員工培訓(xùn)與塑造

內(nèi)容概要

　　員工培訓(xùn)，是企業(yè)人力資源管理中一個(gè)重要的方面。企業(yè)需要什么樣的培訓(xùn)？如何構(gòu)建員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系？如何開(kāi)展員工培訓(xùn)？如何進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估？都是企業(yè)需要解決的問(wèn)題。本書作者根據(jù)自己多年豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，以員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)踐操作為主線，分別就培訓(xùn)方法與技術(shù)、培訓(xùn)課程體系建設(shè)、講師隊(duì)伍建設(shè)、各職位層次員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)的配套制度、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織等內(nèi)容進(jìn)行了闡述。本書實(shí)用性強(qiáng)，提供了大量的圖表、工具及案例，同時(shí)融入最新的培訓(xùn)發(fā)展。是一本非常實(shí)用的培訓(xùn)發(fā)展圖書。

作者簡(jiǎn)介

　　甘斌，清華大學(xué)金融方向工商管理碩士?，F(xiàn)任北京人和匯力管理顧問(wèn)有限公司總經(jīng)理。曾任北京外企人力資源協(xié)會(huì)培訓(xùn)總監(jiān)及副理事長(zhǎng)，北京大學(xué)MBA項(xiàng)目公關(guān)與市場(chǎng)發(fā)展經(jīng)理?！　I(yè)特長(zhǎng)：　　人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與體系建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力及女性領(lǐng)導(dǎo)力，能力素質(zhì)模型，核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)?！　≡嘤?xùn)和咨詢的項(xiàng)目　　中國(guó)市長(zhǎng)協(xié)會(huì)女市長(zhǎng)培訓(xùn)：女性領(lǐng)導(dǎo)力提升木北京奧組委：志愿者選聘標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、管理人員管理潛能及優(yōu)勢(shì)評(píng)估　　北京市政府信息主管素質(zhì)模型搭建與干部評(píng)價(jià)體系　　民航業(yè)、醫(yī)藥業(yè)、傳媒業(yè)等行業(yè)總經(jīng)理培訓(xùn)：領(lǐng)導(dǎo)者形象塑造、人性化的人力資源管理與開(kāi)發(fā)。

書籍目錄

第1部分 新挑戰(zhàn)、新理念、新方法第1章 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代員工培訓(xùn)的困惑開(kāi)門話題：你碰到過(guò)這樣的困惑嗎？1.1 新時(shí)代就這樣來(lái)臨1.2 企業(yè)培訓(xùn)面臨新挑戰(zhàn)1.3 站在潮頭看趨勢(shì)本章小結(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)就這樣悄然來(lái)臨第2章 新時(shí)代員工培訓(xùn)的新方法開(kāi)門話題：平坦的世界我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)？2.1 走出傳統(tǒng)培訓(xùn)模式2.2 實(shí)戰(zhàn)之星，體驗(yàn)式培訓(xùn)2.3 授人以漁，企業(yè)教練2.4 成長(zhǎng)助力，導(dǎo)師制度2.5 E-Leming，讓培訓(xùn)走得更遠(yuǎn)本章小結(jié) 創(chuàng)新，員工培訓(xùn)的新法寶第2部分 體系建設(shè)與實(shí)施管理第3章

章節(jié)摘錄

　　第1章　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代員工培訓(xùn)的困惑：　　開(kāi)門話題　你碰到過(guò)這樣的困惑嗎？　　培訓(xùn)經(jīng)理的夾板氣　我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到參訓(xùn)學(xué)員這樣抱怨：“明明是上面的問(wèn)題，卻來(lái)培訓(xùn)我們，最應(yīng)該培訓(xùn)的是領(lǐng)導(dǎo)?！薄绑w制不變，領(lǐng)導(dǎo)不發(fā)話，培訓(xùn)再多也沒(méi)用?！倍习宄商熨|(zhì)問(wèn)：“花這么多錢培訓(xùn)，為什么沒(méi)有效果？你這個(gè)培訓(xùn)經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)模俊薄　∑髽I(yè)成了社會(huì)大學(xué)“不培訓(xùn)還好，越培訓(xùn)人才流失得越快，我們簡(jiǎn)直就是在為社會(huì)培訓(xùn)人才！”不少的企業(yè)家都有這樣的困惑。為了適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)在人才培養(yǎng)上投入了不小的力度，但是看著自己花大代價(jià)培養(yǎng)的人才不是主動(dòng)離開(kāi)，就是被那些無(wú)孔不入的獵頭挖到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手處，企業(yè)家們不禁產(chǎn)生了到底該不該培訓(xùn)的懷疑。　　又見(jiàn)南郭先生“現(xiàn)在大師專家滿天飛，如何才能識(shí)別誰(shuí)是優(yōu)秀的培訓(xùn)講師，誰(shuí)是濫竽充數(shù)的南郭先生？”的確，現(xiàn)代人包裝自己的手段可謂五花八門，光看簡(jiǎn)歷、提綱和網(wǎng)上介紹，的確很難識(shí)別培訓(xùn)師的真實(shí)本領(lǐng)。如何煉就一雙火眼金睛，為企業(yè)找到真正合格的培訓(xùn)師，從而降低培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)成了擺在培訓(xùn)經(jīng)理們面前的一道難題?！　∨嘤?xùn)到底為什么“培訓(xùn)時(shí)大家熱血沸騰，可是回到工作崗位還是過(guò)去的老樣子，如何才能讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生作用？”培訓(xùn)的效果不僅僅是現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧，老板要的是員工行為改變和績(jī)效提升，要的是投入產(chǎn)出的最佳配比，如何保證培訓(xùn)能真正命中企業(yè)需求的靶心，最終推動(dòng)企業(yè)績(jī)效的提升，這是一個(gè)擺在企業(yè)管理者面前的難題。　　點(diǎn)金石：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)越來(lái)越重視，但由此而來(lái)的問(wèn)題與困惑柏．不斷增加，比如不討好的培訓(xùn)、培訓(xùn)后的人才流失、選擇了不適當(dāng)?shù)闹v師、培訓(xùn)效果不佳等，培訓(xùn)后的混亂局面讓企業(yè)老板和培訓(xùn)經(jīng)理們心灰意冷?！　∪绾谓鉀Q擺在企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和培訓(xùn)經(jīng)理眼前的困惑？時(shí)代的發(fā)展要求我們以全新的姿態(tài)去面對(duì)員工培訓(xùn)。本章從我們所處時(shí)代的特點(diǎn)出發(fā)，詳細(xì)分析了知識(shí)員工的特點(diǎn)以及新時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)，介紹新的培訓(xùn)理念，告訴大家如何把握新的培訓(xùn)趨勢(shì)，使培訓(xùn)走出誤區(qū)，走出困惑，取得最佳的培訓(xùn)效果?！　?．1　新時(shí)代就這樣來(lái)臨　　全球一體化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字時(shí)代、終身學(xué)習(xí)、人力資本，這些讓我們眼花繚亂的概念正以極大的攻勢(shì)進(jìn)入我們的腦海。書本里、電視上、大學(xué)講臺(tái)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課堂等公眾傳播平臺(tái)如果不說(shuō)幾個(gè)這樣的時(shí)髦詞，就顯得不懂科技，不懂管理，就會(huì)被認(rèn)為落伍了。不管你愿意不愿意，這個(gè)社會(huì)都在發(fā)生著翻天覆地的變化。信息時(shí)代的觸角已經(jīng)悄無(wú)聲息地伸到了我們生活的每一個(gè)角落，尤其是我們的商業(yè)生活。

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　　《員工培訓(xùn)與塑造》實(shí)用性強(qiáng)，提供了大量的圖表、工具及案例，同時(shí)融入最新的培訓(xùn)發(fā)展。是一本非常實(shí)用的培訓(xùn)發(fā)展圖書?！　≈贫润w系、課程體系、講師體系、年度培訓(xùn)計(jì)劃……企業(yè)建立最適合的培訓(xùn)體系所需要構(gòu)建和制定的?！　◇w驗(yàn)式學(xué)習(xí)、導(dǎo)師制、E-Learning、接班人計(jì)劃、學(xué)習(xí)型組織……企業(yè)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)國(guó)際化人才培養(yǎng)所需要運(yùn)用和建立的。　　新員工培訓(xùn)、銷售人員培訓(xùn)、管理人員培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)……企業(yè)提高核心人才能力所需要面對(duì)的。　　360度評(píng)估、素質(zhì)模型、職業(yè)發(fā)展與留才計(jì)劃……企業(yè)科學(xué)發(fā)掘員工的潛力所需要運(yùn)用實(shí)施的。

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