線收集各種案例作為學習情境素材，并像寫劇本一樣設計具體的學習情境。這樣做的目的是以組網(wǎng)過程為載體，訓練學生運用技術知識構建網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生構建網(wǎng)絡的職業(yè)能力?！　「鶕?jù)典型工作任務設計出適合教學的學習情境和工作任務，把真實的工作任務、組網(wǎng)過程引入課堂。編者希望使用本書的授課教師能夠根據(jù)高職學生的特點，突出“學以致用”，通過“邊學邊練、學中求練、練中求學，學練結合”實現(xiàn)“學得會，用得上”。　　在編寫《網(wǎng)絡組建的工作過程與任務》的過程中，得到了編者所在學院和計算機系的領導、同事和朋友幫助和支持，其中石碩老師、葉廷東老師、姚世東老師提供了部分資料并審閱了部分內(nèi)容，楊立雄老師、冼廣淋老師和李丹老師提供了很多建設性意見并參與了一些編寫工作，黃柳老師和吳建宙老師參加了書稿的校對工作，在此向他們的辛勤勞動表示衷心地感謝。同時，教材在編寫過程中參考了很多同類教材和相關網(wǎng)站資料，吸納了他們許多相關教材作者及網(wǎng)站論文作者的內(nèi)容和思想，借此也向這些同類教材和網(wǎng)站資料的作者表示真心的感謝！　　由于編者水平有限，書中難免存在疏漏與錯誤之處，懇請廣大讀者批評指正。

內(nèi)容概要

本書將組建中小型網(wǎng)絡需要掌握的知識和技能重組于工作過程與任務中，適合理論實訓一體化教學。本書在內(nèi)容編排上由簡單到復雜，模擬真實環(huán)境，重現(xiàn)完整的組網(wǎng)工作過程、相應的學習性任務和工作性任務，使讀者能快速地掌握組建網(wǎng)絡的技術技能?！　”緯苍O計了10個學習情境：制定網(wǎng)絡組建規(guī)劃、網(wǎng)絡沒備的選型、物理連接網(wǎng)絡、邏輯連通網(wǎng)絡、配置與使用交換機、配胃與使用路由器、構建域模式的網(wǎng)絡環(huán)境、分配和管理網(wǎng)絡中的資源、配置網(wǎng)絡應用服務器、網(wǎng)絡接入Internet。每個學習情境包括若干個工作任務，每個工作任務由學習性任務和工作性任務組成。　　本書可用做高職高專院校的網(wǎng)絡類專業(yè)、計算機類專業(yè)、信息技術類專業(yè)、電子工程類專業(yè)、計算機控制類專業(yè)、通信類專業(yè)、機電類專業(yè)及電子商務專業(yè)的計算機網(wǎng)絡教材，也可供計算機網(wǎng)絡培訓，或準備建網(wǎng)或升級現(xiàn)有網(wǎng)絡的技術人員學習參考。

書籍目錄

學習情境1 制定網(wǎng)絡組建規(guī)劃  　1.1 對組建網(wǎng)絡進行需求分析  　　1.1.1 進行需求分析的學習性任務  　　1.1.2 網(wǎng)絡需求分析的工作性任務  　1.2 為組建網(wǎng)絡制定規(guī)劃  　　1.2.1 制定網(wǎng)絡規(guī)劃的學習性任務  　　1.2.2 制定網(wǎng)絡規(guī)劃的工作性任務  　課后活動  學習情境2 網(wǎng)絡設備選型  　2.1 網(wǎng)絡服務器的選型與選配  　　2.1.1 服務器選型的學習性任務  　　2.1.2 服務器選型的工作性任務  　2.2 交換機選型與選配  　　2.2.2 交換機選型的學習性任務  　　2.2.2 交換機選型的工作性任務  　2.3 路由器的選型與選配  　　2.3.1 路由器選型的學習性任務  　　2.3.2 路由器選型的工作性任務  　課后活動  學習情境3 物理連接網(wǎng)絡  　3.1 繪制網(wǎng)絡拓撲結構圖  　　3.1.1 繪制網(wǎng)絡拓撲結構圖的學習性任務  　　3.1.2 繪制網(wǎng)絡拓撲結構圖的工作性任務  　3.2 制作網(wǎng)線并測試其連通  　　3.2.1 制作網(wǎng)線的學習性任務  　　3.2.1 制作網(wǎng)線的工作性任務  　3.3 按照綜合布線標準制定布線方案  　　3.3.1 制定布線方案的學習性任務  　　3.3.1 制定布線方案的工作性任務  　課外活動  學習情境4 邏輯連通網(wǎng)絡  　4.1 構建網(wǎng)絡服務環(huán)境  　　4.1.1 構建網(wǎng)絡服務環(huán)境的學習性任務  　　4.1.1 構建網(wǎng)絡服務環(huán)境的工作性任務  　4.2 規(guī)劃和設置IP地址  　　4.2.1 規(guī)劃和設置IP地址的學習性任務  　　4.2.2 規(guī)劃和設置IP地址的工作性任務 　4.3 使用DHCP為網(wǎng)絡中的計算機分配IP  　　4.3.1 DHCP服務的學習性任務  　　4.3.2 DHCP服務的工作性任務  　課外活動 7 學習情境5 配置與使用交換機  　5.1 使用交換機連接網(wǎng)絡  　　5.1.1 使用交換機連接網(wǎng)絡的學習性任務  　　5.1.2 使用交換機連接網(wǎng)絡的工作性任務  　5.2 配置交換機  　　5.2.1 配置交換機的學習性任務  　　5.2.2 配置交換機的工作性任務  　5.3 劃分與配置VLAN  　　5.3.1 劃分與配置VLAN的學習性任務  　　5.3.2 劃分與配置VLAN的工作性任務  　課外活動  學習情境6 配置與使用路由器  　6.1 配置與使用路由器  　　6.1.1 配置路由器的學習性任務  　　6.1.2 配置路由器的工作性任務  　6.2 配置IP路由  　　6.2.1 配置IP路由的學習性任務  　　6.2.2 配置IP路由的工作性任務  　課外活動  學習情境7 構建域模式的網(wǎng)絡環(huán)境  　7.1 配置DNS服務器  　　7.1.1 配置DNS服務器的學習性任務  　　7.1.2 配置DNS服務器的工作性任務  　7.2 創(chuàng)建單域環(huán)境的網(wǎng)絡  　　7.2.1 創(chuàng)建單域環(huán)境的學習性任務  　　7.2.2 創(chuàng)建單域環(huán)境的工作性任務  　7.3 創(chuàng)建多域環(huán)境的網(wǎng)絡 　　7.3.1 創(chuàng)建多域環(huán)境的學習性任務 　　7.3.2 創(chuàng)建多域環(huán)境的工作性任務  　課外活動  學習情境8 分配和管理網(wǎng)絡中的資源  　8.1 建立與管理用戶與組賬戶  　　8.1.1 創(chuàng)建與管理用戶的學習性任務  　　8.1.2 創(chuàng)建與管理用戶的工作性任務  　8.2 分配與設置用戶權限  　　8.2.1 分配與設置用戶權限的學習性任務  　　8.2.2 分配與設置用戶權限的工作性任務  　課外活動  學習情境9 配置網(wǎng)絡應用服務器  學習情境10 網(wǎng)絡接入Internet  參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。?）網(wǎng)絡的靈活性和可擴充性　　網(wǎng)絡的靈活性體現(xiàn)在連接方便，設置和管理簡單、靈活，使用和維護方便等方面。如可靈活選擇快速以太網(wǎng)、千兆以太網(wǎng)、FDDI、刪網(wǎng)絡模塊進行配置（其關鍵元件應具有冗余備份的功能）。網(wǎng)絡的可擴充性表現(xiàn)為數(shù)量的增加、質量的提高和新功能的擴充。網(wǎng)絡的主干設備應采用功能強、擴充性好的設備，如模塊化結構、可升級的軟件，其特點為信息傳輸速度高、吞吐量大?！　【唧w設計時，要充分考慮到今后網(wǎng)絡的發(fā)展，在網(wǎng)絡、服務器及軟件系統(tǒng)的設計上保證系統(tǒng)性能能夠平滑升級，并保護現(xiàn)有投資；應滿足廣域網(wǎng)連接端口與局域網(wǎng)連接端口的可擴展性要求及軟件系統(tǒng)功能模塊的可擴充性要求。　?。?）網(wǎng)絡系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性　　網(wǎng)絡系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠是應用系統(tǒng)正常運行的關鍵保證。在網(wǎng)絡設計時，應選用高可靠性的網(wǎng)絡產(chǎn)品、合理的網(wǎng)絡架構，制定可靠的網(wǎng)絡備份策略，保證網(wǎng)絡具有較好的故障自愈能力，以減少網(wǎng)絡中斷時間?！　≡诳紤]關鍵網(wǎng)絡設備和重要服務器時應考慮它們是否具有良好的電源備份系統(tǒng)、鏈路備份系統(tǒng)，是否具有中心處理模塊的備份，以及系統(tǒng)是否具有快速、良好的自愈能力等。為了保證網(wǎng)絡信息能夠及時可靠地發(fā)布，網(wǎng)絡系統(tǒng)應能保障不間斷運行，還應考慮對關鍵部件采用冗余設計和容錯技術，給通信子網(wǎng)間留有備用信道。　?。?）網(wǎng)絡的經(jīng)濟性　　俗話說得好：有多大的腳，穿多大的鞋。這就要求我們量力而行。還有一句俗話是：有多少錢，做多少事。道理一樣，在組建網(wǎng)絡時，必須與自己的經(jīng)濟承受能力結合起來考慮，盡可能用最少的錢，辦最多、最好的事。

編輯推薦

　　過程導向　　項目驅動　　能力培養(yǎng)　　面向就業(yè)　　基于工作過程，深入淺出、逐層剖析構建計算機網(wǎng)絡的基礎知識和操作技能　　創(chuàng)設學習情境，從校園網(wǎng)絡建設的一線收集各種案例作為素材，像編寫劇本一樣設計具體的學習情境　　根據(jù)典型工作任務設計出適合教學的學習情境和工作任務，將真實的工作任務、組網(wǎng)過程引入課堂

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