小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練

前言

　　同學(xué)們：　　如果要問(wèn)你學(xué)語(yǔ)文感到最困難的是什么？估計(jì)你肯定要說(shuō)是閱讀和作文了。是的，這是學(xué)好語(yǔ)文的兩大“攔路虎”。正是為了解決大家的困難，這套《小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練》系列書(shū)誕生了?！　∵@是一本閱讀與習(xí)作相結(jié)合的書(shū)。閱讀與寫(xiě)作密不可分。寫(xiě)作離不開(kāi)廣泛的閱讀，閱讀之后進(jìn)行寫(xiě)作，讓閱讀的文本成為寫(xiě)作的范文，使寫(xiě)作變得更加輕松。“讀是為了寫(xiě)，寫(xiě)更促進(jìn)讀”，這是我們這套書(shū)的宗旨。下面我們就閱讀和習(xí)作來(lái)談?wù)勥@套書(shū)的特色吧！　　閱讀　　著名作家王蒙說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)最明朗，學(xué)習(xí)最坦然，學(xué)習(xí)最快樂(lè)，學(xué)習(xí)最健康，學(xué)習(xí)最清爽，學(xué)習(xí)最充實(shí)。”要想寫(xiě)好作文，最直接的辦法就是閱讀，多讀才能有所學(xué)習(xí)，有所模仿，仿是一種有效的訓(xùn)練方法?！缎W(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練》在內(nèi)容上安排了寫(xiě)人、記事、狀物、寫(xiě)景、童話、寓言、詩(shī)歌、科學(xué)小品八大類(lèi)精美的例文，文章的可讀性強(qiáng)，短小精悍，很多都是名家作品，很值得品讀玩味，這對(duì)你閱讀水平的提高一定有很積極的作用。為了方便閱讀，在每個(gè)類(lèi)別文章前，有“閱讀真經(jīng)”，指導(dǎo)你怎樣閱讀這類(lèi)文章。每一類(lèi)文章都設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練點(diǎn)，讓你可以很清楚地知道相關(guān)文章閱讀需要重點(diǎn)關(guān)注和訓(xùn)練哪些部分。

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練（3年級(jí)）（適合各版本教材）》適合三至六年級(jí)學(xué)生使用。每?jī)?cè)書(shū)都根據(jù)各年級(jí)的閱讀水平及要求，在講解各種體裁文章閱讀及寫(xiě)作方法的基礎(chǔ)上，精選了相應(yīng)的例文，配以“溫馨導(dǎo)讀”及閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練，以“學(xué)一讀一練”的方法，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，快速提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

章節(jié)摘錄

　　物，大體可以分為三類(lèi)：一類(lèi)是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類(lèi)是植物，如花、草、樹(shù)等；還有一類(lèi)是靜物，如書(shū)、文具、小鬧鐘等。寫(xiě)狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去描繪這些物體，表達(dá)我們的感情。　　狀物習(xí)作能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好狀物作文呢？　　一、仔細(xì)觀察.了解物體的外部特征。　　觀察是作文的基礎(chǔ)，要想寫(xiě)好狀物作文，就必須留心觀察。對(duì)于動(dòng)物我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等，還要特別注意觀察其靜態(tài)和運(yùn)動(dòng)時(shí)的神情和姿態(tài)，了解其生活習(xí)性。對(duì)于植物，我們不僅要對(duì)其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特征了解清楚，還要注意寫(xiě)作順序。對(duì)于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色，還要了解其構(gòu)造、用途等。總之，觀察是狀物的第一步，只有仔細(xì)觀察，作文時(shí)才能栩栩如生地再現(xiàn)物體的形象。　　二、選取描寫(xiě)的具體內(nèi)容.有序?qū)懽鳌！　钗镒魑谋仨毎凑找欢ǖ捻樞驅(qū)?，這樣才能讓人讀了以后，覺(jué)得層次清楚，對(duì)所描寫(xiě)的內(nèi)容才能清楚地了解。由于描寫(xiě)的物體不同，因而寫(xiě)作順序也不一樣。一般來(lái)講，寫(xiě)動(dòng)物，往往按照先寫(xiě)其外表，后寫(xiě)其習(xí)性的順序?qū)懽?。?xiě)其外形時(shí)，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫(xiě)植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫(xiě)。寫(xiě)靜物，可以按照從整體到部分來(lái)描寫(xiě)?！　‘?dāng)然，狀物作文的描寫(xiě)順序是多種多樣的，可以按時(shí)間順序?qū)?，按生長(zhǎng)規(guī)律寫(xiě)，按由遠(yuǎn)及近或從外到內(nèi)等不同方位順序?qū)?。因此，我們?cè)谧魑臅r(shí)要靈活運(yùn)用?！　∪?、抓住物體的個(gè)性特征　　好的狀物作文，應(yīng)力求所寫(xiě)物體形象逼真，讓人喜愛(ài)，有如見(jiàn)其物之感。而要做到這一點(diǎn)，就要抓住物體的個(gè)性特征等描繪。　　“描虎不能像貓，畫(huà)葉不能像花?！庇捎谖矬w的類(lèi)型不同，形態(tài)、習(xí)性也各異，我們要將其與眾不同的特征加以刻畫(huà)，才能把物寫(xiě)真、寫(xiě)活。如松樹(shù)蒼勁挺拔，柳樹(shù)柔軟多姿，小鳥(niǎo)雀躍在枝頭歌唱，高梁笑紅著臉在微風(fēng)中招展……不同的物，各有特征。

編輯推薦

　　品讀美文　　訓(xùn)練寫(xiě)作　　學(xué)一讀一練　　快速提離閱讀和寫(xiě)作能力！

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