簡明科學技術史

內容概要

本書以西方科技發(fā)展史為主線,依次闡述了古代世界和中國的科學技術、阿拉伯和歐洲中世紀的科學技術;近代自然科學的誕生、16世紀一18世紀的自然科學、牛頓時代的科學思想和自然觀、第一次技術革命,19世紀的自然科學、第二次技術革命,古代中國科學的衰落;19世紀末—20世紀初的物理學革命、物理學革命的哲學論戰(zhàn);20世紀的自然科學、新興的綜合性理論、第三次技術革命,20世紀中國的科學技術等。    本書可作為高等院校各專業(yè)開設科學技術史課程的教材或教學參考書;可供機關干部、管理人員、科技人員、高校教師、研究生、大學生參閱,也可供各級黨校教師及學員參考。

作者簡介

楊水旸，男，漢族，1957年生，河南新鄭人；碩士學位，教授，國務院特殊津貼專家；現任南京理工大學科技管理與科技政策研究所所長、南京市政府經濟社會發(fā)展咨詢委員等。主要從事自然辯證法、科學技術史、科技與社會、科技政策與管理、軟科學等領域的教學與研究工作。主要著作有《高技術及其產業(yè)化謀略》、《科技園區(qū)與技術創(chuàng)新》、《科學技術史》、《現代科技革命與馬克思主義》、《技術經紀人》等，參編著作10余部；發(fā)表論文過百篇，其中核心期刊論文40余篇。曾主持完成國家級和省部級基金課題9項，參與完成8項。

書籍目錄

緒論　一、什么是科學技術史　二、科學與技術及其關系　三、學習和研究科學技術史的重要意義　四、如何學習和研究科學技術史第一章 古代世界的科學技術　一、科學技術的起源　二、古埃及、巴比倫和印度的科學技術　三、古希臘的自然哲學　四、古希臘、古羅馬的科學技術　五、古希臘、羅馬的技術第二章 古代中國的科學技術　一、中國古代科學技術的產生　二、中國古代實用科學體系的形成　三、中國古代科學技術的發(fā)展　四、中國古代科學技術的高峰第三章 阿拉伯和歐洲中世紀的科學技術　一、阿拉伯國家的科學技術　二、歐洲中世紀科學的“陰谷”第四章 近代自然科學的誕生　一、近代自然科學產生的社會條件　二、近代自然科學的產生第五章 16世紀-18世紀的自然科學　一、經典力學體系的形成　二、16世紀-18世紀的數學和物理學　三、16世紀-18世紀的化學和生物學　四、16世紀-18世紀的天文學和地質學第六章 牛頓時代的科學思想和自然觀　一、科學思想和科學方法論　二、機械唯物主義自然觀第七章 第一次技術革命　一、第一次技術革命的社會條件　二、第一次技術革命的興起％　三、蒸汽時代技術的全面發(fā)展　四、第一次技術革命的意義第八章 19世紀的數學、物理學和化學　一、19世紀數學發(fā)展的新成就　二、19世紀物理學的理論綜合　三、19世紀化學發(fā)展的新理論第九章 19世紀的天文學、地質學和生物學　一、天文學的發(fā)展　二、近代地質學的發(fā)展　三、生物學的發(fā)展　四、辯證唯物主義自然觀的確立第十章 第二次技術革命　一、19世紀技術發(fā)展的狀況　二、第二次技術革命的興起　三、第二次技術革命的意義第十一章 古代中國科學的衰落　一、明清時期科學的緩慢發(fā)展　二、西方科學知識的傳人　三、中國科學在近代落后的原因第十二章 19世紀末-20世紀初的物理學革命　一、物理學革命的序幕　二、相對論的建立和發(fā)展　三、量子力學的創(chuàng)立和發(fā)展第十三章 物理學革命的哲學論戰(zhàn)　一、物理學三大發(fā)現引起的哲學論戰(zhàn)　二、相對論引起的哲學論戰(zhàn)　三、量子力學引起的哲學論戰(zhàn)第十四章 20世紀的數學　一、關于數學基礎的爭論　二、抽象代數、拓撲學和泛函分析　三、非標準分析與模糊數學　四、運籌學第十五章 20世紀的物理學　一、原子核物理學的形成和發(fā)展　二、粒子物理學的形成和發(fā)展　三、凝聚態(tài)物理學第十六章 20世紀的化學　一、無機化學和分析化學　二、有機化學和高分子化學　三、物理化學和結構化學　四、量子化學和分子工程學第十七章 20世紀的天文學和地質學　一、天文觀測的新時代　二、天體演化學的新理論　三、宇宙學　四、現代地質學的發(fā)展　五、大地構造理論學的新進展第十八章 20世紀的生物學　一、現代遺傳學的產生與發(fā)展　二、分子生物學的誕生和發(fā)展第十九章 20世紀新興的綜合性理論　一、控制論的產生和發(fā)展　二、信息論的產生和發(fā)展　三、系統論的產生和發(fā)展　四、一般系統論的新發(fā)展第二十章 第三次技術革命　一、現代技術革命的崛起　二、現代技術革命的主要領域　三、現代技術革命的實質和特征　四、第三次技術革命的社會影響第二十一章 20世紀中國的科學技術　一、民國時期的科學技術　二、新中國的科學技術事業(yè)　三、科學成就　四、技術成就結束語　一、20世紀科學技術發(fā)展的經驗與啟示　二、21世紀科學技術的未來展望參考文獻

章節(jié)摘錄

第一章 古代世界的科學技術追尋科學技術發(fā)展的歷史源頭，必然要上溯到人類文明發(fā)展的最初階段——遠古時代，即科學技術的歷史幾乎和整個人類的歷史一樣源遠流長。早在人類的原始社會，就有了科學思想的萌芽，到奴隸社會以后，生產水平和科學技術水平都有了很大提高。大約在公元前4000年-公元前2000年，在尼羅河流域的埃及、兩河流域（幼發(fā)拉底河、底格里斯河）的巴比倫、印度河流域的印度和黃河、長江流域的中國，先后出現了最早的奴隸制國家，他們在人類文明史上都做出了重大貢獻。古埃及和巴比倫的文明對奴隸社會科學技術發(fā)展的高峰——古希臘的科學技術有直接的影響。進入了封建社會后，科學技術在歐洲相對停滯和衰落，但在阿拉伯國家、印度、中國卻有了較大的發(fā)展，尤其是我國的科學技術曾長期走在世界的前列。一、科學技術的起源早在人猿揖別的遠古時代，人類便開始了認識自然和改造自然的活動，并逐步形成了原始的技術、最初的自然知識和原始自然觀。1．原始社會的技術人類的產生與制造工具的勞動是密切相關的，“當人們自己開始生產他們所必需的生活資料的時候（這一步是由他們的肉體組織所決定的），他們就開始把自己和動物區(qū)別開來?！痹谶@里，勞動既是從猿到人轉變的根本動力，又是人與動物的本質區(qū)別。當人通過勞動從其余動物中提升出來后，還必須借助于勞動去獲取維持自身生存的生活資料，為了解決由此而形成的人，與自然的矛盾，便引起了人們認識自然和改造自然的活動。

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《簡明科學技術史》可作為高等院校各專業(yè)開設科學技術史課程的教材或教學參考書;可供機關干部、管理人員、科技人員、高校教師、研究生、大學生參閱,也可供各級黨校教師及學員參考。

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