大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與高等院校創(chuàng)業(yè)教育

內(nèi)容概要

本書(shū)共分九章。第一章介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和高等院校創(chuàng)業(yè)教育的背景及意義；第二章講述了創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的關(guān)系與協(xié)調(diào)；第三章講述了國(guó)外在學(xué)生創(chuàng)業(yè)和高等院校創(chuàng)業(yè)教育；第四章介紹了當(dāng)前我國(guó)高等院校創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育狀沖鋒經(jīng)五章講述了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范；第六章介紹了發(fā)代中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查；第七章論述了中外成功創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)與素質(zhì)研究；第八章講述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前提和成功創(chuàng)業(yè)典型案例分析；第九章講述了我國(guó)高等院校創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式和實(shí)施方案總結(jié)與比較。書(shū)中穿插了大量實(shí)例，能帶給讀者很多啟發(fā)和思考。    本書(shū)可作為高等院校開(kāi)設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、成功指導(dǎo)課程的教材，也可作為大學(xué)生和其他青年人進(jìn)行自我教育的讀物，還可為相關(guān)教育工作者提供參考。

書(shū)籍目錄

第一章  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和高等院校創(chuàng)業(yè)教育的背景及意義  一 創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的國(guó)際背景  二 創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的國(guó)內(nèi)背景  三 國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)  四 創(chuàng)業(yè)教育研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值第二章  創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的關(guān)系與協(xié)調(diào)  一 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概念辨析  二 創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系與協(xié)調(diào)  三 素質(zhì)教育與創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系與協(xié)調(diào)  四 以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)體系第三章  國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和高等院校創(chuàng)業(yè)教育  一 主要發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)教育  二 國(guó)際著名高校創(chuàng)業(yè)教育的典型模式  三 國(guó)外大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的典范第四章  當(dāng)前我國(guó)高等院校創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育狀況  一 中國(guó)高等院校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況  二 當(dāng)前我國(guó)高等院校創(chuàng)業(yè)教育的類(lèi)型  三 未來(lái)需要什么樣的大學(xué)生  四 高等院校深入開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的思考第五章  創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范  一 創(chuàng)業(yè)前期的風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)防范  二 創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)防范  三 創(chuàng)業(yè)后期的風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)防范  四 如何降低創(chuàng)業(yè)成功后的風(fēng)險(xiǎn)第六章  當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查  一 當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀態(tài)和心態(tài)  二 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的個(gè)案研究  三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因探討  四 對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的思考第七章  中外成功創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)與素質(zhì)研究  一 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的品質(zhì)  二 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)  三 如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)第八章  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前提和成功創(chuàng)業(yè)典型案例分析  一 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向選擇  二 創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域選擇  三 創(chuàng)業(yè)初期的條件準(zhǔn)備  四 創(chuàng)業(yè)借鑒：成功創(chuàng)業(yè)者典型案例分析第九章  我國(guó)高等院校創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式和實(shí)施方案的總結(jié)與比較  一 我國(guó)高等院校創(chuàng)業(yè)教育的基本定位  二 高等院校創(chuàng)業(yè)教育的組織  三 高等院校創(chuàng)業(yè)教育的運(yùn)行機(jī)制  四 高等院校創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)體制  五 關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育最佳模式的討論  六 我國(guó)高等院校創(chuàng)業(yè)教育模式及其選擇結(jié)束語(yǔ)參考文獻(xiàn)

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