培養(yǎng)好習慣（下）

內(nèi)容概要

　　“哈佛多元智能”的理論是哈佛大學著名教育家Howard Gardner教授于1983年提出的，二十多年來該理論已經(jīng)廣泛應用于歐美國家和亞洲許多國家的幼兒教育，獲得了極大的成功。Howard Gardner教授指出，人類的智能是多元化而非單一的，其中包括：語言智能、邏輯數(shù)學智能、空間智能、音樂智能、內(nèi)省智能、肢體動覺智能、人際智能和自然觀察智能等八方面的智能。Howard Gardner博士也因此榮獲路易斯維星大學葛羅威麥耶獎，同時獲得麥克阿瑟基金會的天才獎。　　《小哈佛·多元智能快樂課堂》包括人文社會、語言文學、趣味英語、數(shù)學邏輯、科學常識和視覺訓練等六大領域的課程，立足幼兒學習、認知、情緒及社會發(fā)展的多元學習內(nèi)容?！　　缎」稹ざ嘣悄芸鞓氛n堂》教育的宗旨是開發(fā)兒童的多種智能，以強項促進弱項，幫助兒童發(fā)現(xiàn)適合其智能特點的愛好和特長；根據(jù)多元智能理論，針對學齡前寶寶的年齡和身體發(fā)育的特點進行編排，并提出訓練計劃，合理有效地引異父母操作，既避免了盲目性，又不會錯過幼兒生長的每一個敏感期和關鍵期，以全面提高幼兒的智能。

書籍目錄

文明用語　你好，再見　見面和道別　懂禮貌的好孩子　問候語　請，謝謝　禮貌問路　對不起，沒關系　你能原諒他嗎生活習慣　我會穿衣服　整理衣物　不桃食，不偏食　均衡的營養(yǎng)　早刷刷，晚刷刷　沒有蛀牙　多洗手，愛干凈　他講衛(wèi)生嗎　明亮的雙眼　閱讀好習慣　早睡早起　睡覺的時間　按時作息　時間表思想品德　幫媽媽做家務　分類整理　節(jié)約，從我做起　不要浪費　做個勇敢的孩子　媽媽不在家　與人合作　今天的事今天做　分享快樂　心中有他人　得到表揚不驕傲　好好學習不貪玩安全常識　危險的地方不要去　安全游戲　小心火燭　應急電話　危險的工具不要碰

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