高中生留美全攻略

前言

　　有幸與董良老師合作多年。每年都在見證許多幸運(yùn)的學(xué)生通過咨詢董良老師獲得留學(xué)申請的最佳策略，最終進(jìn)人美國名校，脫胎換骨，從此在另外一條絕大多數(shù)人甚至不可想象的路上大步前行。每到炎炎夏日，就會有一次接一次的送行聚會?？粗粡垙堃廊恢赡蹍s已然有些成熟痕跡的臉，一雙雙純潔無瑕、晶瑩剔透又無時無刻在閃爍著搜尋的光芒的眼，不禁產(chǎn)生幻覺：好像能聽到一個蒼老的東方聲音，“不知今夕是何年？”而后是一個蒼老的西方聲音，“這是最壞的年代，這是最好的年代……”我在想，他們的路和別人一樣還很長很長，卻已經(jīng)有了更高的起點(diǎn)、更好的方向。

內(nèi)容概要

本書全面介紹了高中生留學(xué)美國這一復(fù)雜過程的全部細(xì)節(jié)，包括美國高等教育體制，美國大學(xué)體系，美國高校入?？荚?，留學(xué)申請過程的高中階段的前期準(zhǔn)備及能力培養(yǎng)，留學(xué)申請過程中的選校策略、文件制作、表格填寫及后期的面試與簽證準(zhǔn)備。其間還穿插了包括美國高校的專業(yè)介紹、就業(yè)狀況及赴美后的適應(yīng)準(zhǔn)備等。    本書是一本全面介紹高中生留學(xué)從準(zhǔn)備到入學(xué)的完整過程的書籍，具有指南和操作手冊的性質(zhì)。讀者既可以憑借此書詳細(xì)了解留學(xué)申請中的每一個步驟，也可以在遇到困難和問題時隨時查閱，找到解決方案。本書不僅融入了作者多年來積累的大量操作經(jīng)驗(yàn)，還對一些難點(diǎn)問題，如Essay題目的破題、填表的隱含意義等提供了初步的解決方案，方便讀者實(shí)際操作。

作者簡介

董良，少時曾為“老棍”，先后取得TOEFL、IELTS、GRE、SAT、ACT等諸多考試高分，并獲名校全額獎學(xué)金錄??；現(xiàn)為資深留學(xué)專家，輔導(dǎo)百余名學(xué)生成功進(jìn)入頂級大學(xué)及本科學(xué)院，研究生院，商學(xué)院和法學(xué)院。在本科、研究生，商法申請等領(lǐng)域有諸多經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。

書籍目錄

第1章　申請總論　1.1　為何選擇出國讀本科　1.2　美國大學(xué)體系簡介　1.3　美國大學(xué)錄取制度　1.4　美國研究生教育簡介之學(xué)術(shù)領(lǐng)域　1.5  美國研究生教育簡介之職業(yè)領(lǐng)域　1.6　其他國家留學(xué)介紹　1.7　出國與高考　1.8　申請流程概述　1.9　經(jīng)濟(jì)成本第2章  申請時間表　2.1  高中生本科留學(xué)美國申請時間規(guī)劃表（高一版）　2.2　高中生本科留學(xué)美國申請時間規(guī)劃表（高二版）　2.3　高中生本科留學(xué)美國申請時間規(guī)劃表（Junior Applicant版）第3章　高中階段準(zhǔn)備　3.1  留學(xué)申請自我準(zhǔn)備的誤區(qū)　3.2  中學(xué)時代學(xué)科競賽介紹　3.3  中學(xué)時代科學(xué)與工程競賽介紹第4章　素質(zhì)培養(yǎng)　4.1　獨(dú)立思考能力　4.2  自律能力　4.3　時間規(guī)劃能力　4.4　心理調(diào)節(jié)能力第5章　專業(yè)介紹　5.1　美國大學(xué)專業(yè)介紹　5.2　熱門專業(yè)介紹　5.3　雙專業(yè)　5.4　轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)第6章　標(biāo)準(zhǔn)化考試　6.1  SAT　6.2  IBT　6.3  ACT　6.4  AP　6.5  IB第7章　學(xué)校選擇　7.1　代表性大學(xué)介紹　7.2　排名榜單介紹　7.3　選校原則與個人定位第8章　文書創(chuàng)作與材料準(zhǔn)備　8.1　Essay問題分析　8.2　Essay創(chuàng)作原則　8.3　推薦信與推薦表　8.4　推薦信　8.5  Short Answer與Additional Materials　8.6　簡歷和成績單第9章　申請表格填寫　9.1  申請表格填寫說明　9.2　成績、財產(chǎn)表格與獎學(xué)金申請　9.3　獎學(xué)金申請　9.4　申請細(xì)節(jié)與郵寄材料第10章　面試與錄取　10.1  面試　10.2　面試常見問題　10.3　申請結(jié)果與對策第11章　簽證　11.1　簽證總論　11.2　簽證注意事項(xiàng)　11.3　簽證材料準(zhǔn)備　11.4　簽證問題準(zhǔn)備　11.5　拒簽與再簽第12章　適應(yīng)美國　12.1　適應(yīng)美國生活　12.2　適應(yīng)美國學(xué)習(xí)

章節(jié)摘錄

　　第1章　申請總論　　1.1　為何選擇出國讀本科　　相信對于很多人來說，哈佛女孩劉亦婷的出現(xiàn)帶給大家一次觀念上的震撼：“竟然可以出國讀本科，竟然可以去哈佛，竟然可以拿全獎……”人們的眼界在一瞬間被擴(kuò)展，所有的可能性一一呈現(xiàn)在無數(shù)望子成龍、望女成鳳的家長的面前，也綻放于一個個滿懷雄心壯志的高中生眼中?！　∑鋵?shí)大家不知道的是，早在1991年，時年17歲的大頭神童邵亦波以出眾的數(shù)學(xué)天賦和杰出的表現(xiàn)，成為哈佛大學(xué)以全額獎學(xué)金錄取的一個本科學(xué)生，而當(dāng)時他才讀高中二年級，由于當(dāng)時的傳播條件有限，使得很多人無法知曉這個事件。更早在20世紀(jì)80年代，也曾有人本科就去哈佛攻讀，比如當(dāng)時號稱為Miss Harvard的一位中國女生，而在她之前，也有時任外交部長的兒子在哈佛就讀?！　‰S著網(wǎng)絡(luò)的盛行，每年都在演繹的“哈佛女孩”、“耶魯男孩”的故事激蕩著一代一代年輕人的心靈，使他們義無反顧地加入到這個行列中。那么究竟是什么促使這些孩子不再沉迷于北大、清華的光環(huán)，而把眼光投向了世界呢？　　不可否認(rèn)的是，近代歐美國家在科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，并形成了領(lǐng)先優(yōu)勢，而這種優(yōu)勢今天仍然在保持。美國在科學(xué)、技術(shù)、文化教育和經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展有目共睹。哈佛、普林斯頓、麻省理工、斯坦福等一個個頂尖名校不僅“盛產(chǎn)”諾貝爾獎得主，更造就了半導(dǎo)體工業(yè)時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的科技和財富英雄?！　∶绹拇髮W(xué)本科教育被稱為Liberal Arts Education。字面意思為自由教育，但其含義卻非常豐富。Liberal Arts Education最初指古希臘時期給自由男人的教育。這里的“自由男人”指的是相對于奴隸、工匠等那些聽從他人命令進(jìn)行工作的人。而自由的男人則往往有權(quán)選擇自己的生活方式和道路。到了近現(xiàn)代，Liberal Arts Education逐漸成為大學(xué)教育的代名詞，相對于具體的職業(yè)教育，Liberal Arts Education強(qiáng)調(diào)對“人”的教育，而不是對“技藝”的教育，它關(guān)注的是如何把一個人教育成一個能夠獨(dú)立思考、具有價值觀念和道德操守、了解文化差異的健康個體?！　iberal Arts Education是美國高等教育的特色，它通過對學(xué)生的全面教育，培養(yǎng)學(xué)生批判性思考能力和分析問題能力。一般來說，在Liberal Arts Educa.tion系統(tǒng)下，學(xué)生需要學(xué)習(xí)自然科學(xué)，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，人文科學(xué)，如歷史、哲學(xué)、語言等，以及社會科學(xué)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等課程。經(jīng)過這樣全面和深度的訓(xùn)練后，學(xué)生可能沒有某一方面的技藝，但是卻擁有了良好的文化素養(yǎng)和理解能力，獨(dú)立的思考意識和批判思維能力，這些能力和素養(yǎng)都是在未來的人生發(fā)展中不可或缺的組成部分?！　捤傻呐d趣導(dǎo)向是美國本科教育的特點(diǎn)，可以允許你在大學(xué)三年級時才最終決定自己的專業(yè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為只有經(jīng)歷了廣泛的學(xué)科教育，涉獵眾多領(lǐng)域，學(xué)生才可以最終發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，從而選擇自己適合的專業(yè)，進(jìn)而從事自己適合的職業(yè)。相比較來說，在國內(nèi)上大學(xué)的同學(xué)就痛苦得多了，高考剛一結(jié)束，便在迷茫和困惑中決定了大學(xué)四年自己要學(xué)習(xí)的專業(yè)，而且往往這個決定一旦做出就無法改變。對于專業(yè)和自身特點(diǎn)、興趣的無知，使專業(yè)的選擇很盲目，而盲目的代價卻不是我們可以想象的。史蒂夫喬布斯可以在Reed College找不到自己感興趣的專業(yè)時憤而退學(xué)創(chuàng)辦“蘋果”，可是對于“愛國者（Aigo）”的總裁馮軍來說，他仍然要一邊在清華學(xué)習(xí)自己沒有興趣的土木工程，一邊在中關(guān)村擺弄電腦。同是理想主義的兩個人在不同的時空背景下，最終做出了相同的選擇，并成就了自己的事業(yè)，而馮軍辭掉政府部門的工作，下海創(chuàng)業(yè)的曲折又比喬布斯不知多了幾多辛酸。　　本科階段是人生中精力最充沛，最具有可塑性的階段。在這一時期接受良好的教育能夠全面地培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，更加容易接受新鮮事物，理解和容納不同的價值觀和價值體系，從而培養(yǎng)健全的人格和發(fā)展成熟的心智。暴露在真實(shí)環(huán)境下所培養(yǎng)的英語使用能力和積累的國際化教育背景，也能使人在未來發(fā)展中獲取更多的資源和機(jī)會。華爾街的投資銀行，波士頓的頂級咨詢公司，以及全球500強(qiáng)的企業(yè)，已經(jīng)不乏若干年前赴美接受本科教育的學(xué)子面孔，如劉亦婷就任職于波士頓咨詢公司（Boston Consulting Group），曾子墨也曾就職于著名投資銀行摩根斯坦利（Morgan Stanley）?！　∶绹珜?dǎo)的全球化教育使其廣泛接納來自全球各地的精英，在共同生活，共同學(xué)習(xí)的環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生積累廣泛知識，包容不同思想的能力。多元化的教育，使你有可能早晨和耶路撒冷的師兄探討哭墻的歷史，中午品嘗墨西哥同學(xué)親手烹制的牛排，下午茶時間和意大利學(xué)姐一起比較文藝復(fù)興時期的名家作品，晚上在Club中與美國哥兒們評點(diǎn)教授的奇聞逸事。美國大學(xué)校園其實(shí)就是一個濃縮的世界，這里容納了各個不同種族、膚色、信仰的學(xué)生。全球化教育的另一個特點(diǎn)就是，美國大學(xué)鼓勵并為學(xué)生提供條件進(jìn)行國際交換學(xué)習(xí)，所謂國際交換學(xué)習(xí)的意思就是，你可以選擇一個學(xué)期甚至一個學(xué)年在美國以外的其他國家和地區(qū)的相關(guān)合作院校進(jìn)行交換學(xué)習(xí)訪問。地點(diǎn)可以是歐洲、亞洲、拉丁美洲、澳洲，甚至INCH，這取決于每個學(xué)校不同的合作院校的地點(diǎn)，比如斯坦福大學(xué)的學(xué)生可以選擇北京大學(xué)作為他們交換的目的地之一，在北京大學(xué)用一個學(xué)期學(xué)習(xí)中文及其他專業(yè)課程。不知不覺中就體味了“讀萬卷書，行萬里路”的先賢古訓(xùn)?！　‖F(xiàn)代社會中，人們也越來越多地意識到人脈和圈子的重要性，就如同中國古語“物以類聚，人以群分”一樣，優(yōu)秀卓越的人群往往是呈現(xiàn)聚集效應(yīng)的，而優(yōu)秀大學(xué)則是他們學(xué)習(xí)的最佳場所。結(jié)識一群和自己一樣優(yōu)秀，甚至更加優(yōu)秀的同學(xué)不僅對于智力和學(xué)識層面起到良好的提升促進(jìn)作用，而且更為后期的發(fā)展鋪墊基礎(chǔ)。在這些學(xué)府的同學(xué)中不乏身家背景顯赫的，你怎知哪個是西非公主，誰又是船王后裔。雖然沒有必要去羨慕他們的出身，因?yàn)槊總€人生來平等，但是畢竟結(jié)識他們，形成友誼，在未來的個人發(fā)展中有著莫大的好處，校友的提攜和幫助往往能使你獲得更多、更好的機(jī)會和選擇。筆者的一位朋友在斯坦福就讀期間恰好和中國香港某高官公子結(jié)交甚密，結(jié)果求職香港期間得到高官推薦面試，最終憑借自身實(shí)力脫穎而出，后來事業(yè)也如魚得水。我們很難定義到底是他的才干還是高官的推薦起到了作用，但是我們很明確地了解，他的簡歷也曾經(jīng)和許多人一樣靜靜地躺在人力資源的辦公桌上，等待幸運(yùn)女神的垂青。當(dāng)你順利的進(jìn)入耶魯大學(xué)，并且表現(xiàn)杰出，那么在每日匆匆經(jīng)過的哥特大教堂門后，也許正有一種來自神秘而又強(qiáng)大的骷髏會的目光在注視著你?！　∶９猸h(huán)不僅是自己和家庭的榮耀，更是未來后代的一種保障。因?yàn)楫?dāng)每個翩翩少年完成學(xué)業(yè)，開創(chuàng)事業(yè)，組建家庭，撫育子女，最終當(dāng)你的后代入學(xué)時，他們?nèi)绻x擇父親或母親畢業(yè)的母校，那么他們會作為校友子女而享受優(yōu)先錄取的優(yōu)厚待遇，這其實(shí)就是美國人所謂的“Lineage”，即教育的傳承。所以在美國社會，仍然流傳著喬治·布什總統(tǒng)能進(jìn)耶魯（YMe）大學(xué)很重要的一個原因就是他的父親畢業(yè)于耶魯（YMe），而他的爺爺也畢業(yè)于耶魯（Yale）?！　≡谘芯侩A段出國來說，可選擇范圍相對較窄。因?yàn)椴徽撔拮x碩士還是博士學(xué)位，必須有自己的專業(yè)方向，而且最好是與本科階段的專業(yè)相關(guān)，否則會較難申請，即使申請成功，繁重的學(xué)習(xí)、研究及就業(yè)的壓力使每個人不得不現(xiàn)實(shí)地思考很多問題。短短兩年碩士學(xué)位的修讀，也許只是剛剛熟悉了英語的使用便不得不離開校園，尋找安身立命的工作。博士學(xué)位的修讀過程更加凄風(fēng)苦雨，即使是對學(xué)術(shù)極度熱愛的同學(xué)，也會在夜以繼日的玩命苦讀中、在不停的尋找開題方向中、在不停的實(shí)驗(yàn)中喪失掉不少年輕時代的悠閑和樂趣。畢竟絕大多數(shù)人都很普通，張朝陽這樣的數(shù)字英雄也花了7年時間才在麻省理工學(xué)院（MIT）拿到了他的流體力學(xué)博士。像“深藍(lán)之父”許峰雄那樣在Carniege Mellon讀計算機(jī)博士時，到了臨考前一天才詢問考試科目的牛人少之又少。當(dāng)然如果能夠成功拿到美國著名學(xué)校的博士學(xué)位，本身就是一種無上的榮譽(yù)，因?yàn)樵诿绹鐣?，對于那些有“Ph.D”稱號的人，整個社會都是非常尊重和敬仰的，因?yàn)楫吘勾砹巳巳褐袨閿?shù)不多的在某些領(lǐng)域做到極致的個體?！　∧晟贂r代離開家長的呵護(hù)，奔赴美國，美好的同時也是殘酷的，獨(dú)自身處異鄉(xiāng)的孤寂和繁忙的學(xué)習(xí)生活，對人是一種歷練，這個歷練的過程培養(yǎng)了人獨(dú)立自主、自我約束、勤奮踏實(shí)等品質(zhì)。從無知到成熟總要經(jīng)歷破繭而出的蛻變，而這個過程完成的越早，就越可以幫助人鋪墊良好的基礎(chǔ)應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)?！　?.2　美國大學(xué)體系簡介　　作為世界上最大的教育體系，美國的高等教育體系在科學(xué)研究、知識的生產(chǎn)和傳播、高水平人員的培養(yǎng)等方面有極高的效率，因此，它所產(chǎn)生的影響自然是世界性的。美國的大學(xué)體系是第一個面對“大眾”高等教育現(xiàn)象的，一個多世紀(jì)以來，它一直直接服務(wù)于社會并把研究成果應(yīng)用于農(nóng)業(yè)和工業(yè)。美國的大學(xué)體系也是形形色色的，既有位于該體系頂端的研究型大學(xué)，也有本科生學(xué)院、綜合大學(xué)和社區(qū)學(xué)院。這一體系的某些部分院校是高度選擇性的，并且非常強(qiáng)調(diào)科研，而另一些實(shí)際上提供的是普通高等教育?！　膶W(xué)位授予角度來看，美國大學(xué)分為三類：綜合性大學(xué)（University）、自由文理學(xué)院（Liberal Arts College）和社區(qū)學(xué)院（Community College）?！　?.綜合性大學(xué)（University）　　綜合性大學(xué)就是我們?nèi)粘Ｋ康降墓鸫髮W(xué)（Harvard University），普林斯頓大學(xué)（Princeton University）等，當(dāng)然也有叫做Dartmouth College的達(dá)特茅斯大學(xué)，雖然用College做名稱，但是仍然是大學(xué)，還有像著名的麻省理工大學(xué)（Massachusetts Institute of Technology）及加州理工大學(xué)（California Insti.tute of Technology），這兩所學(xué)校雖然都叫做Institute，但是仍然是大學(xué)。大學(xué)最為顯著的特點(diǎn)就是擁有研究生院（Graduate Sch001），不僅可以授予學(xué)士學(xué)位（Bachelor Degree），還可以授予更高級的碩士學(xué)位（Master Degree）或博士學(xué)位（Ph.D Degree）。大學(xué)的目的不僅以教學(xué)為主，還要做學(xué)術(shù)研究。比如成立于1930年的普林斯頓高等研究院（Institute for Advanced Study，IAS）并不是普林斯頓大學(xué)的一部分，而是一個各個領(lǐng)域的科學(xué)家最純粹做尖端研究的地方，是不受任何教學(xué)任務(wù)、科研資金或者贊助商壓力的研究機(jī)構(gòu)。　　2.自由文理學(xué)院（Liberal Arts College）　　自由文理學(xué)院（Liberal Arts College，LAC）其實(shí)不太為廣大國人所熟悉，但是自由文理學(xué)院才是構(gòu)建美國本科教育的重要基石。如前文所述，LiberalArts Education強(qiáng)調(diào)對“人”的教育，而不是對“技藝”的教育，它關(guān)注的是如何把一個人教育成一個能夠獨(dú)立思考、具有價值觀念和道德操守、了解文化差異的健康個體。Liberal Arts Education是美國高等教育的特色，它通過對學(xué)生的全面教育，培養(yǎng)學(xué)生批判性思考能力和分析問題能力。Liberal Arts Ed.ucation很多時候由于國內(nèi)媒體的翻譯被人誤以為是人文教育，其實(shí)不然，在美國人文教育有專門的詞匯是“Humanities”。自由文理學(xué)院會教授學(xué)生自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的知識，不培養(yǎng)具體人才，而是進(jìn)行自由教育。學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)學(xué)士學(xué)位（Bachelor Degree）?！　WS阿姆赫斯特學(xué)院Amherst College、威廉姆斯學(xué)院Williams College、斯沃斯莫爾學(xué)院Swarthmore College作為頂級的三所文理學(xué)院的簡稱，在美國人的心目中地位其實(shí)一點(diǎn)都不亞于美國人對于哈佛和斯坦福的崇敬。在這些學(xué)校里還擁有美國最有特色的女校，即只招女學(xué)生。它們形成了歷史上著名的七姐妹（Seven Sisters）包括Bamard College，Bryn Mawr College，Mount Holyoke College。Radcliffe College，Smith College，Wellesley College和Vassar College。清一色的娘子軍培養(yǎng)了諸多巾幗紅顏，她們改變了美國歷史，也推動了世界進(jìn)步。廣為國人熟知的宋氏三姐妹就是畢業(yè)于Wellesley College這所美國排名第一的女校，美國首位華裔女性勞工部長趙小蘭也畢業(yè)于著名的Mount Holyoke College，當(dāng)今著名出版人洪晃女士畢業(yè)于Vassar College（1969年變?yōu)槟信煨＃?。?dāng)然不能僅從College的名稱判斷是否是自由文理學(xué)院，因?yàn)樵谶@其中也有如Washington and Lee University這樣雖然名為University，但是其實(shí)是非常接觸的LAC的院校。　　3.社區(qū)學(xué)院（Community College）　　社區(qū)學(xué)院是美國教育的重要組成部分。目前美國共有1171所社區(qū)學(xué)院，其中公立社區(qū)學(xué)院992所，在經(jīng)濟(jì)上依靠百姓納稅的支持。學(xué)生可以選擇兼職或者全職上課。畢業(yè)后一般頒發(fā)Associate Bachelor Degree，叫做副學(xué)士學(xué)位，或者大專學(xué)位。大學(xué)承認(rèn)社區(qū)學(xué)院的學(xué)分，學(xué)生讀滿兩年后能轉(zhuǎn)入公立或私立的四年制大學(xué)。社區(qū)學(xué)院最為吸引人的地方就是學(xué)費(fèi)低廉，同時部分所修得的學(xué)分可以帶入正規(guī)的大學(xué)并且得到承認(rèn)，沖抵畢業(yè)要求。但對于廣大中國學(xué)生來說，社區(qū)大學(xué)卻是值得商榷的選擇。表面便宜的學(xué)費(fèi)后，其實(shí)很多社區(qū)學(xué)院不提供食宿，所以，生活成本高昂，而且很多社區(qū)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生直接進(jìn)入本州的州立大學(xué)，因?yàn)樗麄兪潜局菥用?，父母一直在納稅，所以有資格進(jìn)入照顧本州居民教育的州立大學(xué)，中國留學(xué)生就沒有這么幸運(yùn)了。所以，社區(qū)學(xué)院不到最后一刻，不要選擇?！　?.公立與私立大學(xué)　　在美國，公立大學(xué)和私立大學(xué)廣泛并存，遍及各州。它們在辦學(xué)目的、課程設(shè)置、師資配備和設(shè)備條件等方面都必須執(zhí)行各州的有關(guān)規(guī)定。公立和私立院校的另一個區(qū)別在于錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不同，公立大學(xué)除了某些名牌大學(xué)外都帶有普及性質(zhì)，并且優(yōu)先考慮本州居民；而私立大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)要求較高。公立和私立大學(xué)的第三個區(qū)別是學(xué)校的規(guī)模不同，前者的規(guī)模一般要大于后者的規(guī)模；教師與學(xué)生的比例往往是公立大學(xué)少于私立大學(xué)。著名的耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)等都是私立大學(xué)，而加州大學(xué)伯克利分校（University of California，Berke-ley）、密歇根大學(xué)安阿伯爾分校（University of Michigan，Ann Arbor）、佛吉尼亞大學(xué)（University of Virginia）、加州大學(xué)洛杉磯分校（University of California，LosAngeles）等則是公立大學(xué)的典范。區(qū)分公立大學(xué)的一個特點(diǎn)就是校名中很多帶有“State”這樣的稱呼，即為某州立大學(xué)，如Michigan State University，即為密歇根州立大學(xué)，為公立學(xué)校。總體來說，除了以上列舉的幾所著名公立大學(xué)之外，公立學(xué)校競爭力低于私立大學(xué)，難以望其項(xiàng)背。

媒體關(guān)注與評論

　　不同于SAT或者托福的量化標(biāo)準(zhǔn)，申請文書的創(chuàng)作給我們提供的是一個展現(xiàn)自我的平臺。如何能夠從成千上萬個申請者中脫穎而出，從厚厚的一沓資料中樹立一個鮮活的形象，董良老師都給了我們十分細(xì)致而實(shí)用的指導(dǎo)?！　　婌`毓秀Yale University。耶魯大學(xué)　　一本權(quán)威的、不可多得的本申寶典?！　　孔悠紺olumbia University哥倫比亞大學(xué)　　對于任何選拔來說，最可怕的是沒有標(biāo)準(zhǔn)，美國申請也是一樣。董良老師讓我明白了怎樣的申請才是好的申請——沒什么比這更重要了?！　　跖啻綝uke University杜殼大學(xué)　　董老師這本書從考試，選校、材料、出國手續(xù)等各個方面對留學(xué)申請做了深入地介紹，能幫助學(xué)生、家長有效地利用資源。避免時間、精力、金錢等不必要的浪費(fèi)?！　　咝鸅rown University布朗大學(xué)　　此書對本科出國留學(xué)的話題有精辟深入的探討，幫助申請者看得更遠(yuǎn)、更清晰?！　　煜耈niversity of Chica90芝加哥大學(xué)

編輯推薦

　　《高中生留美全攻略》不僅融入了作者多年來積累的大量操作經(jīng)驗(yàn)，還對一些難點(diǎn)問題，如Essay題目的破題、填表的隱含意義等提供了初步的解決方案，方便讀者實(shí)際操作。

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