2005國家級實驗教學(xué)示范中心

內(nèi)容概要

　　為了進．步推動高等學(xué)校實驗教學(xué)改革，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合與共享，加強學(xué)生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高高等教育質(zhì)量，教育部2005年啟動了國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作。為了更好地推廣國家級實驗教學(xué)示范中心的先進經(jīng)驗，擴大受益面，充分發(fā)揮示范輻射作用，在教育部高教司的指導(dǎo)下，高等學(xué)校國家級實驗教學(xué)示范中心聯(lián)席會組織編輯、出版了《國家級實驗教學(xué)示范中心》文集。本集收錄了第一批25個國家級實驗教學(xué)示范中心的材料，是在各中心申報材料的基礎(chǔ)上編輯而成的。主要內(nèi)容包括中心建設(shè)歷程、實驗教學(xué)情況、實驗隊伍狀況、儀器設(shè)備環(huán)境、運行管理機制及特色等。希望通過本文集的出版，對高等學(xué)校實驗教學(xué)改革和實驗室建設(shè)能起到積極的促進作用。

書籍目錄

物理類北京大學(xué)基礎(chǔ)物理實驗教學(xué)中心中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理實驗教學(xué)中心南京大學(xué)物理學(xué)實驗教學(xué)中心上海交通大學(xué)物理實驗中心北京交通大學(xué)物理實驗中心西安交通大學(xué)大學(xué)物理教學(xué)實驗中心化學(xué)類南京大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中心北京大學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心廈門大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中心浙江大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中心南開大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中心中山大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中心天津大學(xué)化學(xué)化工實驗教學(xué)中心大連理工大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實驗中心生物類清華大學(xué)現(xiàn)代生命科學(xué)實驗教學(xué)中心武漢大學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)中心復(fù)旦大學(xué)生物科學(xué)實驗教學(xué)中心廈門大學(xué)生命科學(xué)實驗教學(xué)中心吉林大學(xué)生物基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心電子類東南大學(xué)電工電子實驗中心華中科技大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心西安電子科技大學(xué)電工電子實驗中心北京理工大學(xué)電工電子教學(xué)實驗中心電子科技大學(xué)電子實驗中心哈爾濱工程大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心附錄教育部文件教高[2005]8號教育部關(guān)于開展高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作的通知教育部司局函件教高司函[2005]103號關(guān)于2005年國家級實驗教學(xué)示范中心申報評審工作的通知

編輯推薦

　　高等學(xué)校實驗室和實驗教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要基地和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了推動高等學(xué)校加快實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)改革，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合與共享，提升高等學(xué)校辦學(xué)水平，加強學(xué)生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高高等教育質(zhì)量，教育部2005年啟動了國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作。目標(biāo)是在高等學(xué)校實驗教學(xué)中心建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過評審建立一批國家級實驗教學(xué)示范中心，促進高等學(xué)校和教師樹立以學(xué)生為本、知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學(xué)觀念，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)體系，建設(shè)滿足現(xiàn)代實驗教學(xué)需要的高素質(zhì)實驗教學(xué)隊伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進、資源共享、開放服務(wù)的實驗教學(xué)環(huán)境，建立現(xiàn)代化的高效運行的管理機制，全面提高實驗教學(xué)水平，為高等學(xué)校實驗教學(xué)提供示范經(jīng)驗，帶動全國高等學(xué)校實驗室的建設(shè)和發(fā)展?！　壹墝嶒灲虒W(xué)示范中心建設(shè)要求具有先進的教育理念和實驗教學(xué)觀念，先進的實驗教學(xué)體　　系、內(nèi)容和方法，先進的實驗教學(xué)隊伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)，先進的儀器設(shè)備配置思路和安全環(huán)境配置條件，先進的實驗室建設(shè)模式和管理體制，先進的實驗室運行機制和管理方式，具有明顯的特色，產(chǎn)生顯著的實驗教學(xué)效果?！　壹墝嶒灲虒W(xué)示范中心主要面向全校多學(xué)科、多專業(yè)實驗教學(xué)任務(wù)的公共基礎(chǔ)實驗教學(xué)中　　心，學(xué)科大類基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心和學(xué)科綜合實驗教學(xué)中心，重點是受益面大、影響面寬的基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心。采取學(xué)校自行建設(shè)、自主申請、省級教育行政部門選優(yōu)推薦、教育部組織專家評審的方式產(chǎn)生。2005年是開展國家級實驗教學(xué)示范中心評審的第一年，首先在物理、化學(xué)、生物、電子4個學(xué)科類別中評審，全國共有30個省、自治區(qū)、直轄市63所高等學(xué)校的68個實驗教學(xué)中心申報，教育部組織專家經(jīng)過網(wǎng)上初評、現(xiàn)場考察、終審評議，并經(jīng)過公示，有25個實驗教學(xué)中心成為第一批國家級實驗教學(xué)示范中心。

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