電子線路設(shè)計.實驗.測試

內(nèi)容概要

　　第1版1996年獲第三屆全國工科電子類專業(yè)優(yōu)秀教材‘等獎；第2版為“九五”國家級重點教材，2002年獲全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎；第3版為普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材?！　　镀胀ǜ叩冉逃?十一五"國家規(guī)劃級教材·電子線路：設(shè)計·實驗·測試（第4版）》是在第3版的基礎(chǔ)上修訂而成的，書中提供了大量基本實驗電路和大量的應(yīng)用設(shè)計課題，全書分為六篇共12章。第一篇（第l-2章）為電子線路實驗基礎(chǔ)知識，內(nèi)容為電子線路設(shè)計、調(diào)試、測量誤差分析與數(shù)據(jù)處理技術(shù)。第二篇（第3-5章）為低頻電子線路實驗，內(nèi)容包括用Spice軟件仿真電子線路、低頻電路基礎(chǔ)實驗和應(yīng)用電路設(shè)計，既介紹了軟件仿真技術(shù)，又介紹了以定量估算和電路實驗為基礎(chǔ)的電子線路的傳統(tǒng)沒計方法與測試技術(shù)。第三篇（第6-7章）為數(shù)字電路與邏輯設(shè)計實驗，介紹了傳統(tǒng)的硬件電路基礎(chǔ)實驗與應(yīng)用電路設(shè)計方法，以便學(xué)生能夠較熟練地選用數(shù)字集成電路進(jìn)行應(yīng)用設(shè)計。第四篇（第8-9章）為VenlogHDL與可編程邏輯器件實驗，介紹了VerilogHDL的建模方法和典型可編程邏輯器件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與應(yīng)用開發(fā)，以便學(xué)生能夠用硬件描述語言設(shè)計數(shù)字邏輯電路，并用大規(guī)?？删幊踢壿嬈骷崿F(xiàn)設(shè)計的電路，為今后從事專用集成電路設(shè)計打下一定的基礎(chǔ)。第五篇（第l0-11章）為高頻電子線路設(shè)計性實驗，首先介紹了高頻電路的特點、元器件的選用與安裝測量技術(shù)，接著介紹了典型單元電路的設(shè)計方法，最后過渡到高頻小型電子系統(tǒng)的設(shè)計，以逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生進(jìn)行高頻電子線路的設(shè)計能力。第六篇（第12章）為5個綜合設(shè)計性實驗課題，以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行電子設(shè)計知識綜合運用的能力。　　《普通高等教育"十一五"國家規(guī)劃級教材·電子線路：設(shè)計·實驗·測試（第4版）》町作為高等學(xué)校電工、電子信息類相關(guān)專業(yè)電子技術(shù)與電子線路實驗課教材、課程設(shè)計教材，亦可供全國火學(xué)生電子設(shè)計競賽的學(xué)生和從事電子設(shè)計工作的工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第1章 電子線路設(shè)計與調(diào)試技術(shù)1.1 電子線路設(shè)計的一般方法1.2　電路的組裝與調(diào)試技術(shù)第2章　測量誤差分析與實驗數(shù)據(jù)處理2.1　測量誤差分析2.1.1　測量誤差的定義2.1.2　測量誤差的分類2.1.3　測量誤差的計算機輔助分析2.1.4　誤差傳遞公式及其應(yīng)用2.2　實驗數(shù)據(jù)處理2.2.1　實驗數(shù)據(jù)的整理與曲線的繪制2.2.2　實驗數(shù)據(jù)的函數(shù)表示2.2.3　實驗數(shù)據(jù)的插值法第3章 電子線路計算機輔助分析與設(shè)計3.1　0rAD 9.2軟件概述3.1.1　0rCAD 9.2軟件簡介3.1.2　Capture界面及菜單3.1.3　PSpiceA／D Lite Edition界面及菜單3.1.4　電路分析類型3.1.5　常用庫及牛成的文件3.2　OrCAD 9.2電路設(shè)計仿真分析的流程3.2.1　一般流程3.2.2　結(jié)果輸出文件3.3　模擬電路的分析示例3.4　高頻電路的仿真示例3.5　數(shù)模混合電路的分析示例3.6　數(shù)字電路的分析示例第4章　模擬電子線路基礎(chǔ)實驗4.1　雙極結(jié)型晶體管的參數(shù)測試與基本應(yīng)用4.1.1　BJT的主要參數(shù)及其測試4.1.2　選擇BJT三極管的原則4.1.3　三極管的基本應(yīng)用舉例4.1.4　實驗任務(wù)4.2　結(jié)型場效應(yīng)管的參數(shù)測試與基本應(yīng)用4.2.1　JFET的主要參數(shù)及其測試4.2.2　場效應(yīng)管的基本應(yīng)用舉例4.2.3　實驗任務(wù)4.3　集成運算放大器的參數(shù)測試4.3.1　主要性能參數(shù)與測試方法4.3.2　使用集成運算放人器時的注意事項4.3.3　實驗任務(wù)4.4　集成運算放大器在信號運算方面的應(yīng)用4.4.1　同相放大器4.4.2　反相放大器4.4.3　加(減)法器4.4.4　差分放大器4.4.5　微分器4.4.6　積分器4.4.7　信號極性轉(zhuǎn)換電路4.4.8　自舉式交流電壓放大器4.4.9　單電源供電的交流電壓放大器4.4.10　實驗任務(wù)4.5　集成運算放大器在波形產(chǎn)生與變換方面的應(yīng)用4.5.1　RC正弦波振蕩器4.5.2　方波發(fā)生器4.5.3　階梯波發(fā)生器4.5.4　正弦和余弦信號發(fā)生器4.5.5　窗比較器4.5.6　實驗任務(wù)第5章　模擬電子線路應(yīng)用設(shè)計5.1　雙極結(jié)型晶體管放大器設(shè)計5.1.1 電路工作原理與設(shè)計過程5.1.2　設(shè)計舉例5.1.3　電路的安裝與靜態(tài)工作點調(diào)整5.1.4　性能指標(biāo)測試與電路參數(shù)修改5.1.5　負(fù)反饋對放大器性能的影響5.1.6　設(shè)計任務(wù)5.2　差分放大器設(shè)計5.2.1　具有恒流源的差分放大器5.2.2　主要特性參數(shù)及其測試方法……第6章　數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)實驗第7章　數(shù)字邏輯電路應(yīng)用設(shè)計第8章　Verilong HDL及其應(yīng)用第9章　FPGA的開發(fā)與應(yīng)用第10章　高頻電子線路基礎(chǔ)實驗第11章　高頻電子線路應(yīng)用設(shè)計第12章　綜合性電子線路應(yīng)用設(shè)計附錄A　通用電子儀器及其應(yīng)用附錄B　實驗課程教學(xué)計劃、設(shè)計性實驗報告與模擬測試題附錄C　分立元件的性能簡介附錄D　集成電路的型號與引腳排列圖附錄E　本書所用集成電路邏輯功能與引腳速查表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第1章　電子線路設(shè)計與調(diào)試技術(shù)　　內(nèi)容提要本章介紹了電子線路設(shè)計的一般方法，以及電路的組裝與調(diào)試技術(shù)。這些內(nèi)容是電子線路實驗技術(shù)的基礎(chǔ)?！　?．1　電子線路設(shè)計的一般方法　　學(xué)習(xí)要求熟悉電子線路設(shè)計的基本原則和設(shè)計流程?！　?．電子線路設(shè)計的基本原則　　電子線路設(shè)計是指根據(jù)設(shè)計任務(wù)、要求和條件，選擇合適的方案，確定電路的總體組成框圖，接著對各單元電路進(jìn)行設(shè)計，最后得到滿足技術(shù)指標(biāo)和功能要求的完整電路圖的過程?！　∫粋€好的設(shè)計除了完全滿足性能指標(biāo)和功能要求外，還要求電路簡單可靠，系統(tǒng)集成度高，電磁兼容性好，性能價格比高，同時要求系統(tǒng)的功耗小、安裝調(diào)試方便?！　?．電子線路設(shè)計的一般步驟　　一般來說，電子線路的設(shè)計不是一個簡單的、一次能完成的過程，而是一個逐步試探的過程。下面介紹電子線路設(shè)計的主要步驟?！　?1)仔細(xì)審題，分析技術(shù)指標(biāo)　　接到設(shè)計課題后，一定要仔細(xì)分析設(shè)計課題的要求、各項性能指標(biāo)的含義，以便明確系統(tǒng)要完成的任務(wù)?！　?2)進(jìn)行方案選擇，畫出總體組成框圖，分配技術(shù)指標(biāo)　　弄清題意后，就可以進(jìn)行總體方案設(shè)計了。這時，可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)檢索相關(guān)參考資料，參考一些與設(shè)計課題相近的電路方案，查閱能夠滿足技術(shù)指標(biāo)要求的器件。對于同一個課題，實現(xiàn)的方案可能有多個，應(yīng)該將不同的方案進(jìn)行對比，根據(jù)自己現(xiàn)有條件選擇一種方案?！　∽詈蟾鶕?jù)選擇的方案，從全局著手，把系統(tǒng)要完成的任務(wù)按照功能劃分為若干個相互聯(lián)系的單元電路，然后將技術(shù)指標(biāo)和功能分配給各個單元電路，。并畫出一個能表示系統(tǒng)基本組成和相互關(guān)系的總體組成框圖?！　±纾O(shè)計一個額定輸出功率不小于1W的音響放大電路，并要求該電路具有話筒擴音、數(shù)字混響延時、卡拉OK伴唱等功能。由題意可知，該系統(tǒng)要完成的主要功能是放大和混響延時，這是一個數(shù)?；旌系碾娮酉到y(tǒng)，參考相關(guān)資料，可以設(shè)計出該系統(tǒng)的總體框圖，如圖1.1.1所示。

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