中小學心理健康教育

前言

黨的十七大報告，明確提出應用科學發(fā)展觀全面構建和諧社會的發(fā)展目標。和諧社會不僅包括政治、經濟、文化、環(huán)境、生態(tài)等外部世界的和諧，也包括個體內心世界的和諧即心理和諧。心理和諧是個體幸福的指標，也是社會發(fā)展的基石。心理和諧的實質是心理健康，大力開展心理健康教育是實現心理和諧的前提和保證。和其他重要個人素質一樣，心理和諧也要從小抓起，切實重視和關注成長中的中小學生的心理健康，“注重人文關懷和心理疏導”，提高廣大教師開展心理健康教育的意識和能力，“為青少年健康成長創(chuàng)造良好社會環(huán)境”。當前我國教育改革和發(fā)展面臨的重大任務與時代主旋律是全面實施與推進素質教育。素質教育的重要內容和目標之一，就是培養(yǎng)學生良好的心理素質，提高學生的心理健康水平。而要想培養(yǎng)和發(fā)展學生的心理素質，最重要的方法就是面對全體學生系統(tǒng)地開展心理健康教育。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。廣大教師——無論是專職、兼職的心理教師還是各學科任課教師——一個重要的職業(yè)任務就是維護和促進學生的心理健康。

內容概要

　　《中小學心理健康教育》參照教育部制定的《中小學心理健康教育指導綱要》，系統(tǒng)而全面地闡述中小學心理健康教育的基本原理，為學校和教師開展心理健康教育提供理論與方法的指導。內容包括：中小學心理健康教育概述；學習心理的教育與輔導；生活心理的教育與輔導；中小學心理健康教育課程；中小學心理健康教育的全面滲透；中小學心理咨詢與輔導；家庭中的心理健康教育；中小學心理健康教育的管理等?！吨行W心理健康教育》在寫作上通俗易懂，深入淺出．理論簡明扼要，原理清晰明了，突出針對性、實用性和可操作性?？勺鳛榻處熃逃龑I(yè)的公共必修課教材，也可作為在職中小學教師繼續(xù)教育教材。

書籍目錄

第一章 中小學心理健康教育概述第一節(jié) 心理健康的基本問題一、心理健康的含義二、學生心理健康的標準三、學生心理健康的影響因素及其作用機理第二節(jié) 中小學心理健康教育的實質與功能一、中小學心理健康教育的含義二、中小學心理健康教育的實質三、中小學心理健康教育的功能第三節(jié) 中小學心理健康教育的目標與原則一、中小學心理健康教育的目標二、中小學心理健康教育的原則第二章 學習心理的教育與輔導第一節(jié) 學習動機的教育與輔導一、學習動機與學習效果二、學習動機的激發(fā)和培養(yǎng)第二節(jié) 智力的培養(yǎng)一、觀察力的培養(yǎng)二、注意力的培養(yǎng)三、想象力的培養(yǎng)四、思維力的培養(yǎng)第三節(jié) 學習策略的教育與輔導一、學習策略概述二、認知策略及其學習三、元認知策略及其訓練四、資源管理策略的使用第四節(jié) 考試焦慮的教育與輔導一、考試焦慮及其原因二、考試焦慮的調試方法第三章 生活心理的教育與輔導第一節(jié) 自我意識教育與輔導一、自我意識教育與輔導的含義二、自我認識的教育與輔導三、自我接納的教育與輔導四、自我完善的教育與輔導第二節(jié) 人際關系教育與輔導一、人際關系教育與輔導的含義二、師生關系的教育與輔導三、同伴關系的教育與輔導四、親子關系的教育與輔導五、異性關系的教育與輔導第三節(jié) 情緒教育與輔導一、情緒教育與輔導的含義與內容二、情緒教育與輔導的實施第四節(jié) 休閑教育與輔導一、休閑教育與輔導的含義與內容二、休閑教育與輔導的實施第五節(jié) 消費教育與輔導一、消費教育與輔導的含義與內容二、消費教育與輔導的實施第六節(jié) 職業(yè)教育與輔導一、職業(yè)教育與輔導的含義與內容二、職業(yè)教育與輔導的實施第四章 中小學心理健康教育課程第一節(jié) 中小學心理健康教育課程概述一、中小學心理健康教育課程的含義二、中小學心理健康教育課程的體系三、中小學心理健康教育課程的性質四、中小學心理健康教育課程開設的意義第二節(jié) 中小學心理健康教育課程的設計一、中小學心理健康教育課程設計的指導思想二、中小學心理健康教育課程的設計原則三、中小學心理健康教育課程的設計方法第三節(jié) 中小學心理健康教育課程的教學一、中小學心理健康教育課程的教學內容二、中小學心理健康教育課程的教學方法三、中小學心理健康教育課程的教學實施第五章 中小學心理健康教育的全面滲透第一節(jié) 學科教學中滲透心理健康教育一、學科教學本身蘊含豐富的心理教育資源二、學科教學中滲透心理健康教育的目標三、學科教學中滲透心理健康教育的保障第二節(jié) 學生工作中滲透心理健康教育一、班主任工作心理健康教育的滲透二、以學生為主體的心理健康教育三、學生工作中滲透心理健康教育的支持系統(tǒng)第三節(jié) 課外活動中滲透心理健康教育一、課外活動的特點二、在各種課外活動中滲透心理健康教育第四節(jié) 校園文化中滲透心理健康教育一、校園文化及其特點二、校園物質文化滲透心理健康教育三、校園制度文化滲透心理健康教育四、校園精神文化滲透心理健康教育第六章 中小學心理咨詢與輔導第一節(jié) 心理咨詢與輔導概述一、心理咨詢與輔導的含義二、心理咨詢與輔導的類型三、心理咨詢與輔導的任務和內容四、心理咨詢與輔導的原則第二節(jié) 個別咨詢一、個別咨詢的特點二、個別咨詢的目標與價值三、個別咨詢的過程四、個別咨詢的方法五、個別咨詢的技術第三節(jié) 團體輔導一、團體咨詢的特點二、團體輔導的功能與價值三、團體輔導的過程四、團體輔導的技術第七章 家庭中的心理健康教育第一節(jié) 學生心理健康教育與家庭教育的關系一、家庭在心理健康教育中的地位和作用二、影響學生心理健康發(fā)展水平的家庭因素三、家庭實施心理健康教育的基本要求第二節(jié) 家庭教育的優(yōu)化一、家庭教育優(yōu)化的原則二、了解孩子行為背后的目的三、與孩子有效溝通的技巧四、與孩子共同探索解決問題之道第三節(jié) 鼓勵和批評的使用一、家庭人際關系融洽與鼓勵和批評的使用二、鼓勵——讓孩子勇敢地往前走三、批評——鞭策孩子正確地往前走四、訂立適當的規(guī)則與獎懲有度第八章 中小學心理健康教育的管理第一節(jié) 中小學心理健康教育的組織管理一、中小學心理健康教育管理體制的模式二、中小學心理健康教育組織管理體制的機構設置與人員職責三、中小學心理健康教育組織管理中應注意避免的幾個問題第二節(jié) 中小學心理健康教育中心的建設與管理一、中小學心理健康教育中心的位置與環(huán)境二、中小學心理健康教育中心的設備三、中小學心理健康教育中心的布局四、中小學心理健康教育中心的開放時間及對象五、中小學心理健康教育中心的投入與經費六、中小學心理健康教育中心的收費七、中小學心理健康教育中心的組成與職能第三節(jié) 中小學心理健康教育的績效評估一、中小學心理健康教育績效評估的含義二、中小學心理健康教育績效評估的過程三、中小學心理健康教育績效評估的內容附錄中小學心理健康教育指導綱要一、心理健康教育的指導思想和基本原則二、心理健康教育的目標與任務三、心理健康教育的主要內容四、心理健康教育的途徑和方法五、心理健康教育的組織實施參考文獻

章節(jié)摘錄

第一章 中小學心理健康教育概述【內容摘要】中小學心理健康教育是根據中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動；是素質教育的重要組成部分；是落實跨世紀素質教育工程，培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)。本章首先介紹了什么是心理健康、學生心理健康的標準、心理健康的影響因素及其作用機理，指出健康心理的形成與發(fā)展是個體后天習得的，是影響心理健康的各子系統(tǒng)因素相互作用的結果。培養(yǎng)和發(fā)展中小學生的心理素質，最重要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。然后分析闡述了中小學心理健康教育的實質、功能、目標與原則。【學習目標】了解心理健康的含義及其標準。懂得心理健康的影響因素及其作用機理。理解中小學心理健康教育的含義和實質。明確中小學心理健康教育的目標和功能。掌握中小學心理健康教育應遵循的原則。【關鍵詞】心理健康 心理健康的影響因素及其作用機理 中小學心理健康教育 實質 功能 目標 原則學生心理健康教育是現代教育的產物，是素質教育的一個重要組成部分，它與德育、智育、體育和美育等之間既有一定的區(qū)別，又有緊密的聯系。全面實施和推進素質教育，是我國教育改革和發(fā)展面臨的重大任務和時代主旋律。素質教育的重要內容和任務之一，就是促使學生養(yǎng)成良好的心理素質，提高學生的心理健康水平。而要想培養(yǎng)和發(fā)展學生的心理素質，最重要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。

編輯推薦

《中小學心理健康教育》為普通高等學校“十一五”規(guī)劃教材之一。

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