畢業(yè)設(shè)計實(shí)例教程

內(nèi)容概要

本書是計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教材，采用面向?qū)ο筌浖こ谭椒ㄖv解了一個貫穿整個軟件分析、設(shè)計和測試過程的網(wǎng)絡(luò)版真實(shí)案例“C程序設(shè)計上機(jī)考試系統(tǒng)”，使用業(yè)界流行的系統(tǒng)分析設(shè)計工具PowerDesigner 11.0進(jìn)行了UML建模、生成概念數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型，使用PowerBuilder 9.0工具進(jìn)行了軟件的前臺應(yīng)用程序開發(fā)，使用SQL Server 2000工具進(jìn)行了后臺數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)，使用InstallShield 5.0工具進(jìn)行了軟件的打包發(fā)行。    本書同時給出了畢業(yè)設(shè)計論文書寫規(guī)范和模板，按照本書的案例開發(fā)流程，略加修改，讀者可以輕松完成畢業(yè)設(shè)計課題的開發(fā)和論文寫作。    本書可作為高等院校計算機(jī)專業(yè)本、?？飘厴I(yè)生的畢業(yè)設(shè)計教材，也可供從事MIS項目開發(fā)的工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第1章　畢業(yè)設(shè)計實(shí)例  1.1　“C程序設(shè)計上機(jī)考試系統(tǒng)”功能模塊    1.1.1  系統(tǒng)的部署結(jié)構(gòu)    1.1.2　系統(tǒng)的主要功能模塊    1.1.3  系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程    1.1.4  系統(tǒng)的主要操作界面  1.2　系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境及軟件開發(fā)工具  1.3　MIS分析設(shè)計和開發(fā)工具  1.4　小結(jié)第2章　MIS開發(fā)方法  2.1　管理信息系統(tǒng)概述    2.1.1  MIS的定義及特征    2.1.2　MIS的分類  2.2　面向過程的MIS開發(fā)方法    2.2.1  結(jié)構(gòu)化生命周期開發(fā)方法    2.2.2  原型方法  2.3　面向?qū)ο蟮腗IS開發(fā)方法    2.3.1  面向?qū)ο蠹夹g(shù)的出現(xiàn)    2.3.2　面向?qū)ο蟮闹饕拍?   2.3.3  面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法    2.3.4  UML的5類10種圖      2.3.5　UML的在軟件工程中的應(yīng)用  2.4　基于本實(shí)例的UML基礎(chǔ)    2.4.1  UML圖形的定義    2.4.2　UML中的關(guān)系  2.5　小結(jié)第3章　畢業(yè)設(shè)計論文規(guī)范  3.1　畢業(yè)設(shè)計流程    3.1.1　設(shè)計步驟    3.1.2　具體要求  3.2　面向?qū)ο螽厴I(yè)設(shè)計論文格式要求  3.3　畢業(yè)設(shè)計論文章節(jié)內(nèi)容及要求  3.4　畢業(yè)設(shè)計論文的摘要、目錄、結(jié)論和致謝樣板  3.5　畢業(yè)設(shè)計參考題目  3.6　論文模板  3.7　小結(jié)第4章　PowerDesigner分析和設(shè)計  4.1　PowerDesigner簡介    4.1.1  業(yè)務(wù)流程模型    4.1.2　面向?qū)ο竽Ｐ?   4.1.3　概念數(shù)據(jù)模型    4.1.4　物理數(shù)據(jù)模型    4.1.5　操作界面  4.2　需求分析    4.2.1  業(yè)務(wù)流程調(diào)查    4.2.2　“C程序設(shè)計上機(jī)考試系統(tǒng)”業(yè)務(wù)用例分析  4.3　系統(tǒng)分析    4.3.1  “C程序設(shè)計上機(jī)考試系統(tǒng)”類圖的分析    4.3.2  “C程序設(shè)計上機(jī)考試系統(tǒng)”類圖的設(shè)計  4.4　系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)  4.5　概念數(shù)據(jù)模型的設(shè)計  4.6　物理數(shù)據(jù)模型的設(shè)計  4.7　業(yè)務(wù)流程模型的設(shè)計    4.7.1　PowerDesigner上機(jī)實(shí)現(xiàn)步驟    4.7.2　業(yè)務(wù)流程模型  4.8　小結(jié)第5章　SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫設(shè)計  5.1　創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫    5.1.1　創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫    5.1.2　刪除數(shù)據(jù)庫  5.2　創(chuàng)建數(shù)據(jù)表    5.2.1　創(chuàng)建數(shù)據(jù)表    5.2.2　插入和修改表中的數(shù)據(jù)    5.2.3　查詢表中的數(shù)據(jù)    5.2.4　刪除表  5.3　視圖的設(shè)計    5.3.1　創(chuàng)建視圖    5.3.2　刪除視圖  5.4　存儲過程的設(shè)計    5.4.1　創(chuàng)建存儲過程    5.4.2　刪除存儲過程  5.5　觸發(fā)器的設(shè)計    5.5.1　創(chuàng)建觸發(fā)器    5.5.2　刪除觸發(fā)器  5.6　數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)    5.6.1　備份數(shù)據(jù)庫    5.6.2　還原數(shù)據(jù)庫　……第6章　PowerBuilder程序設(shè)計第7章　軟件測試第8章　Installshield軟件發(fā)布附錄A　光盤使用說明附錄B　面向過程MIS畢業(yè)論文設(shè)計格式參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第1章　畢業(yè)設(shè)計實(shí)例　　畢業(yè)設(shè)計是本科生的最后一個系統(tǒng)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用和全面考察。畢業(yè)設(shè)計的選題、軟件系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)、論文撰寫的質(zhì)量等，與畢業(yè)生今后的就業(yè)方向直接相關(guān)。據(jù)統(tǒng)計，目前計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的選題80％以上與管理信息系統(tǒng)（Management Information System，MIS）有關(guān)，而數(shù)據(jù)庫技術(shù)又是MIS的核心。MIS的分析、設(shè)計、實(shí)現(xiàn)、測試和發(fā)行等階段是與軟件開發(fā)工具密切相關(guān)的。如果在畢業(yè)設(shè)計各個階段中能引入業(yè)界廣泛使用的先進(jìn)分析、設(shè)計工具，學(xué)生通過在真實(shí)案例中的使用充分掌握這些工具，不僅可以提高畢業(yè)設(shè)計的MIS開發(fā)質(zhì)量，而且可以寫出高質(zhì)量的、規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計論文，為今后順利就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。　　目前市場上指導(dǎo)MIS畢業(yè)設(shè)計的書很少，不僅沒有規(guī)范的MIS開發(fā)模式，而且也缺少按畢業(yè)設(shè)計要求完成的規(guī)范案例，更缺少畢業(yè)設(shè)計論文的書寫規(guī)范，這導(dǎo)致了各個院校畢業(yè)設(shè)計水平參差不齊。基于以上畢業(yè)設(shè)計階段的現(xiàn)狀，太原工業(yè)學(xué)院計算機(jī)工程系孔令德教授提出了“數(shù)據(jù)庫課程群組建設(shè)”方案，并在山西省教育廳立項，其研究成果形成了本書。　　盡管本科生在不同學(xué)期中基本都先后學(xué)習(xí)過“軟件工程”、“統(tǒng)一建模語言”、“數(shù)據(jù)庫原理”、“數(shù)據(jù)庫設(shè)計”、“數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)”、“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言”、“軟件測試技術(shù)”和“軟件發(fā)布”等課程。但在進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計階段后，仍然會感到無從下手。因為這些課程分別位于不同的學(xué)期，“軟件工程”課程講解的需求分析案例與“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言”和“數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)”實(shí)現(xiàn)的案例一般不同，學(xué)生很難把相關(guān)的知識串接在一起形成自己的技術(shù)路線。再者，MIS開發(fā)強(qiáng)調(diào)軟件工程環(huán)境的支持，需要使用一組CASE（ComputerAided Software Engineering）相關(guān)軟件開發(fā)工具進(jìn)行分析設(shè)計，這些工具雖然在業(yè)界中廣泛使用，但多數(shù)大學(xué)課程受學(xué)時數(shù)限制講解較少，學(xué)生普遍不能很好地掌握。

編輯推薦

　　以一套綜合軟件開發(fā)項目為背景的畢業(yè)設(shè)計；想取得畢業(yè)設(shè)計優(yōu)異成績不可或缺的、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師所愛不釋手的、令軟件開發(fā)技術(shù)人員耳目一新的一本好書。

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