航天發(fā)射質量控制

內容概要

　　本書系統(tǒng)論述了航天發(fā)射質量控制的基本概念、原理、程序和方法。第1、2章闡述了航天發(fā)射質量控制的意義、概念、內涵以及系統(tǒng)論與控制論等基本知識；第3章介紹了航天發(fā)射質量控制標準；第4章介紹了航天發(fā)射過程質量控制的方法和程序；第5～8章分別介紹了航天發(fā)射產品、設施、指揮操作以及技術文件的質量控制方法；第9章介紹了航天發(fā)射質量控制記錄及統(tǒng)計分析方法；第10章介紹了航天發(fā)射質量控制體系；第11章簡要介紹了航天發(fā)射質量控制的發(fā)展趨勢。
　　《航天發(fā)射質量控制》適合于從事航天測試發(fā)射的總體人員、工程技術人員和指揮管理人員學習使用，也可作為相關科研單位及高等院校的教學參考書。

書籍目錄

第1章 緒論
1.1 航天發(fā)射簡述
1.1.1 航天活動與航天發(fā)射的起源
1.1.2 航天發(fā)射的地位和作用
1.1.3 航天發(fā)射的性質和類型
1.1.4 航天發(fā)射產品和航天發(fā)射設施
1.1.5 航天發(fā)射過程和特點
1.2 航天發(fā)射質量控制的概念及發(fā)展簡述
1.2.1 航天發(fā)射質量控制的含義和作用
1.2.2 航天發(fā)射質量控制的意義
1.2.3 國外航天發(fā)射質量控制的發(fā)展
1.2.4 我國航天發(fā)射質量控制的發(fā)展
1.3 航天發(fā)射質量控制的基本問題
1.3.1 航天發(fā)射質量與發(fā)射質量問題
1.3.2 發(fā)射質量控制的特點和要求
1.3.3 航天發(fā)射質量控制方針和質量目標
1.4 航天發(fā)射質量控制的內容和方法
1.4.1 航天發(fā)射質量控制的內容
1.4.2 航天發(fā)射質量控制行為準則
1.4.3 航天發(fā)射質量控制方法
第2章 航天發(fā)射質量控制理論基礎
2.1 系統(tǒng)論與系統(tǒng)工程
2.1.1 系統(tǒng)科學與航天發(fā)射質量控制
2.1.2 系統(tǒng)科學的基本理論
2.2 控制論與管理控制
2.2.1 控制科學與航天發(fā)射質量控制
2.2.2 控制科學的基本理論
2.3 信息論與信息管理
2.3.1 信息科學與航天發(fā)射質量控制
2.3.2 信息的基本概念
2.3.3 信息管理
2.4 以可靠性為中心的維修理論
2.4.1 RCM理論與航天發(fā)射質量控制
2.4.2 RCM基本原理
2.4.3 基于RCM理論的維修策略
2.5 全面質量管理
2.5.1 全面質量管理與航天發(fā)射質量控制
2.5.2 全面質量管理的概念
2.5.3 全面質量管理的基本要求
2.5.4 全面質量管理的實施步驟
第3章 航天發(fā)射質量控制標準要求
3.1 概述
3.1.1 航天發(fā)射質量控制標準的概念
3.1.2 航天發(fā)射質量控制標準的作用和地位
3.2 航天發(fā)射質量控制通用標準要求
3.2.1 符合性要求
3.2.2 覆蓋性要求
3.2.3 可信性要求
3.2.4 時間性要求
3.3 航天發(fā)射質量控制對象標準要求
3.3.1 航天發(fā)射產品與發(fā)射設施的標準要求
3.3.2 航天發(fā)射技術操作標準要求
3.3.3 航天發(fā)射組織指揮標準要求
……
第4章 航天發(fā)射過程質量控制方法與程序
第5章 航天發(fā)射產品質量控制
第6章 航天發(fā)射設施質量控制
第7章 航天發(fā)射指揮操作的質量控制
第8章 航天發(fā)射技術文件質量控制方法
第9章 航天發(fā)射質量控制記錄及統(tǒng)計分析
第10章 航天發(fā)射質量控制體系
第11章 航天發(fā)射質量控制的發(fā)展趨勢
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   （4）心理訓練。航天發(fā)射責任重大，組織指揮和技術操作過程復雜，工作持續(xù)時間長，且?guī)в幸欢ǖ奈ｋU性，人員在此過程中，特別是在關鍵動作、關鍵節(jié)點上，容易產生心理緊張、心理疲勞，或思想松懈麻痹等心理應激反應，造成工作效率降低、出現(xiàn)操作差錯。因此，心理訓練也是航天發(fā)射技術培訓的重要內容。 心理訓練可采取在模擬訓練系統(tǒng)上反復的演練，或者在專門用于訓練的實裝設備上進行口令合練或過程操作訓練，以適應操作氣氛，克服初次上陣和遇到困難時的緊張情緒；同時加強思想教育和心理疏導、人文關懷等措施，培養(yǎng)操作人員良好的心理素質，消除不良心理障礙，保證技術操作和組織指揮的質量。 7.2.1.4技術培訓的方法 對發(fā)射技術操作人員和組織指揮人員培訓的方法，總的來說是區(qū)分不同層次，用不同的方法進行。 1.專業(yè)指揮和技術抓總人員的培訓方法 專業(yè)指揮和技術抓總人員是組織指揮人員的主體，是發(fā)射操作人員的核心，層次較高，一般具有大學本科以上學歷。對他們的訓練內容以專業(yè)技術訓練為主，理論訓練為輔，兼顧操作技能訓練和心理訓練。因其擔負的職責主要是進行專業(yè)組織指揮，要編寫操作規(guī)程，規(guī)定操作作業(yè)的技術狀態(tài)，提出操作作業(yè)的方案和異常情況的處理預案，協(xié)調專業(yè)、系統(tǒng)之間的協(xié)同動作，以及檢查操作作業(yè)技術狀態(tài)并組織實施操作作業(yè)。

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