C語(yǔ)言實(shí)用教程

前言

　　20世紀(jì)90年代以來(lái)，以計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為推動(dòng)力的信息產(chǎn)業(yè)在我國(guó)獲得前所未有的發(fā)展，全國(guó)各企事業(yè)單位對(duì)信息技術(shù)人才求賢若渴，高等教育計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。隨后幾年，我國(guó)各高等院校、眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，積極擴(kuò)大招生規(guī)模，不久即出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生供大于求的局面?？v觀近十年的就業(yè)市場(chǎng)變化，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生經(jīng)歷了“一夜成名、求之不得”的寵幸，也遭遇了“千呼百應(yīng)、盡失風(fēng)流”的冷落?！　∵@個(gè)時(shí)代深深地鐫刻著信息的烙印，這個(gè)時(shí)代是信息技術(shù)人才盡情展示才能的舞臺(tái)。目前我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，求職人數(shù)過(guò)剩，但滿足企業(yè)要求的專業(yè)人才又很稀缺。這種結(jié)構(gòu)性的人才市場(chǎng)供求矛盾是我國(guó)高等教育亟待解決的問(wèn)題，更是“以人為本，面向人人”為目標(biāo)的職業(yè)教育不可推卸的責(zé)任?！　‰娮庸I(yè)出版社，作為我國(guó)出版職業(yè)教育教材最早的出版社之一，是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)高等職業(yè)教材重要的出版基地。多年來(lái)，我們一直在教材領(lǐng)域?yàn)閼?zhàn)斗在職業(yè)教育第一線的廣大職業(yè)院校教育工作者貢獻(xiàn)著我們的力量，積累了豐富的職業(yè)教材出版經(jīng)驗(yàn)。目前，計(jì)算機(jī)專業(yè)高等教育正處于發(fā)展中的關(guān)鍵時(shí)期，我們有義務(wù)、有能力協(xié)同全國(guó)各高等職業(yè)院校，共同探尋適合社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)滿足高等職業(yè)教育需求的教學(xué)資源——這是我們出版“全國(guó)高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類規(guī)劃教材·實(shí)例與實(shí)訓(xùn)教程系列”的初衷?！　￡P(guān)于本系列教材的出版，我們力求做到以下幾點(diǎn)：　?。?）面向社會(huì)人才市場(chǎng)需求，以培養(yǎng)學(xué)生技能為目標(biāo)。工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合是職業(yè)教育發(fā)’展的客觀要求，面向就業(yè)是職業(yè)教育的根本落腳點(diǎn)。本系列教材內(nèi)容體系的制定是廣大高職教育專家、一線高職教師共同智慧的結(jié)晶。我們力求教材內(nèi)容豐富而不臃腫、精簡(jiǎn)而不殘缺，實(shí)用為主、夠用為度?！　。?）面向高職學(xué)校教師，以方便教學(xué)為宗旨。針對(duì)每個(gè)課程的教學(xué)特點(diǎn)和授課方法，我們?yōu)槠渑鋫湎鄳?yīng)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、習(xí)題解答、電子教案、教學(xué)素材、閱讀資料、程序源代碼、電子課件、網(wǎng)站支持等一系列教學(xué)資源?！　。?）面向高職學(xué)校學(xué)生，以易學(xué)、樂(lè)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)。以實(shí)例講述理論、以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)是本系列教材的顯著特色。這符合現(xiàn)階段我國(guó)高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。

內(nèi)容概要

　　本書系統(tǒng)地介紹了C語(yǔ)言編程知識(shí)，共分十二章，內(nèi)容包括：C語(yǔ)言概述，C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)描述與基本操作，C語(yǔ)言的流程控制，數(shù)組，函數(shù)，編譯預(yù)處理，指針，結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉類型，位運(yùn)算，文件，庫(kù)函數(shù)及應(yīng)用，以及上機(jī)實(shí)訓(xùn)?！　”緯⒅鼗A(chǔ)，突出應(yīng)用，采用案例式教學(xué)方法，先舉實(shí)例，再對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，然后通過(guò)“練一練”來(lái)總結(jié)、熟悉本講知識(shí)點(diǎn)，最后通過(guò)“想一想”提出本次課的一些思考題，以便于讀者能夠更好地理解C語(yǔ)言的知識(shí)，提高實(shí)際編程能力?！　”緯捉桃讓W(xué)、學(xué)以致用、注重能力，對(duì)初學(xué)者容易混淆的內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)提示和講解。本書適合作為高職高專類各相關(guān)專業(yè)的程序設(shè)計(jì)教材，也適合編程開(kāi)發(fā)人員培訓(xùn)、自學(xué)使用。

書籍目錄

第一章　C語(yǔ)言概述第一講　C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)一、程序設(shè)計(jì)概述二、C語(yǔ)言簡(jiǎn)介練一練想一想本章小結(jié)課后習(xí)題一第二章　數(shù)據(jù)描述與基本操作第二講　基本數(shù)據(jù)類型、變量與常量練一練本講小結(jié)想一想第三講　運(yùn)算符與表達(dá)式、數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換一、算術(shù)運(yùn)算與賦值運(yùn)算二、關(guān)系運(yùn)算、邏輯運(yùn)算與條件運(yùn)算三、圓括號(hào)運(yùn)算符、逗號(hào)運(yùn)算符和sizeof運(yùn)算符練一練本講小結(jié)想一想第四講　數(shù)據(jù)的輸入與輸出一、字符輸入、輸出函數(shù)二、標(biāo)準(zhǔn)輸入、輸出函數(shù)練一練本講小結(jié)想一想本章小結(jié)課后習(xí)題二第三章　C語(yǔ)言的流程控制第五講　選擇結(jié)構(gòu)一、基本if語(yǔ)句二、標(biāo)準(zhǔn)if語(yǔ)句三、復(fù)合if語(yǔ)句四、if語(yǔ)句的嵌套五、switch語(yǔ)句練一練本講小結(jié)第六講　循環(huán)結(jié)構(gòu)一、while語(yǔ)句二、d0-while語(yǔ)句三、for循環(huán)語(yǔ)句練一練本講小結(jié)想一想第七講　循環(huán)語(yǔ)句的嵌套和流程轉(zhuǎn)向語(yǔ)句一、循環(huán)語(yǔ)句的嵌套二、流程轉(zhuǎn)向語(yǔ)句90t0語(yǔ)句三、break語(yǔ)句四、continue語(yǔ)句練一練本講小結(jié)本章小結(jié)課后習(xí)題三第四章　數(shù)組第八講　一維數(shù)組練一練本講小結(jié)想一想第九講　二維數(shù)組練一練本講小結(jié)想一想第十講 字符數(shù)組與字符串練一練本講小結(jié)想一想本章小結(jié)課后習(xí)題四第五章　函數(shù)第十一講　函數(shù)定義、調(diào)用、函數(shù)原型及函數(shù)返回語(yǔ)句一、函數(shù)的定義、調(diào)用及函數(shù)返回語(yǔ)句二、函數(shù)原型練一練本講小結(jié)想一想第十二講　函數(shù)的嵌套、遞歸調(diào)用及函數(shù)之間的數(shù)據(jù)傳遞一、函數(shù)的嵌套調(diào)用二、遞歸函數(shù)及遞歸調(diào)用三、實(shí)參一形參之間的數(shù)據(jù)傳遞（值傳遞方式）四、實(shí)參一形參之間的數(shù)據(jù)傳遞（數(shù)組作函數(shù)參數(shù)）練一練本講小結(jié)想一想第十三講 變量作用域及存儲(chǔ)類型、內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)一、作用域和生存期二、局部變量的作用域和存儲(chǔ)類型三、全局變量的作用域、存儲(chǔ)類型及多文件程序的運(yùn)行四、內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)練一練本講小結(jié)想一想本章小結(jié)課后習(xí)題五第六章 編譯預(yù)處理第十四講 宏定義、文件包含和條件編譯一、不帶參數(shù)的宏定義二、帶參數(shù)的宏定義三、文件包含處理四、條件編譯練一練想一想本章小結(jié)課后習(xí)題六第七章 指針第十五講 指針概述與指針賦值、指針的運(yùn)算一、指針概述與指針賦值二、指針的運(yùn)算練一練本講小結(jié)想一想第十六講 指針與數(shù)組（一）一、一維數(shù)組元素的指針訪問(wèn)方式二、二維數(shù)組元素的指針訪問(wèn)方式三、字符指針與字符串練一練想一想本講小結(jié)第十七講 指針與數(shù)組（二）一、指向一維數(shù)組的指針二、指針數(shù)組練一練想一想本講小結(jié)第十八講 指針與函數(shù)一、指針作為函數(shù)參數(shù)二、指針函數(shù)三、指向函數(shù)的指針?biāo)?、帶參?shù)的main函數(shù)及其應(yīng)用練一練本講小結(jié)想一想本章小結(jié)課后習(xí)題七第八章 結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉第十九講 結(jié)構(gòu)體基礎(chǔ)練一練本講小結(jié)想一想第二十講 結(jié)構(gòu)體數(shù)組和指向結(jié)構(gòu)體的指針一、結(jié)構(gòu)體數(shù)組及指向結(jié)構(gòu)體變量的指針二、指向結(jié)構(gòu)體數(shù)組的指針練一練本講小結(jié)想一想第二十一講 結(jié)構(gòu)體與函數(shù)一、結(jié)構(gòu)體類型的變量作為函數(shù)參數(shù)二、結(jié)構(gòu)體類型的變量作為函數(shù)的返回值練一練本講小結(jié)想一想第二十二講 鏈表一、鏈表基礎(chǔ)知識(shí)及動(dòng)態(tài)分配函數(shù)二、鏈表的操作練一練本講小結(jié)想一想第九章 位運(yùn)算第十章 文件第十一章 庫(kù)函數(shù)及應(yīng)用第十二章 上機(jī)實(shí)訓(xùn)附錄A 課后習(xí)題參考答案附錄B 常用字符與ASCII碼對(duì)照表附錄C 運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)、結(jié)合方向及口訣參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　實(shí)例講解，實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化，培養(yǎng)技能，面向就業(yè)?！　〉湫蛯?shí)例→任務(wù)及分析→程序代碼→運(yùn)行結(jié)果→相關(guān)知識(shí)點(diǎn)→“練一練”→“想一想”→小結(jié)→習(xí)題?！　∨涮琢?xí)題答案、程序源代碼、電子教案等資源。

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