大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文怎樣得滿(mǎn)分

前言

　　從20世紀(jì)90年代到最近五年，在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作課始終是編者的一個(gè)主要的教學(xué)內(nèi)容，因此，編者對(duì)廣大大學(xué)生考六級(jí)的水平、困境和期待非常了解。雖然考生的原有水平參差不齊，多數(shù)是勉強(qiáng)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的同學(xué)，有的是為未來(lái)的考研打基礎(chǔ)；但他們有以下兩個(gè)共同點(diǎn)：一，英語(yǔ)基礎(chǔ)嚴(yán)重不足，沒(méi)有掌握基本的語(yǔ)法概念，不會(huì)基本的句式變化；二，多數(shù)學(xué)生渴望“捷徑”，期待短期內(nèi)就能突破所謂“寫(xiě)作技巧”。而編者的指導(dǎo)思想是：注重內(nèi)力，摒棄“模版”，拒絕照搬；反對(duì)忽悠，反對(duì)欺詐，反對(duì)“模版”，反對(duì)捷徑；用“顯微鏡”挑你的毛病，用“雙面刺繡”的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)；向認(rèn)真要成績(jī)，向細(xì)節(jié)要分?jǐn)?shù)。也就是說(shuō)，編者的教學(xué)過(guò)程不教授所謂的“模版”式的捷徑，而是通過(guò)正確用詞、打牢句子功夫、以句子帶出全文。編者認(rèn)為六級(jí)寫(xiě)作的考核核心是組織句子的能力和整體寫(xiě)作思路，即用富于變化的句子寫(xiě)出作文題目所要求的思路來(lái)。例如編者在課堂上一定要教會(huì)學(xué)生使用一個(gè)非常重要的句式：分詞結(jié)構(gòu)代替狀語(yǔ)從句。編者講解了以后，一定會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)，把已經(jīng)給出的句子做一改變，直到大家都會(huì)用。又如，編者教學(xué)生寫(xiě)作文開(kāi)頭時(shí)，每講一個(gè)方法，也都會(huì)讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一段，并隨即加以點(diǎn)評(píng)。此外，編者每次課后還要布置一個(gè)作文題，作為家庭作業(yè)。下次上課，編者會(huì)從學(xué)生的作文中抽出兩份，復(fù)印給大家，然后詳細(xì)講評(píng)。就是這樣，手把手地帶著學(xué)生掌握寫(xiě)作能力。　　本書(shū)就是編者上課實(shí)踐的總結(jié)，再現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程和思路。全書(shū)有以下特點(diǎn)：　　一、回顧歷年六級(jí)作文題，介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。特意將官方的較為抽象的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為可操作、可依據(jù)的“六看”（看結(jié)構(gòu)、看任務(wù)、看思路、看句式、看語(yǔ)法、看用詞），使考生有具體的寫(xiě)作依據(jù)。

內(nèi)容概要

本書(shū)針對(duì)大學(xué)生考六級(jí)的具體困境，將官方的較為抽象的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為可操作、可依據(jù)的“六看”(看結(jié)構(gòu)、看任務(wù)、看思路、看句式、看語(yǔ)法、看用詞)，按照“生產(chǎn)線(xiàn)”式的教學(xué)安排，將考生的既有英語(yǔ)寫(xiě)作能力和知識(shí)假設(shè)為一堆雜亂、不系統(tǒng)、粗糙的“原料”，帶著考生沿著“詞—句—段—全文”的流程，教會(huì)學(xué)生怎樣記單詞和用單詞、怎樣使用各種句式(插入語(yǔ)、分詞結(jié)構(gòu)、倒裝句子、后置定語(yǔ)以及克服歧義和做到句子結(jié)構(gòu)工整)、怎樣寫(xiě)作文的開(kāi)頭、正文和結(jié)論、怎樣寫(xiě)出不跑題并完成題目要求的作文。從網(wǎng)絡(luò)上搜集了歷年六級(jí)作文范文，按照“六看”的標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)評(píng)析每篇作文，使考生從中吸取教訓(xùn)、學(xué)到長(zhǎng)處。詳細(xì)評(píng)析編者自己的學(xué)生過(guò)去上交的37篇習(xí)作，通過(guò)這些活生生的學(xué)生習(xí)作的評(píng)價(jià)，讓考生“照鏡子”似地對(duì)照檢查自己的不足，以期在短時(shí)間內(nèi)取得大的進(jìn)步。

作者簡(jiǎn)介

龔學(xué)眾，國(guó)際商務(wù)師、高級(jí)翻譯、英語(yǔ)測(cè)試專(zhuān)家、中國(guó)人民大學(xué)出版社英語(yǔ)類(lèi)圖書(shū)出版顧問(wèn)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院出國(guó)考試部顧問(wèn)。1984年畢業(yè)于解放軍南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院(現(xiàn)解放軍南京國(guó)際關(guān)系學(xué)院)。先后任教于清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、外交學(xué)院等十四所大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)閱歷豐富，倡導(dǎo)用“鐵人精神”學(xué)習(xí)技藝，主張“系統(tǒng)、扎實(shí)、認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，反對(duì)“捷徑”式的教學(xué)。

書(shū)籍目錄

第1章 題型及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 　1.1 近幾年作文題主題 　1.2 近幾年作文題文體 　1.3 出題特點(diǎn) 　1.4 作文常見(jiàn)題型 　1.5 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 　　1.5.1 官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 　　1.5.2 我對(duì)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化 第2章 滿(mǎn)分作文“生產(chǎn)線(xiàn)” 　2.1 詞——備好磚頭蓋房子 　　2.1.1 學(xué)會(huì)用詞，做到specific 　　2.1.2 詞匯在寫(xiě)作中的應(yīng)用原則 　　2.1.3 怎樣記單詞 　2.2 句子——寫(xiě)作的衡量標(biāo)準(zhǔn) 　　2.2.1 英語(yǔ)和漢語(yǔ)的主要區(qū)別 　　2.2.2 英語(yǔ)句子檔次的“倒金字塔”層次 　　2.2.3 幾個(gè)必須用到的句式 　　2.2.4 句子層面上必須注意的幾個(gè)問(wèn)題 　　2.2.5 學(xué)生常犯錯(cuò)誤及改正方法 　2.3 段的寫(xiě)法 　　2.3.1 分段的要領(lǐng) 　　2.3.2 應(yīng)用例子 　2.4 全文的寫(xiě)法 　　2.4.1 先欣賞一個(gè)例子 　　2.4.2 寫(xiě)作總要求 　　2.4.3 全文寫(xiě)作步驟 　2.5 圖表作文的寫(xiě)作 　　2.5.1 題型 　　2.5.2 條形圖 　　2.5.3 扇形圖 　　2.5.4 曲線(xiàn)圖 　　2.5.5 表格圖 　2.6 口語(yǔ)體作文 　2.7 書(shū)信體作文 　　2.7.1 寫(xiě)信要求 　　2.7.2 書(shū)信結(jié)構(gòu) 　　2.7.3 語(yǔ)言要求 　2.8 寫(xiě)后檢查 　2.9 考試中遇到的若干重大問(wèn)題 　2.10 作文備考策略 第3章 網(wǎng)絡(luò)版真題范文評(píng)析 　3.1 2001年1月作文范文(議論文) 　　3.1.1 題目及原文 　　3.1.2 評(píng)析 　3.2 2001年6月作文范文(說(shuō)明文——信函) 　　3.2.1 題目及原文 　　3.2.2 評(píng)析 　3.3 2002年1月作文范文(信函) 　　3.3.1 題目及原文 　　3.3.2 評(píng)析 　3.4 2002年6月作文范文(圖表題) 　　3.4.1 題目及原文 　　3.4.2 評(píng)析 　3.5 2003年1月作文范文(議論文) 　　3.5.1 題目及原文 　　3.5.2 評(píng)析 　3.6 2003年6月作文范文(圖表題) 　　3.6.1 題目及原文 　　3.6.2 評(píng)析 　3.7 2004年1月作文范文(議論文) 　　3.7.1 題目及原文 　　3.7.2 評(píng)析 　3.8 2004年6月作文范文(信函) 　　3.8.1 題目及原文 　　3.8.2 評(píng)析 　3.9 2005年1月作文范文(信函) 　　3.9.1 題目及原文 　　3.9.2 評(píng)析 　3.10 2005年6月作文范文(議論文) 　　3.10.1 題目及原文 　　3.10.2 評(píng)析 　3.11 2006年6月作文范文(圖表題) 　　3.11.1 題目及原文 　　3.11.2 評(píng)析 　3.12 2006年12月作文范文(議論文) 　　3.12.1 題目及原文 　　3.12.2 評(píng)析 　3.13 2007年6月作文范文(議論文) 　　3.13.1 題目及原文 　　3.13.2 評(píng)析 　3.14 2007年12月作文范文(議論文) 　　3.14.1 題目及原文 　　3.14.2 評(píng)析 　3.15 2008年12月作文范文(議論文) 　　3.15.1 題目及原文 　　3.15.2 評(píng)析 　3.16 2009年6月作文范文(議論文) 　　3.16.1 題目及原文 　　3.16.2 評(píng)析 第4章 學(xué)生作文評(píng)析 附錄 寫(xiě)作中常用的過(guò)渡詞

章節(jié)摘錄

　　2.8 寫(xiě)后檢查　?。?）要點(diǎn)全——要點(diǎn)有無(wú)遺漏?！　。?）表達(dá)準(zhǔn)——文體是否準(zhǔn)確。　?。?）邏輯順——文章主題一致。　?。?）語(yǔ)法正——句、語(yǔ)法、拼寫(xiě)無(wú)錯(cuò)誤?！　。?）卷面潔一——書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、干凈?！　。?）比例好——全文呈棗核形?！　?.9 考試中遇到的若干重大問(wèn)題　　1.遇到不會(huì)寫(xiě)的單詞怎么辦　　遇到不會(huì)的單詞時(shí)，可以用同義詞或近義詞代替；選擇不同的詞性，變化一下句型；當(dāng)出現(xiàn)了非要使用的單詞不會(huì)拼寫(xiě)或拼不準(zhǔn)時(shí)，不要放棄；盡量采用較簡(jiǎn)單的詞和句子結(jié)構(gòu)和句型來(lái)表達(dá)相近或與主題相關(guān)的內(nèi)容?！　?.作文中的首字母何時(shí)大寫(xiě)　　題目的第一個(gè)單詞；名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、感嘆詞首字母要大寫(xiě)；大寫(xiě)所有英語(yǔ)中要求大寫(xiě)的單詞，如月份、人名、地名等。　　3.作文字?jǐn)?shù)如何把握　　在題目要求范圍內(nèi)如果有能力可以寫(xiě)的稍微多一點(diǎn)，問(wèn)題不大。如果追求長(zhǎng)度，而忘了寫(xiě)那些話(huà)是不是真正有意義，是不是真正跟題目相關(guān)，那就沒(méi)有太大價(jià)值?！　?.字跡潦草會(huì)不會(huì)扣分　　盡量一筆一畫(huà)寫(xiě)清楚，潦草程度不至于讓考官很難判斷是沒(méi)有問(wèn)題的，但是如果讓考官很難判斷還是要扣分。

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