電路實驗與綜合訓練

前言

　　本教材是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，新編21世紀高等職業(yè)教育電子信息類規(guī)劃教材，也是北京市高等教育精品教材，是為高職高專電子類專業(yè)編寫的?！　〉?版教材根據(jù)電子類應用型技術人才的培養(yǎng)要求，突破傳統(tǒng)的學科教育對學生技術應用能力培養(yǎng)的局限，從電路基本實驗到專業(yè)技能訓練，整體構架電路實踐教學體系，同時兼顧電子技師的培養(yǎng)和考工取證要求組織教學，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、完整性和實用性特點。教材突出電路的知識重點和技能要點，以工程實踐能力培養(yǎng)為主線，科學、精心設計電路實踐教學方案，注重通過教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使學生養(yǎng)成規(guī)范的操作習慣，體現(xiàn)了素質教育的宗旨。按“項目一任務”方式組織與實施教學，使教學過程具有專題性、靈活性和適用性?！　‰娐穼嵺`教學的實施往往受學校教學設備和師資條件的局限及專業(yè)培養(yǎng)方向的制約，教學上并不要求面面俱到，這樣，使用者往往取其所需，重新集冊，甚至出現(xiàn)了盜印。因此，為了教學時使用本書更為方便，此次修編在保留原書的主題明確、方案科學等諸多優(yōu)點的同時，改變上下分冊的做法，保留上冊經典的實驗內容，降低實驗難度，重新設置了體現(xiàn)課程能力培養(yǎng)要素的綜合訓練項目，如聲光控制開關、智力競賽搶答器等，每一篇的實驗在前，綜合訓練在后。本書將低頻電路和高頻電路兩篇合并為模擬電路一篇，為了使專業(yè)的普適性更好，大幅精簡了高頻實驗的項目，并重新編制更好的項目任務方案，例如，調制與解調、函數(shù)信號發(fā)生器等項目任務。全書分電路實驗初步、電路基礎實驗與綜合訓練、模擬電路實驗與綜合訓練和數(shù)寧電路實驗與綜合訓練共四篇。電子整機裝配與調試、電子整機性能檢驗和電子整機維修等內容另外結冊出書。　　本書由王慧玲擔任主編，陳強、路昭、鮑秋風、吳虹參編。其中，王慧玲編寫了第一、二篇，陳強、鮑秋鳳編寫了第三篇，路昭編寫了第四篇，吳虹編寫了第四篇的綜合訓練項目。全書由王慧玲統(tǒng)稿，李建德教授擔任主審。

內容概要

本書突破傳統(tǒng)的學科教育對學生技術應用能力培養(yǎng)的局限，從電路基本實驗到專業(yè)技能訓練。整體構架電路實踐教學體系，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、完整性和實用性的特點。全書共分四篇，分別為電路實驗初步、電路基礎實驗與綜合訓練、模擬電路實驗與綜合訓練和數(shù)字電路實驗與綜合訓練。其中，實驗與綜合訓練方案的知識目標和技能目標明確，內容綜合全面，實用特色明顯。    本書可以作為相關課程教學的配套教材，也可以作為電路實驗與綜合訓練獨立設課的教材，或者作為電子工程技術人員崗位培訓的教學用書。

作者簡介

王慧玲，1977年考入電子科技大學電磁場工程系，畢業(yè)后一直致力于職業(yè)教育，至今28年。作者長年工作在教學第一線，潛心研究專業(yè)教學，主要講授電路基礎、有線電視技術、電工學與工業(yè)電子學、數(shù)字電路、電磁場、微波技術、電波與天線、通信技術等課程。曾被教育部聘為《電工基礎》、《電路基礎》課程組成員，出版著作和教材580余萬字，其中兩本“‘十五’國家級規(guī)劃教材”，四本“‘十一五’國家級規(guī)劃教材”，三本北京市精品教材.一本獲“全國電子信息類優(yōu)秀教材二等獎”。作者非常重視教科研工作，多本教材的編寫都是教科研課題的成果。代表作有《電路基礎》、《電路基礎實驗與綜合訓練》等。此外，作者還在期刊上發(fā)表過多篇論文。

書籍目錄

第一篇 電路實驗初步  第一章 電路實驗基礎    第一節(jié) 緒論    第二節(jié) 電路測量知識  第二章 常用電子儀器儀表    第一節(jié) 電子儀器儀表的使用與維護    第二節(jié) 常用電源與信號源    第三節(jié) 萬用表    第四節(jié) 毫伏表    第五節(jié) 示波器    第六節(jié) 儀器使用練習  第三章 常用電子元器件    第一節(jié) 電陰器    第二節(jié) 電容器    第三節(jié) 電感器    第四節(jié) 半導體器件    第五節(jié) 集成電路第二篇 電路基礎實驗與綜合訓練  項目一 直流電路    任務一 儀器使用與測量練習    任務二 基爾霍夫定律實驗    任務三 疊加定理實驗    任務四 戴維南定理實驗  項目二 簡單正弦交流電路    任務一 單相正弦交流電路中電壓與電流的關系    任務二 感性負載功率因數(shù)的提高  項目三 特殊電路    任務一 諧振電路實驗    任務二 三相電路實驗    任務三 一階動態(tài)電路響應的研究  項目四 電路基礎綜合訓練項目    任務五 萬用表的組裝與調試第三篇 模擬電路實驗與綜合訓練  項目一 放大電路的研究    任務一 單管共發(fā)射極放大電路實驗    任務二 低頻功率放大電路實驗  項目二 運算放大器的應用    任務一 基本運算電路    任務二 波形產生電路  項目三 直流穩(wěn)壓電源    任務一 串聯(lián)型晶體管直流穩(wěn)壓電源    任務二 三端可調集成穩(wěn)壓電源  項目四 正弦波振蕩器    任務一 LC正弦波振蕩器    任務二 石英晶體振蕩器    任務三 RC正弦波振蕩器  項目五 調制與解調    任務一 幅度信號的調制與解調(調幅與檢波電路)    任務二 頻率信號的調制與解調(調頻與鑒頻電路)  項目六 模擬電路綜合訓練    任務一 聲光控制開關    任務二 函數(shù)信號發(fā)生器    任務三 調頻無線話筒第四篇 數(shù)字電路實驗與綜合訓練  項目一 邏輯門電路    任務一 基本邏輯門的功能測試    任務二 OC門、三態(tài)門電路的功能測試  項目二 組合邏輯電路實驗    任務一 加法器    任務二 編碼器與譯碼器  項目三 時序邏輯電路實驗    任務一 觸發(fā)器實驗    任務二 計數(shù)器邏輯功能及應用    任務三 寄存器邏輯功能及應用  項目四 A／D、D／A轉換與定時器    任務一 集成A／D、D／A轉換電路    任務二 555定時器的應用  項目五 數(shù)字電路綜合訓練    任務 智力競賽搶答器  附錄A 常用符號說明  附錄B 電阻器阻值標稱值系列  附錄C 電阻器的型號命名方法  附錄D 電容器的型號命名法  附錄E 半導體分立器件的型號命名法  附錄F 集成電路的型號命名法  附錄G 常用集成電路芯片引腳圖  參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。?）檢查儀器儀表設備。首先檢查本次實驗所需的儀器儀表設備、部件是否齊全，儀表的類型和量限是否合適，儀表指針起始位置是否正確，指針擺動是否靈活等。同時記錄儀器儀表設備的型號、規(guī)格及標號，以便在分析實驗結果時，使數(shù)據(jù)的準確性和可靠性有所依據(jù)?！　。?）連接線路。實驗前，儀器儀表設備的擺放和布局要合理，注意操作安全。在斷電狀態(tài)時進行連線，按電路順序相連。連線要可靠，線路要清楚有序，各分支、節(jié)點易辨別（可以利用導線的色彩特征等）?！　。?）檢查線路。線路接好后，先在同學之間互查線路是否正確，除了檢查電路連接外，還要檢查滑線變阻器的動觸點的位置是否合適，調壓器手柄指針位置是否是零位，儀表量限和極性是否符合要求。初次實驗或較復雜的實驗線路，須經教師核查線路后再通電。　?。?）接通電源。通電前，首先通知全組成員做好準備，以免發(fā)生人身事故或設備損毀，如有異?，F(xiàn)象，應及時斷電。　?。?）讀取和審查數(shù)據(jù)。正確讀取儀表數(shù)據(jù)并準確記錄，判斷其合理性，由教師審定后再拆線?！　。?）拆除線路。數(shù)據(jù)經審查合格后，要切斷電源，再拆除線路，整理儀器儀表設備，清理導線。經教師允許后，方可離開實驗室。三、實驗報告的撰寫實驗結束后，必須及時認真地撰寫實驗報告。實驗報告是實驗結果的總結和反映。一個實驗的價值，很大程度上取決于實驗報告的質量。　　1.撰寫實驗報告的要求　?。?）實事求是的科學態(tài)度。實驗數(shù)據(jù)與實驗結果是對電路進行分析研究的依據(jù)。因此，實驗取得的資料，如數(shù)據(jù)、圖形等應真實地反映到實驗報告中去，不允許更改、抄襲或主觀臆斷。如果因操作錯誤使數(shù)據(jù)違背規(guī)律，應當重做實驗，重新取得數(shù)據(jù)?！　。?）符合實驗要求的具體內容。實驗報告應以實驗目的和實驗要求為中心內容?！　。?）不斷積累、深入探索的鉆研精神。實驗過程是培養(yǎng)實驗技能、提高動手能力、增加實踐經驗的過程。學生應善于總結實驗中的經驗與不足，整理記錄在實驗報告中，對后面做好實驗提供幫助?！　。?）報告形式規(guī)范。實驗報告應文字流暢，語言準確，書寫清楚、整齊，數(shù)據(jù)完整，圖表規(guī)范，分析合理，結論有據(jù)。

圖書封面

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