初、中級(jí)辦公軟件應(yīng)用操作員考核指南

出版時(shí)間:2009-1  出版社:國防工業(yè)出版社  作者:陳捷 主編  頁數(shù):180  

內(nèi)容概要

本書根據(jù)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部《國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》和全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試“辦公軟件應(yīng)用”操作員級(jí)的考核要求,以及教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐編寫而成。本書以操作技能為主,兼顧理論知識(shí),并將理論知識(shí)貫穿于操作技能之中。內(nèi)容包括了Windows XP的基本操作和文件管理、解壓縮軟件的使用、Word和Excel的操作使用等。    本書突破以往將理論知識(shí)和操作實(shí)踐獨(dú)立編排的習(xí)慣,將兩者緊密結(jié)合起來,在操作技能上緊密結(jié)合考試內(nèi)容和形式,由例題、練習(xí)、習(xí)題組成強(qiáng)化訓(xùn)練體系,使學(xué)生學(xué)習(xí)后很快適應(yīng)考試。    本書可作為參加全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試“辦公軟件應(yīng)用”操作員級(jí)考試以及初、中級(jí)辦公應(yīng)用操作員考試輔導(dǎo)書,也可作為中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程會(huì)考的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)用書,還可作為社會(huì)培訓(xùn)與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型的辦公軟件操作職業(yè)技能培訓(xùn)及文字處理員的自學(xué)用書和參考資料。

書籍目錄

第1章 基本操作和文件管理 1.1 Windows XP的啟動(dòng)和基本操作    1.1.1  Windows XP的啟動(dòng)與退出    1.1.2 Windows XP的基本操作 1.2 文件管理    1.2.1 Windows XP的資源管理器    1.2.2 Windows XP的控制面板    1.2.3 磁盤的維護(hù) 1.3 解壓縮工具軟件的使用   1.3.1 WinRAR的下載和安裝   1.3.2 使用WinRAR軟件快速壓縮和解壓   1.3.3 WinRAR軟件的主界面 習(xí)題第2章 文字錄入與編輯 2.1 文件的創(chuàng)建和保存及文字錄入    2.1.1  Word的啟動(dòng)與退出    2.1.2 創(chuàng)建新文件    2.1.3 保存文件    2.1.4 文字的錄入 2.2 文字的編輯    2.2.1  打開Word文檔    2.2.2 復(fù)制粘貼    2.2.3 查找替換    2.2.4 保存編輯結(jié)果 習(xí)題第3章 格式設(shè)置與編排 3.1 設(shè)置字符格式   3.1.1 設(shè)置字體   3.1.2 設(shè)置字號(hào)   3.1.3 設(shè)置字形   3.1.4 設(shè)置下劃線和著重號(hào)   3.1.5 設(shè)置字符間距和位置   3.1.6 設(shè)置字符的其他效果 3.2 設(shè)置段落格式    3.2.1 設(shè)置對(duì)齊方式    3.2.2 設(shè)置段落縮進(jìn)    3.2.3 設(shè)置行距和段間距 3.3 其他    3.3.1 拼寫和語法檢查   3.3.2 設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào) 習(xí)題第4章 表格操作 4.1 創(chuàng)建表格   4.1.1 新建表格   4.1.2 繪制表格   4.1.3 文字與表格的轉(zhuǎn)換 4.2 編輯表格    4.2.1 單元格、行、列和表格的選取    4.2.2 行(列)交換    4.2.3 插入和刪除行或列    4.2.4 合并與拆分單元格 4.3 設(shè)置表格    4.3.1 設(shè)置行高與列寬    4.3.2 設(shè)置文本格式    4.3.3 設(shè)置對(duì)齊方式    4.3.4 設(shè)置邊框和底紋    4.3.5 表格數(shù)據(jù)排序與計(jì)算 習(xí)題第5章 版式設(shè)置與圖文混排第6章 工作簿操作第7章 數(shù)據(jù)處理第8章 綜合應(yīng)用參考文獻(xiàn)

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《初、中級(jí)辦公軟件應(yīng)用操作員考核指南》由國防工業(yè)出版社出版。

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