大學(xué)英語四級作文怎樣得滿分

前言

　　從20世紀(jì)90年代到最近五年在北京外國語大學(xué)，大學(xué)英語四級寫作課始終是編者的一個主要教學(xué)內(nèi)容，因此，編者對廣大考生考四級的水平、困境和期待非常了解。雖然考生的原有水平參差不齊，但他們有兩個共同點(diǎn)：①英語基礎(chǔ)嚴(yán)重不足，沒有掌握基本的語法概念，不會基本的句式變化；②多數(shù)考生渴望“捷徑”、期待短期內(nèi)就能突破所謂“寫作技巧”。而編者的指導(dǎo)思想是：注重內(nèi)力，摒棄“模版”，拒絕照搬；反對忽悠，反對欺詐，反對捷徑；用“顯微鏡”挑考生的毛病。用“雙面刺繡”的態(tài)度對待學(xué)習(xí)；向認(rèn)真要成績，向細(xì)節(jié)要分?jǐn)?shù)。就是說，編者的教學(xué)過程不教授所謂的“模版”式的捷徑，而是通過正確用詞打牢句子功夫、以句子帶出全文。編者認(rèn)為四級寫作的考核核心是組織句子的能力和整體寫作思路，即用富于變化的句子寫出作文題目所要求的思路?！　”緯蔷幷呱险n實(shí)踐的總結(jié)，再現(xiàn)了教學(xué)過程和思路。全書特點(diǎn)如下：　　一、回顧歷年四級作文題，介紹評分標(biāo)準(zhǔn)。特意將較為抽象的評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為可操作、可依據(jù)的“六看”（看結(jié)構(gòu)、看任務(wù)、看思路、看句式、看語法、看用詞），使考生有具體的寫作依據(jù)?！　《?、本書第二部分叫做“生產(chǎn)線”，它假設(shè)考生既有的英語寫作能力和知識是一堆雜亂、不系統(tǒng)、粗糙的“原料”，由編者帶著考生沿著“詞一句一段一全文”的流程，一步一步地引領(lǐng)考生取得最好的成績——教會考生怎樣記單詞和用單詞，怎樣使用各種句式（插入語、分詞結(jié)構(gòu)、倒裝句子、后置定語）以及克服歧義和做到句子結(jié)構(gòu)工整，怎樣寫作文的開頭、正文和結(jié)論，怎樣寫出不跑題并完成題目要求的作文。

內(nèi)容概要

本書摒棄“模板”式的捷徑，針對大學(xué)生寫四級作文的具體困境，將較為抽象的評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為可操作、可依據(jù)的“六看”(看結(jié)構(gòu)、看任務(wù)、看思路、看句式、看語法、看用詞)，按照“生產(chǎn)線”式的教學(xué)安排，將考生既有的英語寫作能力和知識假設(shè)為一堆雜亂、不系統(tǒng)、粗糙的“原料”，由編者帶著考生沿著“詞—句—段—全文”的流程，教會考生怎樣記單詞和用單詞，怎樣使用各種句式(插入語、分詞結(jié)構(gòu)、倒裝句子、后置定語)以及克服歧義和做到句子結(jié)構(gòu)工整，怎樣寫作文的開頭、正文和結(jié)論，怎樣寫出不跑題并完成題目要求的作文。從網(wǎng)絡(luò)上收集了歷年四級作文范文，按照“六看”的標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)評析每篇作文，使考生從中吸取教訓(xùn)、學(xué)到長處。詳細(xì)評析編者學(xué)生過去交上的37篇習(xí)作，通過這些個性鮮明的習(xí)作的評析，讓考生“照鏡子”似的對照檢查自己的不足，以期在短時間內(nèi)取得大的進(jìn)步。

作者簡介

龔學(xué)眾，國際商務(wù)師、高級翻譯、英語測試專家、中國人民大學(xué)出版社英語類圖書出版顧問、北京外國語大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院出國考試部顧問。1984年畢業(yè)于解放軍南京外國語學(xué)院(現(xiàn)解放軍南京國際關(guān)系學(xué)院)。先后任教于清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、外交學(xué)院等十四所大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)閱歷豐富，倡導(dǎo)用“鐵人精神”學(xué)習(xí)技藝，主張“系統(tǒng)、扎實(shí)、認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，反對“捷徑”式的教學(xué)。

書籍目錄

第1章 題型及評分標(biāo)準(zhǔn) 　1．1 幾年來的作文題主題 　1．2 幾年來的作文題文體 　1．3 出題特點(diǎn) 　1．4 作文常見題型 　1．5 評分標(biāo)準(zhǔn) 第2章 滿分作文“生產(chǎn)線” 　2．1 詞——備好磚頭蓋房子 　2．2 句子——寫作的衡量標(biāo)準(zhǔn) 　2．3 段的寫法 　2．4 全文的寫法 　2．5 圖表作文的寫作 　2．6 口語體作文 　2．7 書信體作文 　2．8 寫后檢查 　2．9 考試中遇到的問題 　2．10 作文備考策略 第3章 網(wǎng)絡(luò)版真題范文評析 　3．1 2001年1月作文范文(議論文) 　3．2 2001年6月作文范文(信函) 　3．3 2002年1月作文范文(信函) 　3．4 2002年6月作文范文(圖表作文) 　3．5 2002年12月作文范文(議論文) 　3．6 2003年6月作文范文(說明文) 　3．7 2003年9月作文范文(記敘文) 　3．8 2003年12月作文范文(信函) 　3．9 2004年6月作文范文(說明文——?dú)g迎辭) 　3．10 2004年6月作文范文(說明文——競選演說) 　3．11 2005年12月作文范文(議論文) 　3．12 2006年6月作文范文(說明文——招募演講) 　3．13 2006年12月作文范文(議論文) 　3．14 2007午6月作文范文(說明文——社團(tuán)招募) 　3．15 2007年12月作文范文(議論文) 　3．16 2008年6月作文范文(議論文) 　3．17 2008年12月作文范文(議論文) 　3．18 2009年6月(滿分版)作文范文(議論文) 第4章 學(xué)生作文評析 　4．1 以“文明旅游”為主題的14篇學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．2 以“給老師寫求助信”為主題的7篇學(xué)生習(xí)作(信函) 　4．3 以“中國學(xué)生到國外留學(xué)”為主題的6篇學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．4 以“大學(xué)生人際關(guān)系”為主題的4篇學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．5 以“大學(xué)生應(yīng)該具有什么素質(zhì)”為主題的3篇學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．6 以“大學(xué)生自由選擇老師”為主題的3篇學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．7 以“學(xué)生了解社會”為主題的2篇學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．8 以“是否應(yīng)該取消四級英語考試”為主題的2篇學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．9 以“農(nóng)民工”為主題的2篇學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．10 以“地球污染”為主題的2篇學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．11 以“自行車”為主題的學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．12 以“一次難忘的經(jīng)歷”為主題的學(xué)生習(xí)作(記敘文) 　4．13 以“中小學(xué)生厭學(xué)”為主題的學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．14 以“克服英語學(xué)習(xí)中的困難”為主題的學(xué)生習(xí)作(說明文) 　4．15 以“隨團(tuán)旅游的利弊”為主題的學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．16 以“和諧的大學(xué)宿舍”為主題的學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．17 以“報考專業(yè)”為主題的學(xué)生習(xí)作(書信)， 　4．18 以“英語角”為主題的學(xué)生習(xí)作(書信) 　4．19 以“看望艾滋病患者”為主題的學(xué)生習(xí)作(記敘文) 　4．20 以“創(chuàng)造性思維”為主題的學(xué)生習(xí)作(議論文) 　4．21 以“消除打嗝”為主題的學(xué)生習(xí)作(說明文) 　4．22 以“參加社團(tuán)”為主題的學(xué)生習(xí)作(說明文——社團(tuán)招募) 　4．23 以“大學(xué)學(xué)習(xí)”為主題的學(xué)生習(xí)作(議論文) 附錄 寫作中常用的過渡詞

章節(jié)摘錄

　　2.看任務(wù)所謂“看任務(wù)”，是指必須完成題目中所規(guī)定的任務(wù)。例如：Directions：For this part，you are allowed 30 minutes to write a composition on thetopic“Harmfulness of Fake Commodities”.You should write at least 100 wordsand you should base your composition on the outline（given in Chinese）below：（1）目前社會上有不少假冒偽劣商品。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（2）舉例說明假冒偽劣商品對消費(fèi)者個人和社會的危害。題目中有兩個議論任務(wù)，一是“目前社會上有不少假冒偽劣商品。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？”；二是“舉例說明假冒偽劣商品對消費(fèi)者個人和社會的危害”?！∵@兩個議論任務(wù)，必須都完成，一個不能少。 3.看思路　所謂“看思路”，是指全文必須在題目所規(guī)定的主題下統(tǒng)一一致，不允許出現(xiàn)擴(kuò)大主題、縮小主題、偷換主題或使主題有歧義的現(xiàn)象。例如：Travel in Good Maliller and Order　With the development of economic。Chinese people can afford many funrecreations at their own expenses.Large proportion of life-conscious ones pre-fer to have a tour to some places of historic interest.The tourism springs up，flourishing and blooming nOW，as the result of this remarkable change.But onthe other hand，it brings not only financial profits but also many negative is-SUas.

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