就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育

內(nèi)容概要

本書從職業(yè)指導(dǎo)全程化、個(gè)性化的理念出發(fā)，按照注重應(yīng)用性和針對(duì)性的原則，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)和高職高專學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)編寫而成。它立足于提高高職高專學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展和健康成長(zhǎng)。全書內(nèi)容分為三個(gè)部分：職業(yè)發(fā)展篇、就業(yè)指導(dǎo)篇和創(chuàng)業(yè)教育篇。全書堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，力求做到深入淺出，幫助廣大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀，全面提高受教育者的素質(zhì)?！　”緯m合于普通高職高專教育和五年制高職教育各專業(yè)使用，其他高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校以及職業(yè)指導(dǎo)、咨詢與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以參考使用。

作者簡(jiǎn)介

徐振軒，男，1969年出生，安徽潛山人，安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、管理系副教授。1990年廈門大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，2003年獲得安徽大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位，并赴北京大學(xué)進(jìn)行訪學(xué)和研究。主要研究方向?yàn)槲鞣秸軐W(xué)及高等職業(yè)教育。先后主持安徽省高校優(yōu)秀青年人才基金項(xiàng)目和人文社會(huì)科學(xué)

書籍目錄

第一篇 職業(yè)發(fā)展篇　第1章 職業(yè)規(guī)劃　　1.1 職業(yè)概述　　　1.1.1 什么是職業(yè)　　　1.1.2 職業(yè)定位　　　1.1.3 職業(yè)、專業(yè)與就業(yè)　　1.2 職業(yè)與個(gè)性　　　1.2.1 職業(yè)與性格　　　1.2.2 職業(yè)與氣質(zhì)　　　1.2.3 職業(yè)與能力　　　1.2.4 職業(yè)與興趣　　　1.2.5 職業(yè)與價(jià)值觀　　1.3 職業(yè)規(guī)劃　　　1.3.1 職業(yè)生涯與規(guī)劃　　　1.3.2 職業(yè)錨　　　1.3.3 職業(yè)規(guī)劃步驟和方法　　閱讀與思考1　　實(shí)踐與練習(xí)1　第2章 職業(yè)選擇　　2.1 職業(yè)危機(jī)　　　2.1.1 選擇危機(jī)　　　2.1.2 定位危機(jī)　　　2.1.3 發(fā)展危機(jī)　　　2.1.4 生存危機(jī)　　2.2 職業(yè)選擇的基礎(chǔ)　　　2.2.1 職業(yè)評(píng)價(jià)　　　2.2.2 職業(yè)素質(zhì)　　　2.2.3 職業(yè)意識(shí)　　　2.2.4 職業(yè)理想　　2.3 職業(yè)選擇原則和方式　　　2.3.1 職業(yè)選擇的觀念　　　2.3.2 職業(yè)選擇的原則　　　2.3.3 職業(yè)選擇的方式　　閱讀與思考2　　實(shí)踐與練習(xí)2第二篇 就業(yè)指導(dǎo)篇　第3章 就業(yè)制度　　3.1 就業(yè)形勢(shì)與制度　　　3.1.1 高職高專院校就業(yè)形勢(shì)　　　3.1.2 就業(yè)政策　　3.2 就業(yè)市場(chǎng)　　　3.2.1 就業(yè)市場(chǎng)概述　　　3.2.2 就業(yè)市場(chǎng)的利用　　3.3 勞動(dòng)合同制度　　　3.3.1 勞動(dòng)合同制度概述　　　3.3.2 勞動(dòng)合同的訂立　　　3.3.3 勞動(dòng)合同的變更、解除與終止　　3.4 人事代理制度　　　3.4.1 人事代理制度概述　　　3.4.2 人事代理的政策和內(nèi)容　　　3.4.3 人事代理辦理程序　　3.5 國(guó)家公務(wù)員制度　　　3.5.1 國(guó)家公務(wù)員制度概述　　　3.5.2 國(guó)家公務(wù)員的考試錄用　　3.6 就業(yè)準(zhǔn)入制度　　　3.6.1 職業(yè)資格證書　　　3.6.2 職業(yè)技能鑒定　　實(shí)踐與練習(xí)3　第4章 就業(yè)準(zhǔn)備　　4.1 思想準(zhǔn)備　　　4.1.1 就業(yè)思想上的主要問題　　　4.1.2 就業(yè)思想上的必要準(zhǔn)備　　4.2 心理準(zhǔn)備　　　4.2.1 心理素質(zhì)　　　4.2.2 心理問題　　　4.2.3 心理調(diào)適　　4.3 知識(shí)準(zhǔn)備　　　4.3.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)　　　4.3.2 知識(shí)類型　　4.4 能力準(zhǔn)備　　　4.4.1 能力結(jié)構(gòu)　　　4.4.2 技能培養(yǎng)　……  第5章 求職技巧  第6章 就業(yè)保障第三篇 創(chuàng)業(yè)教育篇  第7章 創(chuàng)業(yè)與社會(huì)  第8章 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與訓(xùn)練  第9章 創(chuàng)業(yè)過程  第10章 適應(yīng)社會(huì)，成就自我參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一篇　職業(yè)發(fā)展篇　　第1章　職業(yè)規(guī)劃　　案例1-1　關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告　　2006年7月16日，共青團(tuán)中央學(xué)校部和北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告》。調(diào)查顯示，2006年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到413萬，比2005年增加了75萬，增長(zhǎng)率為22％，而全國(guó)對(duì)高校畢業(yè)生的需求約為166.5萬人，比2005年實(shí)際就業(yè)減少22％。這意味著，有近6成的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。調(diào)查同時(shí)顯示，學(xué)生、學(xué)校、政府和家庭、社會(huì)環(huán)境是影響大學(xué)生就業(yè)的四大重要原因。　　就業(yè)之專業(yè)：所謂冷門專業(yè)更易找工作。在總體就業(yè)水平與專業(yè)之間的關(guān)系方面，從參加調(diào)查的學(xué)生所屬的專業(yè)看，可以劃分為法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門類。與大多數(shù)人的預(yù)料不同，調(diào)查顯示，學(xué)冷門專業(yè)的學(xué)生似乎比學(xué)熱門專業(yè)的更容易找工作。被視為冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué)，學(xué)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別達(dá)到40.35％和51.85％，而法學(xué)專業(yè)學(xué)生的總體就業(yè)水平似乎低于人們的預(yù)期?！　【蜆I(yè)之薪酬：6成人期望月薪低于2000元。當(dāng)前大學(xué)生一般都能對(duì)自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，形成較為理性的擇業(yè)行為。薪酬一直被喻為大學(xué)生就業(yè)理性程度的“風(fēng)向標(biāo)”。根據(jù)此次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，大學(xué)生大多已走出開價(jià)虛高的誤區(qū)，有六成以上（66.10％）的學(xué)生將月收入定位在1000～2000元之間。　　在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，大學(xué)生“重東部，輕西部”、“重大城市，輕中小城市和農(nóng)村”的想法仍沒有得到明顯地改觀。仍有45.93％的大學(xué)生擔(dān)心到基層和西部工作會(huì)限制個(gè)人的發(fā)展，有六成以上的人對(duì)到基層和西部工作持不太贊成的態(tài)度。

圖書封面

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