大學英語語法教程

前言

　　在高職英語的教學中發(fā)現(xiàn)，高職學生的語法知識普遍不好，缺乏系統(tǒng)性。由于中學階段基礎(chǔ)打的不夠牢，進入大學后，教材的難度、學習的方式都發(fā)生了較大的變化，同時老師更注重課文的闡述，文章的賞析，所以，學生在課時和講解重點的限制下，很難通過練習系統(tǒng)地鞏固和提高語法知識?！　∮⒄Z語法教學有沒有必要也一直是高職英語教學中的一個爭議熱點。實際上，英語語法不是“教不教”，而是“如何教”的問題。為此，針對高職教學和學生的實際情況，結(jié)合英語語法的特點，我們編寫了這本《大學英語語法教程》，編寫中我們強調(diào)了語法知識的全面性、系統(tǒng)性，突出了語法知識的實用性、夠用性和針對性，將英語語法與高職的教學和考級應(yīng)試相聯(lián)系。本書在編寫中避免采用晦澀復雜、艱深難懂的語法術(shù)語，而是使用普遍為讀者所熟悉的傳統(tǒng)語法術(shù)語，語言表達通俗易懂。相信本教材對提高高職英語的教學，幫助學生通過等級考試有一定的幫助?！　∽鳛楦呗氂⒄Z課程的輔助教材，老師們可以根據(jù)學生的實際語法水平和教學需要，結(jié)合本教材酌情組織課堂教學，也可安排學生課余自學?！　∮捎诰帉懙臅r間倉促，本書難免有不足之處。懇請各位同行及使用本書的讀者能給我們提出寶貴的意見和建議，幫助我們不斷地修改和完善書稿，從而更好地滿足廣大讀者的需求。

內(nèi)容概要

全書由21章構(gòu)成，強調(diào)了語法知識的全面性、系統(tǒng)性，突出了語法知識的實用性、夠用性和針對性，將語法講解與考級應(yīng)試相結(jié)合，幫助讀者順利通過相關(guān)考試。    該書可作為高職英語課程的輔助教材，也可供初、中級英語學習者參考使用。

書籍目錄

第一章 構(gòu)詞法 第二章 名詞 第三章 代詞 第四章 數(shù)詞 第五章 形容詞 第六章 副詞 第七章 冠詞 第八章 介詞 第九章 連詞 第十章 動詞與時態(tài) 第十一章 被動語態(tài) 第十二章 主謂一致 第十三章 虛擬語氣 第十四章 強調(diào)句 第十五章 感嘆句 第十六章 省略 第十七章 倒裝 第十八章 非謂語動詞 第十九章 從句 第二十章 句子成分 第二十一章 語法綜合練習 參考答案

章節(jié)摘錄

　　1.謂語動詞總用復數(shù)的集體名詞　?。?）有些集體名詞，如people，cattle，police，folk，youth，vermin，militia，pouItry　等表示由相同的個體組成的集體，作主語時，謂語動詞總用復數(shù)。例如：　　The youth of China today are doing their best to study modern science and technology.現(xiàn)在中國的青年正在努力學習現(xiàn)代科學技術(shù)?！　attle are grazing in the field.牛在田里吃草?！　eople作“人們，人民”講時，謂語動詞用復數(shù)，作“民族”講時，有單復數(shù)之分?！　ur people is a great one.我們民族是一個偉大的民族?！　here are 56 peoples in China.中國有56個民族?！　。?）有些名詞由兩部分構(gòu)成，如scissors，gloves，compasses，clothes，shoes，socks. glasses，trousers等，作主語時謂語動詞用作復數(shù)，例如：　　My golves are very beautiful.我的手套非常漂亮?！　he shoes are sent by my elder brother.這雙鞋是哥哥送給我的?！　〉@類表示成雙的東西的名詞前有a pair of修飾時，謂語用單數(shù)。例如：　 There is a pair of shoes in the box.箱子里有一雙鞋。　　2.謂語動詞總用單數(shù)的集體名詞　　有些集體名詞，如equipment，luggage，clothing，scenery，furniture，foliage，merchandise，maehineary等或者有些抽象名詞，如knowledge，traffic，information，behavior等作主語時，謂語動詞總用單數(shù)。　　The equipment is arriving here in thirty days.設(shè)備將在三十天后運到?！　ll the clothing is made in China.所有的衣服都是中國制造的。

圖書封面

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