中等職業(yè)教育電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)“雙證課程”解決方案

內(nèi)容概要

本方案根據(jù)全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“職業(yè)教育與就業(yè)準(zhǔn)入制度互動(dòng)關(guān)系研究”成果之一的“職業(yè)教育‘雙證課程’解決方案及開(kāi)發(fā)方法”進(jìn)行編制。全書(shū)共分9章，第1章介紹了中等職業(yè)教育改革與課程開(kāi)發(fā)的有關(guān)內(nèi)容；第2章介紹了我國(guó)的電子信息類(lèi)人才需求與國(guó)內(nèi)外職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)；第3～9章分別介紹了電子、通信、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件、網(wǎng)絡(luò)、信息管理、多媒體類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“雙證課程”解決方案，共有18個(gè)；附錄為有關(guān)資料匯編。    本書(shū)介紹的方案是由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)和cEAC信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室組織專(zhuān)家，根據(jù)企業(yè)調(diào)查和職業(yè)崗位分析的結(jié)果開(kāi)發(fā)而成的。該方案采用了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)方法，符合有關(guān)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技能證書(shū)的要求，是中等職業(yè)教育電子信息類(lèi)課程改革的重要參考文獻(xiàn)。

書(shū)籍目錄

第1章  中等職業(yè)教育改革與課程開(kāi)發(fā)  1.1 職業(yè)教育課程改革與技能型人才培養(yǎng)的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題  1.2 國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)方法的借鑒與實(shí)踐  1.3 雙證結(jié)合的職業(yè)院校課程結(jié)構(gòu)的研究  1.4 電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)解決方案的編制程序第2章  我國(guó)的電子信息類(lèi)人才需求與國(guó)內(nèi)外職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)  2.1 電子信息類(lèi)人才需求分析  2.2 中等職業(yè)教育電子信息類(lèi)人才能力體系及調(diào)研分析  2.3 電子信息領(lǐng)域的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格證書(shū)  2.4 電子信息領(lǐng)域的行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)  2.5 電子信息領(lǐng)域的社會(huì)和企業(yè)認(rèn)證考試培訓(xùn)  2.6 澳大利亞的IT類(lèi)職業(yè)證書(shū)制度  2.7 德國(guó)巴伐利亞信息技術(shù)學(xué)院的IT雙證人才解決方案第3章  電子類(lèi)專(zhuān)(職)業(yè)技能人才“雙證課程”解決方案  3.1 電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)(電子測(cè)量技術(shù)與儀器方向)“雙證課程”解決方案  3.2 電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)(電子電路cAD／CAM方向)“雙證課程”解決方案  3.3 電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)(電子聲像設(shè)備方向)“雙證課程”解決方案  3.4 電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)(電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方向)“雙證課程”解決方案第4章  通信類(lèi)專(zhuān)(職)業(yè)技能人才“雙證課程”解決方案  4.1 通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)(無(wú)線電通信設(shè)備方向)“雙證課程”解決方案  4.2 通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)(通信用戶終端維護(hù)技術(shù)方向)“雙證課程”解決方案第5章  計(jì)算機(jī)應(yīng)用類(lèi)專(zhuān)(職)業(yè)技能人才“雙證課程”解決方案  5.1 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)(辦公自動(dòng)化方向)“雙證課程”解決方案  5.2 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)(計(jì)算機(jī)及外部設(shè)備維修方向)“雙證課程”解決方案第6章  計(jì)算機(jī)軟件類(lèi)專(zhuān)(職)業(yè)技能人才“雙證課程”解決方案  6.1 計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)(模塊級(jí)代碼開(kāi)發(fā)方向)“雙證課程”解決方案  6.2 計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)(可視化程序設(shè)計(jì)方向)“雙證課程”解決方案第7章  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)專(zhuān)(職)業(yè)技能人才“雙證課程”解決方案  7.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)(網(wǎng)絡(luò)工程與維護(hù)方向)“雙證課程”解決方案  7.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)(網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用方向)“雙證課程”解決方案第8章  信息管理類(lèi)專(zhuān)(職)業(yè)技能人才“雙證課程”解決方案  8.1 計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)(企業(yè)信息化方向)“雙證課程”解決方案  8.2 計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)(數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)方向)“雙證課程”解決方案  8.3 計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)(電子商務(wù)方向)“雙證課程”解決方案第9章  計(jì)算機(jī)多媒體類(lèi)專(zhuān)(職)業(yè)技能人才“雙證課程”解決方案  9.1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)(數(shù)字多媒體制作方向)“雙證課程”解決方案  9.2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)(廣告設(shè)計(jì)方向)“雙證課程”解決方案  9.3 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)(動(dòng)畫(huà)制作方向)“雙證課程”解決方案附錄A 職業(yè)教育和課程開(kāi)發(fā)術(shù)語(yǔ)附錄B 有關(guān)行業(yè)分類(lèi)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)目錄的資料匯編附錄C 教育部專(zhuān)業(yè)目錄與勞動(dòng)和社會(huì)保障部技能鑒定對(duì)照表附錄D 教育部中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄與CEAC“雙證課程”解決方案對(duì)照表附錄E 描述能力的行為動(dòng)詞表附錄F “雙證課程”開(kāi)發(fā)的技術(shù)路線圖附錄G VOCSCLJM 2006課程開(kāi)發(fā)路線圖附錄H 從典型工作過(guò)程到職業(yè)教育課程圖示附錄I 電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位能力調(diào)查表附錄J  中等職業(yè)教育電子電工專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)解決方案參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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