可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用

前言

本書是2007年9月出版的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書（電氣運(yùn)行與控制專業(yè)）《可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用（歐姆龍系列）（第2版）》一書（程周主編）的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。本書主要針對歐姆龍CPMlA系列可編程序控制器編寫，在內(nèi)容上力求與原書一致，不僅有基本指令的練習(xí)，還有簡單程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試，以及各種應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試。在本書的編寫過程中，編者在仔細(xì)分析中等職業(yè)學(xué)校電子信息技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的知識要求和技能要求的基礎(chǔ)上，以技能訓(xùn)練為主線，合理地安排了適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)學(xué)生在熟悉指令和編程能力方面的培養(yǎng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求內(nèi)容簡單實(shí)用，盡可能地與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。本書知識結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容深淺適度，層次性強(qiáng)，知識新穎，適合當(dāng)前可編程序控制器實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求。通過編程和獨(dú)立上機(jī)調(diào)試訓(xùn)練來鞏固和加強(qiáng)學(xué)生所學(xué)知識和技能；通過編制綜合程序來提高學(xué)生運(yùn)用知識和分析問題、解決問題的能力；結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和中職學(xué)生的認(rèn)知方式，重視學(xué)生操作技能和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。本書由長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院裴蓓主編，長春市機(jī)械工業(yè)學(xué)校張立梅、長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院王迪、劉敬慧擔(dān)任副主編。本書在編寫過程中，廣泛參閱了國內(nèi)外同行的專著、教材、講稿、論文等資料，并得到了許多專家的大力幫助，在此一并致以謝意。由于編者水平有限，加上時(shí)間倉促，書中難免有錯誤和不妥之處，懇請讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　《中等職業(yè)教育電類專業(yè)規(guī)劃教材：可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用（歐姆龍系列）實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》依據(jù)教育部最新頒布的《電氣運(yùn)行與控制專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》編寫，是《可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用（歐姆龍系列）（第2版）》一書的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。《中等職業(yè)教育電類專業(yè)規(guī)劃教材：可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用（歐姆龍系列）實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，使學(xué)生通過基本指令的練習(xí)來熟悉指令，通過編制一些簡單的程序達(dá)到熟練編程的目的，最后能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識靈活運(yùn)用到實(shí)際牛產(chǎn)當(dāng)中去?！吨械嚷殬I(yè)教育電類專業(yè)規(guī)劃教材：可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用（歐姆龍系列）實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》主要是針對歐姆龍CPMIA系列常用指令的基本應(yīng)用的。書中除了有基本指令的練習(xí)外，還有電動機(jī)的基本控制程序，以及其他程序控制?！　　吨械嚷殬I(yè)教育電類專業(yè)規(guī)劃教材：可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用（歐姆龍系列）實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》可作為中等職業(yè)學(xué)校電氣運(yùn)行與控制專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、儀表類專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的“可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用”實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書使用?！　　吨械嚷殬I(yè)教育電類專業(yè)規(guī)劃教材：可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用（歐姆龍系列）實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》還配有電子教學(xué)參考資料包（包括教學(xué)指南、電子教案），詳見前言。

書籍目錄

第1章　CPMlA系列編程器的使用及訓(xùn)練1.1　編程器簡介1.2　編程器的使用1.2.1 口令的輸入1.2.2　編程器操作1.3　技能訓(xùn)練第2章　歐姆龍CPMlA系列可編程序控制器的指令系統(tǒng)及訓(xùn)練2.1　歐姆龍CPMlA系列基本指令2.2　歐姆龍CPMlA系列常用指令2.3　技能訓(xùn)練 第3章　可編程序控制器的編程技巧及訓(xùn)練3.1　可編程序控制器的編程技巧3.1.1　梯形圖編程格式3.1.2　梯形圖編程規(guī)則3.1.3　常用指令訓(xùn)練3.2　電動機(jī)的基本控制技能訓(xùn)練3.2.1　項(xiàng)目一　電動機(jī)正/反轉(zhuǎn)電路控制3.2.2　項(xiàng)目二　電動機(jī)Y-△降壓啟動與制動控制電路3.3　其他程序控制的技能訓(xùn)練3.3.1　項(xiàng)目三　搶答器裝置控制3.3.2　項(xiàng)目四　包裝機(jī)控制、多諧振蕩器控制 3.3.3　項(xiàng)目五　自動小車送料控制系統(tǒng)3.3.4　項(xiàng)目六　車庫門自動控制系統(tǒng)3.3.5　項(xiàng)目七　交通紅綠燈控制系統(tǒng)3.3.6　項(xiàng)目八　三層電梯控制系統(tǒng)3.3.7　項(xiàng)目九　多臺電動機(jī)啟/停控制電路3.3.8　項(xiàng)目十　步進(jìn)控制電路3.3.9　項(xiàng)目十一　生活用水綜合控制系統(tǒng)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第3章　可編程序控制器的編程技巧及訓(xùn)練3.1　可編程序控制器的編程技巧3.1.1　梯形圖編程格式梯形圖編程格式是由多個(gè)梯級組成的，每個(gè)輸出單元構(gòu)成一個(gè)梯級，每個(gè)梯級由一個(gè)或多個(gè)支路組成，支路中由觸點(diǎn)組成（動合或動斷），它們是控制輸出的執(zhí)行條件，放在梯形圖的左側(cè)。右側(cè)是輸出單元，觸點(diǎn)不能放在輸出單元的右邊。3.1.2梯形圖編程規(guī)則（1）繼電器、定時(shí)器、計(jì)數(shù)器等器件的觸點(diǎn)可以多次重復(fù)使用，不必用復(fù)雜的程序結(jié)構(gòu)來減少觸點(diǎn)的使用次數(shù)。（2）線圈不能直接與左邊母線相連。（3）同一編號的線圈在同一程序中應(yīng)避免使用兩次，以免引起誤操作。（4）梯形圖中串聯(lián)觸點(diǎn)和并聯(lián)觸點(diǎn)的個(gè)數(shù)沒有限制，可以無限制地增加串聯(lián)和并聯(lián)觸點(diǎn)。（5）兩個(gè)以上線圈可以并聯(lián)輸出。（6）梯形圖應(yīng)符合順序執(zhí)行的原則，即從左到右，從上到下地執(zhí)行，如果不符合順序執(zhí)行的電路不能直接編程。也就是說，觸點(diǎn)應(yīng)畫在水平線上，不應(yīng)畫在垂直線上。（7）編程按“上重下輕，左重右輕”的原則進(jìn)行時(shí)，可使程序指令減少，既節(jié)省編程時(shí)間，也節(jié)省了內(nèi)部存儲空間。

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《可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用(歐姆龍系列)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》：中等職業(yè)教育電類專業(yè)規(guī)劃教材

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