現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程

前言

　　信息化教學(xué)技能是每個教師必備的教學(xué)技能。信息化教學(xué)技能要求教師不僅要掌握教育技術(shù)的基本理論，還要具有教育技術(shù)的實踐能力。同時，在高等教育全面實施“質(zhì)量工程”的今天，強(qiáng)化實踐能力和創(chuàng)新精神，已成為人才培養(yǎng)的主旋律。本教材正是在這樣的大背景下組織編寫的。同時，本書也是《現(xiàn)代教育技術(shù)——面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展》的配套教材。　　本書在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都有所創(chuàng)新。在內(nèi)容組織上，充分利用立體化教材資源優(yōu)勢，做到與理論教材、伴隨網(wǎng)站彼此呼應(yīng)、互相配合；精心設(shè)計的每個實驗，不僅讓學(xué)生掌握教育技術(shù)的基本技能，還能在實踐的過程中培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新精神；在內(nèi)容取舍上，充分考慮學(xué)生已有的計算機(jī)知識和能力基礎(chǔ)，抽取最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，達(dá)到高效的技能訓(xùn)練目標(biāo)；在寫作意圖上，強(qiáng)化媒體設(shè)計和為課堂教學(xué)服務(wù)，注重實用性和先進(jìn)性。在結(jié)構(gòu)編排上，一是根據(jù)教育技術(shù)實驗的特點，將實驗分為基礎(chǔ)型、綜合型和設(shè)計型，由基礎(chǔ)到綜合，再到設(shè)計，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到創(chuàng)新的目標(biāo)。二是基礎(chǔ)型實驗內(nèi)容，采取從模仿到綜合運用，再到自主創(chuàng)新的編排方式，利于學(xué)生教育技術(shù)實踐能力的提高與深化。

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程》是省級精品課程“現(xiàn)代教育技術(shù)”的實驗指導(dǎo)教材，全書將現(xiàn)代教育技術(shù)實驗分為三種類型：基礎(chǔ)型、綜合型和設(shè)計型。以實驗類型為單元， 全書由三個單元共九個實驗組成。第一單元為現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)實驗， 包括數(shù)字圖像資源的獲取、處理與應(yīng)用，數(shù)字音頻資源的獲取、處理與應(yīng)用，數(shù)字視頻資源的獲取、處理與應(yīng)用，動畫資源的獲取、處理與應(yīng)用，多媒體教室系統(tǒng)的使用，交互式電子白板系統(tǒng)的使用；第二單元為現(xiàn)代教育技術(shù)綜合實驗，包括多媒體課件制作和WebQuest學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作：第二單元是現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計實驗，包括信息化教學(xué)環(huán)境設(shè)計?！　　冬F(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程》編寫特色體現(xiàn)在： 基礎(chǔ)實驗強(qiáng)調(diào)“系統(tǒng)化”的學(xué)習(xí)思路； 綜合實驗強(qiáng)調(diào)小組“協(xié)作學(xué)習(xí)”的精神；設(shè)計實驗倡導(dǎo)“創(chuàng)新精神”的培養(yǎng)?！　　冬F(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程》適用面廣，既可以作為高等院校本科生、教育碩士的教育技術(shù)實驗課張教材，也可供各級各類學(xué)校教師繼續(xù)教育，在職教師學(xué)習(xí)教育技術(shù)、進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計實驗使用。

書籍目錄

第一單元 現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)實驗實驗一 數(shù)字圖像資源的獲取、處理與應(yīng)用實驗二 數(shù)字音頻資源的獲取、處理與應(yīng)用實驗三 數(shù)字視頻資源的獲取、處理與應(yīng)用實驗四 動畫資源的獲取、處理與應(yīng)用實驗五 多媒體教室系統(tǒng)的使用實驗六 交互式電子白板系統(tǒng)的使用實驗報告模板第二單元 現(xiàn)代教育技術(shù)綜合實驗實驗七 多媒體課件制作實驗八 WebQuest學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作實驗報告模板第三單元 現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計實驗實驗九 信息化教學(xué)環(huán)境設(shè)計實驗報告模板參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　教學(xué)中使用的數(shù)字圖像有兩個主要獲取途徑：一是利用現(xiàn)有的數(shù)字圖像，如購買數(shù)字圖像庫、從網(wǎng)絡(luò)下載等；二是自己制作數(shù)字圖像，入屏幕捕捉、數(shù)碼相機(jī)拍攝、掃描儀掃描等方法。　　數(shù)字圖像庫是為滿足稿質(zhì)量的數(shù)字圖像使用需求，由從事美術(shù)、計算機(jī)圖像處理的專業(yè)人員制作，以光盤的形式存儲，正式出版發(fā)行的，可以購買使用?，F(xiàn)有的數(shù)字圖像庫圖像種類幾乎應(yīng)有盡有，如山水松石、花鳥魚蟲、動物世界、風(fēng)水人情、邊框水紋、墻紙圖案等。平時教學(xué)時應(yīng)根據(jù)自己所從事的專業(yè)和教學(xué)需要分類進(jìn)行相關(guān)素材的收集，在自己的計算機(jī)中創(chuàng)建合理的目錄結(jié)構(gòu)分門別類地存放，方便以后的使用。在使用購買的數(shù)字圖像資源庫時要注意：一是要考慮版權(quán)問題；二是這些圖像的內(nèi)容要服務(wù)于多媒體課件要表達(dá)的主題思想。　　網(wǎng)絡(luò)下載數(shù)字圖像是教學(xué)中常用的方法，可以大大提高教學(xué)課件和教學(xué)網(wǎng)站的制作效率。要想在網(wǎng)絡(luò)上獲得數(shù)字圖像資源，首先要在網(wǎng)頁中搜索到所需的數(shù)字圖像資源。搜索數(shù)字圖像最常用的方法是利用搜索引擎，在搜索引擎中使用關(guān)鍵詞檢索。

編輯推薦

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)實驗教程》以強(qiáng)化實踐教學(xué)和激發(fā)自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以理論知識為主線，以實踐應(yīng)用為驅(qū)動，旨在提高學(xué)習(xí)者的實踐能力和綜合素質(zhì)。此外，本套教材注重經(jīng)驗、方法與思想的可遷移性，以適應(yīng)高等院校教育技術(shù)及相關(guān)專業(yè)課程與教學(xué)改革的需要。

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