企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

前言

中等職業(yè)教育是中國(guó)教育體系中的一個(gè)特殊層次，是以為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才為教育目標(biāo)的。教育目標(biāo)決定了教學(xué)體系設(shè)計(jì)，為企業(yè)服務(wù)的前提是首先要對(duì)企業(yè)有一個(gè)基本認(rèn)知，而這也是職業(yè)院校學(xué)生的短處。正是基于這樣一種考慮，所以在構(gòu)建“會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)課程”體系時(shí)將“企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)”擺在了首要位置。教學(xué)對(duì)象的特征決定了教育教學(xué)活動(dòng)的形式。中職學(xué)生活潑、動(dòng)手能力強(qiáng)，富于創(chuàng)造力，但是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)營(yíng)運(yùn)的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、能學(xué)，是中等職業(yè)教育最為棘手的問題。為此，廣州市教育局教學(xué)研究室與用友軟件股份有限公司聯(lián)合開發(fā)了面向中等職業(yè)教育的企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)課程（手工模擬）。該課程以企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤為載體，采取體驗(yàn)式教學(xué)方法，其科學(xué)、簡(jiǎn)易、實(shí)用、趣味、充滿挑戰(zhàn)性的課程設(shè)計(jì)是對(duì)中職傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新。廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、廣州市天河職業(yè)高級(jí)中學(xué)、廣州市商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣州旅游商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣州財(cái)政學(xué)校參與了該課程的開發(fā)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)劃分，“企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)”分為“手工模擬”和“計(jì)算機(jī)模擬”兩個(gè)學(xué)習(xí)階段。手工模擬以企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤為載體，適用于職業(yè)院校所有專業(yè)學(xué)生的入學(xué)教育，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)，了解企業(yè)運(yùn)作，了解企業(yè)組織設(shè)置、管理體系和經(jīng)營(yíng)過(guò)程，理解自己的職業(yè)角色在企業(yè)中所處的位置和職能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。建議訓(xùn)練時(shí)間為兩天。計(jì)算機(jī)模擬以會(huì)計(jì)信息化管理軟件為實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，結(jié)合第一階段對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程的了解和認(rèn)識(shí)，為企業(yè)設(shè)計(jì)信息化解決方案，體驗(yàn)信息化環(huán)境中企業(yè)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)，理解信息化環(huán)境下崗位職能及應(yīng)具備的職業(yè)能力。建議訓(xùn)練時(shí)間為3天。本書是第一階段（即手工模擬）的教學(xué)用書。本書以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的項(xiàng)目課程編寫理念，將學(xué)習(xí)過(guò)程分成6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。全書結(jié)構(gòu)清晰，圖文并茂，深入淺出，生動(dòng)活潑。本書由廣州市教育局教學(xué)研究室主編，杜怡萍、王新玲任執(zhí)行主編，柯明、邱才訓(xùn)任主審，參加編寫的人員有：陳錫年、李奕斌、周紅泉、王金蓮、姚少飛、梁延萍、陳福珍、李杰文。本書最終成稿還得益于很多專業(yè)人士的指點(diǎn)和積極參與，他們是張海燕、劉頌藝等，在此表示深深的謝意。由于時(shí)間倉(cāng)促，水平有限，書中難免有疏漏之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)立體化中等職業(yè)學(xué)校規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)系列：企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)（手工模擬）》是指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校開展企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬訓(xùn)練的用書。企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬訓(xùn)練課程的“認(rèn)知企業(yè)”模塊，旨在讓學(xué)生了解企業(yè)的結(jié)構(gòu)及經(jīng)營(yíng)過(guò)程，形成職業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?1世紀(jì)立體化中等職業(yè)學(xué)校規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)系列：企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)（手工模擬）》采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的項(xiàng)目課程編寫理念，將學(xué)習(xí)過(guò)程分成六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即認(rèn)識(shí)沙盤、開辦企業(yè)、學(xué)點(diǎn)規(guī)則、開始經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立運(yùn)作、談?wù)勼w會(huì)。《21世紀(jì)立體化中等職業(yè)學(xué)校規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)系列：企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)（手工模擬）》每頁(yè)的名人名言，將告訴學(xué)習(xí)者管理的真諦，每一學(xué)習(xí)任務(wù)的“導(dǎo)學(xué)語(yǔ)”給學(xué)習(xí)者以激勵(lì)，“做與學(xué)”以動(dòng)漫的方式向?qū)W習(xí)者傳遞做的指導(dǎo)和學(xué)的知識(shí)，“結(jié)束語(yǔ)”概括了已完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，并引出下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)。全書結(jié)構(gòu)清晰，圖文并茂，深入淺出，生動(dòng)活潑。

書籍目錄

任務(wù)1 認(rèn)識(shí)沙盤
　1.1 沙盤的起源
　1.2 沙盤的種類
　1.3 企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)課程
任務(wù)2 開辦企業(yè)
　2.1 組建團(tuán)隊(duì)
　2.2 融資建廠
　2.3 辦理證照
任務(wù)3 學(xué)點(diǎn)規(guī)則
　3.1 營(yíng)銷總監(jiān)
　3.2 采購(gòu)總監(jiān)
　3.3 生產(chǎn)總監(jiān)
　3.4 財(cái)務(wù)總監(jiān)
　3.5 總經(jīng)理
任務(wù)4 開始經(jīng)營(yíng)
　4.1 訂單爭(zhēng)取
　4.2 資金籌集
　4.3 組織生產(chǎn)
　4.4 其他事務(wù)
　4.5 年末工作
任務(wù)5 獨(dú)立運(yùn)作
　5.1 制訂計(jì)劃
　5.2 內(nèi)部流程及控制
任務(wù)6 談?wù)勼w會(huì)
　6.1 總經(jīng)理說(shuō)經(jīng)營(yíng)
　6.2 總監(jiān)說(shuō)運(yùn)行
　6.3 老師點(diǎn)評(píng)
第一年運(yùn)行記錄
第二年運(yùn)行記錄
第三年運(yùn)行記錄　
第四年運(yùn)行記錄
　第五年運(yùn)行記錄
第六年運(yùn)行記錄

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《21世紀(jì)立體化中等職業(yè)學(xué)校規(guī)劃教材?財(cái)經(jīng)系列?會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)精品教材?企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)(手工模擬)》由電子工業(yè)出版社出版。

圖書封面

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