2011全新版 申論-省考、省級(jí)聯(lián)考專用

內(nèi)容概要

我國(guó)公務(wù)員錄用考試制度確立以來，在黨和國(guó)家的高度重視下日趨成熟和完善。隨著公務(wù)員這一職業(yè)的影響力逐年加大，以及其福利待遇的相對(duì)穩(wěn)定、清晰和透明，公務(wù)員逐漸成為一個(gè)熱門的職業(yè)，每年的公務(wù)員考試都是一幅千軍萬馬齊爭(zhēng)“鐵飯碗”的壯景!    據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近幾年，報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)每年遞增，國(guó)家也期待有更多的能人賢才通過公務(wù)員招考，進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，不斷更新公務(wù)員隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。這也使得公務(wù)員考試中，許多部門職位的競(jìng)爭(zhēng)都相當(dāng)激烈。    今年是公務(wù)員錄用考試省級(jí)聯(lián)考的第二年，也是參加省(市)最多的一年。綜觀其發(fā)展趨勢(shì)及出題規(guī)律，公務(wù)員錄用考試省級(jí)聯(lián)考越來越貼近中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試，但又區(qū)別于中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試。作為在地方各級(jí)政府機(jī)關(guān)中行使國(guó)家行政職權(quán)、執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的人員，必須具備發(fā)現(xiàn)、分析、認(rèn)識(shí)、解決問題的能力。公務(wù)員考試中筆試題目的設(shè)置，正是適應(yīng)這種用人機(jī)制的產(chǎn)物。而到目前為止，還沒有一套專門針對(duì)公務(wù)員錄用考試省級(jí)聯(lián)考的專業(yè)教材。為了幫助廣大考生在有限的備考時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率，在日趨激烈的公務(wù)員錄用考試中最終脫穎而出，我們組織公務(wù)員考試省級(jí)聯(lián)考命題研究小組的資深專家在透徹分析公務(wù)員省級(jí)聯(lián)考最新考核要素的基礎(chǔ)上，秉承“誠(chéng)信為本、服務(wù)考生、奉獻(xiàn)社會(huì)”的宗旨，嚴(yán)格按照公務(wù)員考試省級(jí)聯(lián)考的考核要求，首家推出了這一套公務(wù)員考試省級(jí)聯(lián)考系列用書，這也是唯一的一套專門針對(duì)公務(wù)員錄用考試省級(jí)聯(lián)考的專用教材。它緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷推陳出新，堪稱公務(wù)員考試的“經(jīng)典教材，一流品牌”。        本系列用書在題型、題量、試題難度等方面均與歷年真題相輔相成，欄目的設(shè)置既把握公務(wù)員考試的命題特點(diǎn)，又重視命題趨勢(shì)的分析研究，具有以下突出而鮮明的特點(diǎn)：    緊密結(jié)合公考發(fā)展趨勢(shì)，不斷推陳出新    隨著公務(wù)員錄用考試省級(jí)聯(lián)考熱度的不斷提升，公務(wù)員考試的題型、題量、出題范圍、出題角度等方面也在相應(yīng)地發(fā)生著變化，題型題量均穩(wěn)中有變。本系列用書緊緊把握公務(wù)員錄用考試省級(jí)聯(lián)考的脈搏，嚴(yán)格依據(jù)公務(wù)員錄用考試省級(jí)聯(lián)考的最新考核要素，力求讓考生準(zhǔn)確地把握公務(wù)員錄用考試省級(jí)聯(lián)考動(dòng)態(tài)與方向，更快、更好地備考。        獨(dú)特的體例編排，新穎、科學(xué)而合理    本系列用書內(nèi)容欄目設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，使考生學(xué)習(xí)思路清晰明了；版面設(shè)計(jì)創(chuàng)新活躍，避免了因枯燥無味的理論內(nèi)容造成考生的疲勞和倦怠學(xué)習(xí)；精心甄選公務(wù)員考試經(jīng)典真題，使考生易于掌握考試動(dòng)態(tài)；模擬試題測(cè)試，更是考生實(shí)戰(zhàn)演練的競(jìng)技場(chǎng)，有利于考生拾遺補(bǔ)闕，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。    豐富的內(nèi)容，探討歸納突出速度技巧        本系列用書涵蓋了公務(wù)員考試的經(jīng)典題型和最新題型，其講解詳盡而通俗易懂，深入探討和歸納公務(wù)員考試的各部分題型，力求為考生總結(jié)最快速、最實(shí)用的解題方法與技巧，從而使考生提高解題速度，使考生在公務(wù)員考試的速度與能力的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，拔得頭籌。

書籍目錄

第一部分　全面認(rèn)識(shí)申論　第一章  申論及申論考試    第一節(jié)　申論概述   　 一、申論的含義    　二、申論寫作與一般寫作的區(qū)別    　三、申論寫作與我國(guó)古代的“策論”的區(qū)別    　四、公務(wù)員考試為何采用申論科目    第二節(jié)　  申論考試概述    　一、申論考試的性質(zhì)    　二、申論考試的目的    　三、申論考試的特點(diǎn)    第三節(jié)　  申論考試的試卷結(jié)構(gòu)與能力測(cè)評(píng)    　一、申論考試的試卷結(jié)構(gòu)    　二、從申論要求看能力測(cè)評(píng)    　三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)    　四、申論考試的失分原因　第二章  申論考試備考、應(yīng)考策略    第一節(jié)　  申論復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)  　  一、自我鼓勵(lì)，保持心態(tài)良好   　 二、保持健康的體魄    　三、申論備考階段復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)分析    　四、外在資料與媒介的優(yōu)化選用    第二節(jié)　  申論考試臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)策略    　一、考場(chǎng)心態(tài)調(diào)整至關(guān)重要    　二、把握正確的閱讀材料方法，快速閱讀    　三、考場(chǎng)審題技巧    　四、系統(tǒng)性分析作答    　五、爭(zhēng)取卷面不丟分    第三節(jié)　  申論考試高分策略與押題技巧    　一、申論考試的高分策略    　二、押題技巧　第三章  申論考試的歷年命題思路與命題規(guī)律分析    第一節(jié)　  申論考試的歷年命題思路-  　  一、申論歷年命題思路   　 二、2000--2010公務(wù)員申論主題與考試題材總結(jié)    第二節(jié)　  申論考試的命題規(guī)律分析．    　一、2006--2010申論真題命題規(guī)律分析    　二、從歷年申論考試看命題發(fā)展趨勢(shì)    　三、申論考試的命題預(yù)測(cè)第二部分  申論命題形式精講第三部分　基本公文寫作第四部分　申論命題熱點(diǎn)聚焦第五部分　真題精選與解讀　第六部分　省級(jí)公務(wù)員錄用考試最新命題預(yù)測(cè)

章節(jié)摘錄

　　第一部分　全面認(rèn)識(shí)申論　　第一章　申論及申論考試　　第一節(jié)　申論概述　　一、申論的含義　　“申論”一詞取自《論語》的“申而論之”。申，即說明、申述；論，即分析和說明事理。由此可以理解，申論就是一種文體，它具有申述、申辯、論證、論述內(nèi)涵的特征，是針對(duì)所給定的事件、材料、問題、現(xiàn)象、事理等進(jìn)行的分析和說明。申論要求在準(zhǔn)確把握一定客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，做出必要的說明和引申，然后發(fā)表中肯見解，提出方略，進(jìn)行論證?？傮w上來說，申論主要是對(duì)考生歸納概括、綜合分析和解決問題的能力以及文字表達(dá)能力等方面進(jìn)行的綜合測(cè)查。公務(wù)員招考的針對(duì)性很強(qiáng)，一般都是先有相關(guān)職位和職責(zé)要求，然后進(jìn)行統(tǒng)一的公開招考，要求應(yīng)試者必須具備處理所報(bào)考職位日常工作的能力，申論考試實(shí)際上是對(duì)所報(bào)部門和職位的公務(wù)員日常工作流程的一次實(shí)戰(zhàn)演練。近年來，國(guó)家和地方公務(wù)員考試中都將申論作為必考科目。　　二、申論寫作與一般寫作的區(qū)別　　從考核目的的某些方面而言，考查應(yīng)試者的寫作能力及文字表達(dá)能力是申論的主要目的之一，但這種意義上的寫作能力及文字表達(dá)能力的考核與傳統(tǒng)寫作的考核存在本質(zhì)上的區(qū)別。一般寫作只是寫作者根據(jù)給定題目展開論述，側(cè)重的是寫作者的文字表達(dá)能力與想象構(gòu)思能力。它可以憑個(gè)人的主觀好惡選材，隨心所欲、暢所欲言，自由的去構(gòu)思、想象，甚至不排除去描繪現(xiàn)實(shí)中并不存在的理想情景。它只是在一定程度上反映應(yīng)試者的寫作水平，即“紙上談兵”的能力，而并非全面體現(xiàn)應(yīng)試者的綜合素質(zhì)，尤其是解決實(shí)際問題的能力。但申論卻并不能這樣“自由”，它要求寫作者針對(duì)所供材料的現(xiàn)實(shí)情況，在個(gè)人閱讀理解的基礎(chǔ)上去總結(jié)、概括，并提出切實(shí)可行的執(zhí)行方案，這種方案必須要有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，并可以實(shí)際操作。它不僅考查寫作者的閱讀理解能力和文字表達(dá)能力，更側(cè)重于考查寫作者發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)際操作能力，具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，能讓寫作者充分發(fā)揮自己各方面的潛能。

編輯推薦

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