C語言程序設(shè)計實驗教程

內(nèi)容概要

本書是《C語言程序設(shè)計》(李長云等編著)的配套實驗教材。目的是幫助學(xué)生加深對主教材內(nèi)容的理解，使學(xué)生通過實踐掌握C語言，更重要的是感受和領(lǐng)悟利用計算機求解問題的基本方法和思維模式。全書共安排10個課內(nèi)實驗，提供一個課程設(shè)計項目，可供不同專業(yè)有不同要求的學(xué)生選做。 本書適用于高等院校計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)的師生，以及計算機等級考試培訓(xùn)班師生和廣大C語言自學(xué)者。

書籍目錄

實驗要求．實驗1 編寫簡單的C語言程序 　實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容和步驟實驗2 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達(dá)式．　實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容和步驟實驗3 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計　實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容和步驟實驗4選擇結(jié)構(gòu)　實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容和步驟實驗5 循環(huán)結(jié)構(gòu)　實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容和步驟實驗6 函數(shù)　實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容和步驟實驗7　數(shù)組　實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容和步驟實驗8　指針　實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容和步驟實驗9　結(jié)構(gòu)體、共用體、枚舉　實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容和步驟實驗10　文件　實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容和步驟實驗11　C語言課程設(shè)計　課程設(shè)計目的　課程要求　參考設(shè)計題目　設(shè)計思想?yún)⒖嘉墨I(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：問題擴展：對于實際的學(xué)生成績管理系統(tǒng)，還需具有以下功能，請讀者思考和完善：（1）對各科成績進(jìn)行分析（即求單科平均成績、及格率和優(yōu)秀率）。（2）對每個學(xué)生的成績分析（求其平均成績，并將學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為等級）。（3）根據(jù)條件進(jìn)行學(xué)生成績匯總。另外，程序沒有對用戶輸入數(shù)據(jù)的有效性進(jìn)行限制和檢查。例如，成績的錄入應(yīng)是0～100之間的數(shù)值，姓名的錄入應(yīng)是2～4個漢字。如果用戶輸入有誤，在輸入前可以修改，而在輸入確認(rèn)后就沒有辦法再修改了，輸入的無效數(shù)據(jù)也作為有效數(shù)據(jù)保存起來。此時，要么強制中斷，要么將余下的數(shù)據(jù)輸入完畢才能結(jié)束程序運行，這對用戶的要求過高。那么，請讀者在程序中加入異常處理，檢查用戶輸入數(shù)據(jù)的有效性，以保證程序的健壯性。此外，上述學(xué)生信息排序函數(shù)使用的是冒泡排序方法，請試試用選擇法排序或者索引排序，并比較它們之間的執(zhí)行效率。3.用鏈表的方法實現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)程序設(shè)計一般由兩部分組成：算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。合理地選擇和實現(xiàn)一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與處理這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)具有同樣的重要性。在上例的學(xué)生成績管理中，使用的是結(jié)構(gòu)體保存數(shù)據(jù)，要求占用連續(xù)的存儲空間。它的缺點是當(dāng)需要插入數(shù)據(jù)和刪除數(shù)據(jù)等操作需要移動記錄數(shù)據(jù)，容易出錯。而使用單鏈表結(jié)構(gòu)管理學(xué)生成績，不用事先估計學(xué)生人數(shù)，方便隨時插入和刪除學(xué)生記錄，且不必移動數(shù)據(jù)，實現(xiàn)動態(tài)管理。代價是犧牲一部分空間用來存放表示結(jié)點關(guān)系的指針。

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