自然常識(shí)-科學(xué)常識(shí)課堂1

內(nèi)容概要

　　《科學(xué)常識(shí)課堂2：生活常識(shí)》是由電子工業(yè)出版社出版，“哈佛多元智能”的理論是哈佛大學(xué)著名教育家Howard Gardner教授于1983年提出的，二十多年來(lái)該理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用于歐美國(guó)家和亞洲許多國(guó)家的幼兒教育，獲得了極大的成功。Howard Gardner教授指出，人類的智能是多元化而非單一的，其中包括語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂(lè)智能、內(nèi)省智能、肢體動(dòng)覺(jué)智能、人際智能和自然觀察智能等八方面的智能。Howard Gardner博士也因此榮獲路易斯維星大學(xué)葛羅威麥耶獎(jiǎng)，同時(shí)獲得麥克阿瑟基金會(huì)的天才獎(jiǎng)。《小哈佛·多元智能快樂(lè)課堂》包括人文社會(huì)、語(yǔ)言文學(xué)、趣味英語(yǔ)、數(shù)學(xué)邏輯、科學(xué)常識(shí)和視覺(jué)訓(xùn)練等六大領(lǐng)域的課程，立足幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)知、情緒及社會(huì)發(fā)展的多元學(xué)習(xí)內(nèi)容?！缎」稹ざ嘣悄芸鞓?lè)課堂》教育的宗旨是開(kāi)發(fā)兒童的多種智能，以強(qiáng)項(xiàng)促進(jìn)弱項(xiàng)，幫助兒童發(fā)現(xiàn)適合其智能特點(diǎn)的愛(ài)好和特長(zhǎng)；根據(jù)多元智能理論，針對(duì)學(xué)齡前寶寶的年齡和身體發(fā)育的特點(diǎn)進(jìn)行編排，并提出訓(xùn)練計(jì)劃，合理有效地引導(dǎo)父母操作，既避免了盲目性，又不會(huì)錯(cuò)過(guò)幼兒生長(zhǎng)的每一個(gè)敏感期和關(guān)鍵期，以全面提高幼兒的智能。

書籍目錄

人類是怎么出現(xiàn)的人類現(xiàn)在可以活多少歲古猿是如何進(jìn)化成人的什么是五官為什么說(shuō)看綠色的樹木對(duì)眼睛有好處常掏耳朵好不好鼻子里為什么有鼻涕為什么會(huì)長(zhǎng)蛀牙我們的牙齒刷牙的正確方法咬嘴唇的習(xí)慣好不好為什么要洗澡為什么會(huì)長(zhǎng)痱子咬指甲好不好什么是血液紅紅的血液血液還有其他顏色嗎血怎么不流了人體的組成人為什么能長(zhǎng)高長(zhǎng)大怎樣才能使骨骼長(zhǎng)得好爸爸為什么長(zhǎng)胡子考考你的鼻子不同的味道船的出現(xiàn)船為什么能漂浮在水上跳海求生潛水艇為什么能潛到水底下為什么火車要在鐵軌上行駛為什么鐵軌底下要鋪石頭磁懸浮列車為什么汽車開(kāi)過(guò)會(huì)揚(yáng)起塵土輕軌交通生活在地下王國(guó)的地鐵飛機(jī)的發(fā)明不需要跑道的直升飛機(jī)飛機(jī)為什么要裝黑匣子自行車是怎樣發(fā)明的為什么自行車騎起來(lái)不會(huì)倒馬路上各種車輛為什么要分開(kāi)行駛蘿卜吸盤馬路上的交通標(biāo)志橫過(guò)馬路為什么要走班馬線乘汽車為什么要系安全帶外出時(shí)迷失了方向怎么辦常吃零食為什么不好飲后為什么不宜劇烈活動(dòng)鹽為什么不能多吃為什么不能喝生水保暖羽絨服為什么有時(shí)身上會(huì)帶電冬天嘴里為什么冒白氣危險(xiǎn)的電源插座肥皂為什么能去污眼淚為什么是咸的氫氣球?yàn)槭裁茨茱w自來(lái)水從哪里來(lái)什么是“北京時(shí)間”公歷和農(nóng)歷奧運(yùn)五環(huán)代表什么互相吸引的汽水罐調(diào)皮的大皮球變色的蘋果

圖書封面

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