軟件設(shè)計(jì)師考試考前串講

前言

　　全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試是由國家人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部組織和領(lǐng)導(dǎo)的國家級(jí)考試，考試具有很高的權(quán)威性，同時(shí)也決定了其考試范圍的廣度和深度都比較大，使許多考生在復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備上遇到了很多的難題。雖然國家軟考辦、希賽IT教育研發(fā)中心陸續(xù)出版了一系列的有針對(duì)性的考試輔導(dǎo)教程，為考生復(fù)習(xí)和備考提供了基礎(chǔ)性的幫助。但是，由于考試范圍十分廣泛，內(nèi)容量相當(dāng)大，仍然無法完全滿足考生的需求?！　?nèi)容超值，針對(duì)性強(qiáng)　　由于考試大綱規(guī)定的考試知識(shí)點(diǎn)體系龐大，對(duì)考生而言，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，很難把考試大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)全部進(jìn)行梳理和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。為此，希賽IT教育研發(fā)中心組織有關(guān)專家對(duì)考試大綱和歷年考試試題進(jìn)行了深入的分析，在此基礎(chǔ)上編寫了本書，作為計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試中的軟件設(shè)計(jì)師級(jí)別的考試輔導(dǎo)指定教材。就考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，其目的是希望能夠壓縮所有考試重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，而不是囊括所有考試知識(shí)點(diǎn)。其結(jié)果是讓讀者順利通過考試，而不是獲得滿分?！　”緯鶕?jù)軟件設(shè)計(jì)師考試大綱，對(duì)歷年考試中所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸類分析和總結(jié)，挖掘出了其中的考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，指出了考試的命題方向以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際考試中所占的分?jǐn)?shù)比例。根據(jù)希賽IT教育研發(fā)中心進(jìn)行考試輔導(dǎo)和閱卷的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其中的難點(diǎn)問題和考生容易出錯(cuò)的問題進(jìn)行了詳細(xì)的討論。　　本書在組織和寫作上，傾注了作者們?cè)S多的精力和心血，將自己所有的心得和體會(huì)融入其中，相信能夠?qū)μ岣呖忌ㄟ^率，有效地完成“考試過關(guān)”提供幫助?？忌赏ㄟ^閱讀本書，迅速掌握考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，解答問題的方法和技巧。從希賽IT教育研發(fā)中心的研究結(jié)果來看，本書所總結(jié)的考試重點(diǎn)知識(shí)包括了實(shí)際考試時(shí)95%以上的考點(diǎn)，而這些知識(shí)點(diǎn)幾乎在每次考試中都會(huì)出現(xiàn)。因此，考生閱讀本書，可得到事半功倍的效果，提高考試通過率?！　∽髡邫?quán)威，陣容強(qiáng)大　　希賽是中國領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和IT教育公司，在互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、圖書出版、人才培養(yǎng)方面，希賽始終保持IT業(yè)界的領(lǐng)先地位。希賽對(duì)國家信息化建設(shè)和軟件產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具有強(qiáng)烈的使命感，利用希賽網(wǎng)強(qiáng)大的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與促進(jìn)IT人士之間的信息交流和共享，實(shí)現(xiàn)IT價(jià)值?！跋Ｙ?，影響IT”是全體希賽人不懈努力和追求的目標(biāo)！　　希賽IT教育研發(fā)中心是希賽公司屬下的一個(gè)專門從事IT教育、教育產(chǎn)品開發(fā)、教育書籍編寫的部門，在IT教育方面具有極高的權(quán)威性。希賽IT教育研發(fā)中心的遠(yuǎn)程教育模式得到了教育部門的認(rèn)可和推廣，特別是在系統(tǒng)分析、需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)和項(xiàng)目管理的人才培養(yǎng)方面，有口皆碑。同時(shí)，在高端課程方面，希賽IT教育研發(fā)中心開設(shè)的課程有軟件工程系列、項(xiàng)目管理系列、企業(yè)管理系列，以及網(wǎng)絡(luò)安全系列課程。希賽IT教育研發(fā)中心負(fù)責(zé)中國IT教育門戶學(xué)賽網(wǎng)的運(yùn)維工作?！　”緯上Ｙ怚T教育研發(fā)中心組編，由王勇主編，張友生審核了所有稿件。全書共分13章，第1、8章由張友生編寫，第2、3章由唐強(qiáng)編寫，第4章由桂陽編寫，第5章由鄧子云編寫，第6章由米安然編寫，第7章由唐平編寫，第9章由何玉云編寫，第10章由謝順編寫，第11章由陳志風(fēng)編寫，第12、13章由王勇編寫?！　』?dòng)討論，專家答疑　　有關(guān)本書的意見反饋和咨詢，讀者可在希賽網(wǎng)社區(qū)“書評(píng)在線”版塊中的“希賽IT教育研發(fā)中心”欄目上與作者進(jìn)行交流。對(duì)于讀者的提問，作者們將會(huì)在線進(jìn)行解答?！　∪绻趯W(xué)習(xí)的過程中，碰到任何問題，或者您要了解最新的考試資訊和動(dòng)態(tài)，進(jìn)入“軟考|資格水平考試”欄目，與廣大考友進(jìn)行交流和討論。在這里，您可以和數(shù)十萬名考生進(jìn)行在線交流，討論有關(guān)學(xué)習(xí)和考試的問題，討論人生和職業(yè)規(guī)劃的話題。希賽IT教育研發(fā)中心擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，為您提供全程的答疑服務(wù)，在線回答您的問題?！　≡诰€測(cè)試，心中有數(shù)　　學(xué)賽網(wǎng)在線測(cè)試系統(tǒng)為考生準(zhǔn)備了在線測(cè)試，其中有數(shù)十套全真模擬試題和考前密卷，考生可選擇任何一套進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試完畢，系統(tǒng)自動(dòng)判卷，立即給出分?jǐn)?shù)?！　?duì)于您做錯(cuò)的地方，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記憶，待您第二次參加測(cè)試時(shí)，可選擇“試題復(fù)習(xí)”，這樣，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)地把您原來做錯(cuò)的試題顯示出來，供您重新測(cè)試，以加強(qiáng)記憶?！　∪绱?，您可利用學(xué)賽網(wǎng)在線測(cè)試系統(tǒng)檢查自己的實(shí)際水平，加強(qiáng)考前訓(xùn)練，做到心中有數(shù)，考試不慌。　　致謝　　本書在編寫的過程中參考了許多相關(guān)的資料和書籍，在此恕不一一列舉，編者在此對(duì)這些參考文獻(xiàn)的作者表示真誠的感謝。同時(shí)，也感謝希賽教育的軟件設(shè)計(jì)師學(xué)員，他們的想法和意見使本書更加貼近讀者，是他們的支持，才使希賽教育得以發(fā)展壯大，成為中國著名的IT教育品牌?！　∮捎诰幷咚接邢?，且本書涉及的知識(shí)點(diǎn)多，書中難免有不妥和錯(cuò)誤之處，編者誠懇地期望各位考生和讀者不吝指教和幫助，對(duì)此，我們將深為感激。

內(nèi)容概要

本書由希賽IT教育研發(fā)中心組織編寫，作為計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試中的軟件設(shè)計(jì)師級(jí)別考試輔導(dǎo)培訓(xùn)教材。根據(jù)最新的軟件設(shè)計(jì)師考試大綱，對(duì)歷年考試中所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸類分析和總結(jié)，挖掘出了其中的考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，指出了考試的命題方向，以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際考試中所占的分?jǐn)?shù)比例。根據(jù)作者進(jìn)行考試輔導(dǎo)和閱卷的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其中的難點(diǎn)問題進(jìn)行了詳細(xì)的討論?！　】忌赏ㄟ^閱讀本書，迅速掌握考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，解答問題的方法和技巧，得到事半功倍的效果，提高考試通過率。

書籍目錄

請(qǐng)?jiān)陂喿x完整本書后，利用此目錄進(jìn)行整體回顧，可隨意將您自己的重點(diǎn)和難點(diǎn)寫在“Handy Thinking”上。第1章  軟件設(shè)計(jì)師考試分析	　1.1  軟件設(shè)計(jì)師考試簡(jiǎn)介	　　1.1.1  考試簡(jiǎn)介	　　1.1.2  考試內(nèi)容和形式	　　1.1.3  適合人群	　1.2  歷次考試知識(shí)點(diǎn)分布	　　1.2.1  上午考試知識(shí)點(diǎn)分布	　　1.2.2  下午考試知識(shí)點(diǎn)分布	　1.3  考試大綱比較分析	　1.4  考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)	第2章  計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)	　2.1  考點(diǎn)分析	　2.2  計(jì)算機(jī)組成	　　2.2.1  計(jì)算機(jī)的基本組成	　　2.2.2  Flynn的分類	　　2.2.3  并行處理	　　2.2.4  精簡(jiǎn)指令系統(tǒng)計(jì)算機(jī)	　　2.2.5  總線和接口	　2.3  數(shù)據(jù)運(yùn)算	　　2.3.1  各種碼制	　　2.3.2  定點(diǎn)數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)	　　2.3.3  邏輯運(yùn)算	　2.4  尋址方式	　2.5  中斷	　2.6  存儲(chǔ)體系	　　2.6.1  主存儲(chǔ)器	　　2.6.2  高速緩沖存儲(chǔ)器	　　2.6.3  磁盤	　　2.6.4  RAID	　2.7  流水線	　　2.7.1  參數(shù)計(jì)算	　　2.7.2  影響流水性的主要因素	　　2.7.3  非線性流水線	　2.8  性能評(píng)估	　　2.8.1  可靠性相關(guān)概念	　　2.8.2  可靠性計(jì)算	　　2.8.3  容錯(cuò)	　　2.8.4  指令周期	第3章  數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法	　3.1  考點(diǎn)分析	　3.2  線性表	　　3.2.1  棧	　　3.2.2  隊(duì)列	　　3.2.3  鏈表	　　3.2.4  二維數(shù)組	　　3.2.5  廣義表	　3.3  二叉樹	　　3.3.1  二叉樹的性質(zhì)	　　3.3.2  二叉樹的遍歷	　　3.3.3  二叉排序樹	　　3.3.4  最優(yōu)二叉樹	　　3.3.5  平衡二叉樹	　3.4  排序	　　3.4.1  插入排序	　　3.4.2  選擇排序	　　3.4.3  交換排序	　　3.4.4  歸并排序	　　3.4.5  基數(shù)排序	　　3.4.6  排序算法的比較	　3.5  查找	　　3.5.1  二分法查找	　　3.5.2  散列表	　3.6  圖	　　3.6.1  圖的基本概念	　　3.6.2  圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)	　　3.6.3  圖的遍歷	　　3.6.4  拓?fù)渑判?　　3.6.5  最短路徑	　　3.6.6  關(guān)鍵路徑	　3.7  常用算法設(shè)計(jì)	　　3.7.1  算法設(shè)計(jì)概述	　　3.7.2  迭代法	　　3.7.3  窮舉搜索法	　　3.7.4  遞歸法	　　3.7.5  分治法	　　3.7.6  動(dòng)態(tài)規(guī)劃法	　　3.7.7  回溯法	　　3.7.8  貪婪法	　　3.7.9  分支限界法	　　3.7.10  概率算法	第4章  操作系統(tǒng)	　4.1  考點(diǎn)分析	　4.2  存儲(chǔ)管理	　　4.2.1  虛擬存儲(chǔ)器的分類	　　4.2.2  局部性原理	　　4.2.3  虛存管理	　4.3  進(jìn)程管理	　　4.3.1  進(jìn)程的狀態(tài)	　　4.3.2  信號(hào)量與PV操作	　　4.3.3  死鎖問題	　4.4  文件管理	　　4.4.1  文件的基本概念	　　4.4.2  樹形目錄結(jié)構(gòu)	　　4.4.3  存儲(chǔ)空間管理	　　4.4.4  管道	　4.5  作業(yè)管理	　　4.5.1  作業(yè)的狀態(tài)	　　4.5.2  處理機(jī)調(diào)度	　　4.5.3  作業(yè)調(diào)度算法	　4.6  設(shè)備管理	　　4.6.1  設(shè)備管理的功能	　　4.6.2  設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序	　　4.6.3  虛擬設(shè)備	　4.7  Shell程序	第5章  程序設(shè)計(jì)語言	　5.1  考點(diǎn)分析	　5.2  基本概念	　　5.2.1  編譯系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)	　　5.2.2  解釋系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)	　5.3  語言的分類	　5.4  控制結(jié)構(gòu)	　　5.4.1  常量與變量	　　5.4.2  三種控制結(jié)構(gòu)	　　5.4.3  函數(shù)調(diào)用	　5.5  文法	　　5.5.1  文法的定義	　　5.5.2  文法的分類	　5.6  自動(dòng)機(jī)與正規(guī)式	　　5.6.1  有限自動(dòng)機(jī)	　　5.6.2  正規(guī)表達(dá)式	第6章  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)	　6.1  考點(diǎn)分析	　6.2  網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)	　　6.2.1  OSI參考模型	　　6.2.2  TCP/IP協(xié)議族	　　6.2.3  IP地址和子網(wǎng)掩碼	　6.3  傳輸介質(zhì)與設(shè)備	　　6.3.1  傳輸介質(zhì)	　　6.3.2  網(wǎng)絡(luò)設(shè)備	　6.4  組網(wǎng)技術(shù)	　　6.4.1  網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)	　　6.4.2  網(wǎng)絡(luò)分類	　　6.4.3  接入網(wǎng)技術(shù)	　6.5  網(wǎng)絡(luò)管理	　　6.5.1  代理服務(wù)器	　　6.5.2  網(wǎng)絡(luò)管理工具	　6.6  網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用	　　6.6.1  可擴(kuò)展置標(biāo)語言	　　6.6.2  開放式網(wǎng)格服務(wù)體系	　　6.6.3  電子政務(wù)	　　6.6.4  電子商務(wù)	　　6.6.5  萬維網(wǎng)	　　6.6.6  電子郵件	　　6.6.7  DNS	　　6.6.8  IIS	　　6.6.9  VOD	第7章  數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)	　7.1  考點(diǎn)分析	　7.2  數(shù)據(jù)庫模型	　　7.2.1  數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級(jí)模式	　　7.2.2  數(shù)據(jù)模型的分類	　　7.2.3  關(guān)系模型	　7.3  關(guān)系代數(shù)	　　7.3.1  集合運(yùn)算	　　7.3.2  關(guān)系運(yùn)算	　　7.3.3  元組演算	　7.4  SQL語言	　　7.4.1  基本表操作	　　7.4.2  視圖操作	　　7.4.3  完整性約束	　　7.4.4  授權(quán)機(jī)制	　7.5  函數(shù)依賴與范式	　　7.5.1  函數(shù)依賴與范式	　　7.5.2  模式分解	　　7.5.3  多值依賴與4NF	　7.6  E-R模型設(shè)計(jì)	　　7.6.1  E-R圖的畫法	　　7.6.2  E-R圖的集成	　　7.6.3  E-R圖向關(guān)系模式的轉(zhuǎn)換	　7.7  事務(wù)處理	　　7.7.1  事務(wù)的概念	　　7.7.2  封鎖機(jī)制	第8章  系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)行維護(hù)	　8.1  考點(diǎn)分析	　8.2  系統(tǒng)開發(fā)模型	　　8.2.1  開發(fā)生命周期模型	　　8.2.2  系統(tǒng)開發(fā)方法論	　8.3  需求分析	　　8.3.1  需求分析概述	　　8.3.2  數(shù)據(jù)流圖	　　8.3.3  數(shù)據(jù)字典	　　8.3.4  系統(tǒng)轉(zhuǎn)換策略	　8.4  軟件設(shè)計(jì)	　　8.4.1  軟件設(shè)計(jì)階段	　　8.4.2  軟件設(shè)計(jì)活動(dòng)	　　8.4.3  結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)	　8.5  程序編寫	　　8.5.1  程序設(shè)計(jì)風(fēng)格	　　8.5.2  程序效率	　8.6  軟件測(cè)試	　　8.6.1  測(cè)試的目的	　　8.6.2  測(cè)試的類型	　　8.6.3  測(cè)試的階段	　　8.6.4  性能測(cè)試	　　8.6.5  第三方測(cè)試	　　8.6.6  面向?qū)ο鬁y(cè)試基礎(chǔ)	　8.7  軟件維護(hù)	　8.8  項(xiàng)目管理	　　8.8.1  軟件項(xiàng)目估算	　　8.8.2  進(jìn)度計(jì)劃與監(jiān)控	　　8.8.3  質(zhì)量管理	　　8.8.4  軟件過程改進(jìn)	　　8.8.5  配置管理	　　8.8.6  風(fēng)險(xiǎn)管理	　　8.8.7  軟件文檔	第9章  面向?qū)ο蠓椒?　9.1  考點(diǎn)分析	　9.2  面向?qū)ο蠓治?　　9.2.1  Coad/Yourdon方法	　　9.2.2  Booch方法	　　9.2.3  OMT方法	　　9.2.4  OOSE	　9.3  面向?qū)ο笳Z言	　　9.3.1  類和對(duì)象	　　9.3.2  封裝和消息	　　9.3.3  多態(tài)性	　9.4  統(tǒng)一建模語言	　　9.4.1  UML的結(jié)構(gòu)	　　9.4.2  UML的圖形	　　9.4.3  用例之間的關(guān)系	　　9.4.4  類之間的關(guān)系	　9.5  設(shè)計(jì)模式	　　9.5.1  設(shè)計(jì)模式的概念	　　9.5.2  設(shè)計(jì)模式的組成	　　9.5.3  設(shè)計(jì)模式的方法分類	　　9.5.4  設(shè)計(jì)模式目錄的內(nèi)容	第10章  多媒體基礎(chǔ)	　10.1  考點(diǎn)分析	　10.2  多媒體基礎(chǔ)	　　10.2.1  多媒體計(jì)算機(jī)	　　10.2.2  媒體的分類	　　10.2.3  存儲(chǔ)媒體	　　10.2.4  同步化多媒體集成語言	　10.3  壓縮編碼技術(shù)	　　10.3.1  數(shù)據(jù)壓縮的基礎(chǔ)	　　10.3.2  數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)的分類	　　10.3.3  數(shù)據(jù)壓縮標(biāo)準(zhǔn)	　10.4  音頻數(shù)據(jù)	　　10.4.1  音頻技術(shù)概述	　　10.4.2  音頻數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳輸	　　10.4.3  音頻數(shù)據(jù)格式	　10.5  顏色空間	　　10.5.1  亮度、色調(diào)和飽和度	　　10.5.2  顏色空間	　　10.5.3  圖形與圖像	　10.6  視頻數(shù)據(jù)	　　10.6.1  視頻文件格式	　　10.6.2  流媒體	第11章  安全性知識(shí)	　11.1  考點(diǎn)分析	　11.2  密鑰技術(shù)	　　11.2.1  數(shù)據(jù)加密技術(shù)	　　11.2.2  認(rèn)證技術(shù)	　　11.2.3  數(shù)字證書	　　11.2.4  Kerberos	　11.3  安全體系	　　11.3.1  防火墻	　　11.3.2  入侵檢測(cè)	　　11.3.3  病毒和木馬掃描	　　11.3.4  安全掃描	　　11.3.5  日志審計(jì)系統(tǒng)	　　11.3.6  公共密鑰基礎(chǔ)設(shè)施	　11.4  網(wǎng)絡(luò)攻擊	　　11.4.1  網(wǎng)絡(luò)攻擊的類型	　　11.4.2  常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊	　11.5  虛擬專用網(wǎng)	　　11.5.1  VPN的基本要求	　　11.5.2  隧道技術(shù)	第12章  標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)	　12.1  考點(diǎn)分析	　12.2  標(biāo)準(zhǔn)化法	　　12.2.1  標(biāo)準(zhǔn)的制定	　　12.2.2  標(biāo)準(zhǔn)的表示	　12.3  軟件標(biāo)準(zhǔn)	　　12.3.1  我國的軟件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)	　　12.3.2  ISO 9000標(biāo)準(zhǔn)族	　12.4  構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)	　　12.4.1  CORBA基礎(chǔ)知識(shí)	　　12.4.2  EJB基礎(chǔ)知識(shí)	　　12.4.3  DCOM基礎(chǔ)知識(shí)	第13章  知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)	　13.1  考點(diǎn)分析	　13.2  專利法	　　13.2.1  專利法的保護(hù)對(duì)象	　　13.2.2  確定專利權(quán)人	　　13.2.3  專利權(quán)	　13.3  著作權(quán)法	　　13.3.1  著作權(quán)法客體	　　13.3.2  著作權(quán)法主體	　　13.3.3  著作權(quán)	　13.4  計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例	　　13.4.1  保護(hù)對(duì)象	　　13.4.2  著作權(quán)人確定	　　13.4.3  軟件著作權(quán)	　　13.4.4  法律責(zé)任	　13.5  反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法	　　13.5.1  什么是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)	　　13.5.2  法律責(zé)任	　　13.5.3  商業(yè)秘密	2008年5月軟件設(shè)計(jì)師考試試題分析與解答	主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第1章　軟件設(shè)計(jì)師考試分析　　全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試（本書將簡(jiǎn)稱為“軟考”）已經(jīng)迎來了20周年的紀(jì)念，該考試為中國的軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的專業(yè)人才。由于軟考證書的含金量很高，所以得到了用人單位的廣泛認(rèn)可。但是，正是因?yàn)楹鹆扛?，軟考的難度比較大，所以需要考生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。軟件設(shè)計(jì)師就是軟考中的一個(gè)級(jí)別，屬于中級(jí)（對(duì)應(yīng)于工程師職稱資格）?！　?.1　軟件設(shè)計(jì)師考試簡(jiǎn)介　　本節(jié)就軟考的歷史、軟件設(shè)計(jì)師考試的內(nèi)容和形式，以及考試適合的人群做簡(jiǎn)單的介紹，使讀者對(duì)軟件設(shè)計(jì)師考試有大致的了解。　　1.1.1 考試簡(jiǎn)介　　軟考是由國家人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部組織的國家級(jí)考試，是我國　　IT行業(yè)的考試第一品牌，有“IT國考”之稱。其目的是科學(xué)、公正地對(duì)全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行職業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)定和專業(yè)技術(shù)水平測(cè)試?！　≤浛荚谌珖秶鷥?nèi)已經(jīng)實(shí)施了20年，到2008年為止，累計(jì)參加考試的人數(shù)已超過200萬人次。該考試由于其權(quán)威性，所以得到了社會(huì)及用人單位的廣泛認(rèn)同，并為推動(dòng)我國信息產(chǎn)業(yè)特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和提高各類IT人才的素質(zhì)做出了積極的貢獻(xiàn)?！　「鶕?jù)國家人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部文件（國人部發(fā)[2003]39號(hào)），軟考納入全國專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書制度的統(tǒng)一規(guī)劃。通過考試獲得證書的人員，表明其已具備從事相應(yīng)專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)工作需要從獲得證書的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級(jí)工程師）。計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)實(shí)施全國統(tǒng)一考試后，不再進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評(píng)審工作。因此，這種考試既是職業(yè)資格考試，又是專業(yè)技術(shù)資格考試。報(bào)考任何級(jí)別不限學(xué)歷、不限資歷條件，考生可根據(jù)自己熟悉的專業(yè)情況和水平選擇適當(dāng)?shù)募?jí)別報(bào)考?！　〕绦騿T、軟件設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)分析師、網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師級(jí)別的考試已與日本相應(yīng)級(jí)別的考試實(shí)現(xiàn)互認(rèn)，程序員和軟件設(shè)計(jì)師級(jí)別考試還與韓國相應(yīng)級(jí)別的考試實(shí)現(xiàn)了互認(rèn)，以后還將擴(kuò)大考試互認(rèn)的級(jí)別以及互認(rèn)的國家?！　≤浛挤?個(gè)專業(yè)類別，分別是計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息系統(tǒng)和信息服務(wù)。每個(gè)專業(yè)又分3個(gè)層次，分別是高級(jí)資格（高級(jí)工程師）、中級(jí)資格（工程師）和初級(jí)資格（助理工程師、技術(shù)員）。對(duì)每個(gè)專業(yè)、每個(gè)層次，設(shè)置了若干種資格考試。　　軟考每年組織2次，每年上半年（一般在5月份）和下半年（一般在11月份），考試的資格層次不盡相同。大部分資格每年舉行l(wèi)次考試。初級(jí)與中級(jí)資格考試一般分上、下午兩場(chǎng)（分別考基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)科目），高級(jí)資格考試分上午一場(chǎng)（綜合知識(shí)科目）和下午兩場(chǎng)（案例分析科目和論文科目）。大部分科目考試采用筆試形式，信息處理技術(shù)員應(yīng)用技術(shù)科目需要上機(jī)考試。同一級(jí)別的各個(gè)科目全部及格才能算合格?！　≤浖O(shè)計(jì)師屬于計(jì)算機(jī)軟件方向的中級(jí)資格，對(duì)應(yīng)的職稱資格為工程師?！　?.1.2 考試內(nèi)容和形式　　軟件設(shè)計(jì)師考試分為兩個(gè)科目，分別是計(jì)算機(jī)與軟件工程知識(shí)和軟件設(shè)計(jì)技術(shù)。　　計(jì)算機(jī)與軟件工程知識(shí)一般在上午考試，考試時(shí)間為150分鐘?？荚噧?nèi)容涉及計(jì)算機(jī)硬件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語言、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體知識(shí)、系統(tǒng)開發(fā)和運(yùn)行維護(hù)、安全性知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語等課程。試題形式為單項(xiàng)選擇題，一共75道選擇題，每道試題1分，滿分為75分?！　≤浖O(shè)計(jì)技術(shù)一般在下午考試，考試時(shí)間為150分鐘，考試內(nèi)容涉及數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)。試題形式為問答題和填空題，一般有7道試題，其中第1～4題為必答題，第5～7題為選答題（三道試題分別為C語言、c++語言和Java語言程序設(shè)計(jì)題，由考生選做一題），每道試題15分，滿分為75分。　　軟件設(shè)計(jì)師考試的合格標(biāo)準(zhǔn)一般為45分，即兩個(gè)科目均需達(dá)到45分，任何一個(gè)科目低于45分的，都算不合格?！　?.1.3 適合人群　　從2004年起，軟考已經(jīng)正式成為了“以考代評(píng)”的職稱資格考試，也就是通過了本場(chǎng)考試，就可以獲得國家人事部門頒發(fā)的職稱資格證書，其含金量不言而喻。　　從1.1.2節(jié)的考試內(nèi)容與范圍的分析中，讀者也會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、系統(tǒng)化，這對(duì)于有志于成為數(shù)據(jù)庫專業(yè)人才的讀者來說，其實(shí)也是一個(gè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，通過考試來提高自己，實(shí)現(xiàn)“以考促學(xué)”，也是一件十分有意義的事?！　∫话銇碚f，軟件設(shè)計(jì)師考試適合于以下人群：　?。?）專業(yè)的計(jì)算機(jī)軟件從業(yè)人員，特別是軟件設(shè)計(jì)專業(yè)人員。首先可以獲得職稱資格，其次又可以完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好地提高水平?！　。?）有志成為計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)人員的學(xué)生、愛好者。由于軟件設(shè)計(jì)師考試比較系統(tǒng)化、能夠貼近應(yīng)用，并且比較通用化，因此是這類人員的首選。不過，要注意的是，對(duì)于這樣的考生而言，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)于下午考試的通過來說是一個(gè)不小的壓力。　?。?）正在從事程序設(shè)計(jì)的人員。對(duì)于程序員來說，能夠逐步積累經(jīng)驗(yàn)，往軟件設(shè)計(jì)師方向發(fā)展，是一個(gè)必經(jīng)的步驟。程序員通過參加軟件設(shè)計(jì)師的考試，可以一舉兩得，一方面學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)技術(shù)，另一方面拿一個(gè)企業(yè)和社會(huì)認(rèn)可的軟件設(shè)計(jì)師證書。　　1.2 歷次考試知識(shí)點(diǎn)分布　　從新的軟考開始，到2008年5月止，軟件設(shè)計(jì)師一共進(jìn)行了8次考試。本節(jié)把歷次考試試題進(jìn)行一次系統(tǒng)的梳理，使讀者對(duì)考試知識(shí)范圍和重點(diǎn)有一個(gè)更加明確的理解，以便更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)?！　?.2.1 上午考試知識(shí)點(diǎn)分布　　各次上午考試的知識(shí)點(diǎn)分布情況分別如表1-1至表1-8所示，其中表中各知識(shí)點(diǎn)后面括號(hào)中的數(shù)字表示該知識(shí)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。　?。?）數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì)幾乎是每次考試必考的內(nèi)容，主要考查平衡原則，缺少多余的數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)字典條目等?！　。?）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是每次考試必考的內(nèi)容，主要考查E-R圖、關(guān)系模式、主鍵、范式，個(gè)別情況考SQL語言等?！　。?）面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)幾乎是每次考試必考的內(nèi)容，主要考查用例圖、順序圖、類圖、多重度等?！　。?）算法設(shè)計(jì)主要考查程序流程圖，或者簡(jiǎn)單的算法，通常使用c語言描述?！　。?）從2007年以后的試題來看，程序設(shè)計(jì)試題通常是三者選一（C語言的試題、C++語言的試題和Java語言的試題），側(cè)重于基本語法的考查。也就是說，在整個(gè)軟件設(shè)計(jì)師考試中，C語言是必須要掌握的，而C++語言和Java語言則是可選的。有關(guān)這些程序設(shè)計(jì)語言的知識(shí)，本書不做介紹，請(qǐng)考生學(xué)習(xí)希賽教育的《C語言程序設(shè)計(jì)輔導(dǎo)》視頻教程，以及《Java程序設(shè)計(jì)培訓(xùn)》視頻教程或《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（C++版）輔導(dǎo)》視頻教程?！　。?）有關(guān)新技術(shù)的應(yīng)用，主要考查范圍限定在《系統(tǒng)分析師技術(shù)指南》（張友生主編，清華大學(xué)出版社）書籍中?！　?.3　考試大綱比較分析　　希賽教育組織輔導(dǎo)老師把2004年發(fā)布的考試大綱和2008年修訂的考試大綱進(jìn)行了詳細(xì)的比較分析，限于篇幅，具體比較過程就不再重復(fù)?！　⊥ㄟ^分析，新修訂的考試大綱并沒有增加和刪除實(shí)質(zhì)性的知識(shí)點(diǎn)，只是把2004版考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)提煉得更加明確、更加適當(dāng)而已，刪除了一些冗余的敘述，修改了一些含糊的敘述，而基本知識(shí)點(diǎn)仍然保持不變。因此，1.2節(jié)中關(guān)于考試知識(shí)點(diǎn)分布的分析，完全適合2008版考試大綱的考試。　　1.4　考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)　　根據(jù)1.2節(jié)的分析，我們可以得出軟件設(shè)計(jì)師考試中的重要考點(diǎn)。每次考試的試題基本上都圍繞在這些考點(diǎn)來命題。因此，命題中知識(shí)重復(fù)的比例和概率都很大。　　根據(jù)希賽IT教育研發(fā)中心輔導(dǎo)和培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，考生應(yīng)該從宏觀層面上掌握考試的脈絡(luò)。本書的宗旨就是要對(duì)經(jīng)常考查的一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精講，考生結(jié)合本書進(jìn)行復(fù)習(xí)將能夠確保針對(duì)性?！　。?）輔導(dǎo)教程是基礎(chǔ)。考生應(yīng)該緊抓試題分布要點(diǎn)，針對(duì)自己的弱點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。并且應(yīng)該通過閱讀《軟件設(shè)計(jì)師考試考點(diǎn)分析與真題詳解》（希賽IT教育研發(fā)中心組編，電子工業(yè)出版社出版）來加強(qiáng)自己的弱項(xiàng)。該輔導(dǎo)教程完全按照考試大綱的要求，把考試大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)逐一落實(shí)到相關(guān)章節(jié)中?！　。?）視頻教程是核心。希賽教育《軟件設(shè)計(jì)師視頻教程》和《軟件設(shè)計(jì)師考試串講視頻教程》由希賽顧問團(tuán)具有豐富的軟件開發(fā)和信息系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的專家編寫和錄制，該教程對(duì)考試所涉及的重要考點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，確?？忌鷮?duì)各章知識(shí)脈絡(luò)、內(nèi)容了然于胸。在視頻教程的講解過程中，采用了“理論+實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)+例題解答”的方法，整個(gè)課程生動(dòng)、風(fēng)趣，可學(xué)習(xí)性極強(qiáng)。　?。?）歷年試題是重點(diǎn)。通過練習(xí)往年的試題，對(duì)自己容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行往返練習(xí)，借助《軟件設(shè)計(jì)師考試試題分類精解》（希賽IT教育研發(fā)中心組編，電子工業(yè)出版社出版）、《軟件設(shè)計(jì)師考試真題解析視頻》（希賽教育視頻教程）來幫助自己進(jìn)行消化。在學(xué)賽網(wǎng)（http：／／www.educity.cn）的“在線測(cè)試”頻道，考生可以對(duì)歷年試題進(jìn)行在線測(cè)試，以幫助建立考試的感覺?！　。?）希賽輔導(dǎo)是保證。希賽IT教育研發(fā)中心有6年的軟考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)，助學(xué)員通過考試。希賽教育擁有權(quán)威的師資，實(shí)行個(gè)性化輔導(dǎo)，家教式服務(wù)，老師為每一位學(xué)員制訂個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和批改作業(yè)。希賽教育有自成體系的輔導(dǎo)教材和資料，使學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性，輔導(dǎo)更具針對(duì)性。學(xué)員在學(xué)習(xí)和備考的過程中，碰到任何問題，都可以在線向老師提問，老師會(huì)在線解答。同時(shí)，學(xué)員可以通過練習(xí)高質(zhì)量的模擬試題，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保通過考試?！　　?/pre>








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