大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容概要

本教材根據(jù)教學(xué)要求以及課程的基本定位和特點(diǎn)，為適應(yīng)當(dāng)前對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的需求而編寫。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了多年來大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程改革及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的成果。
    本教材有以下幾個(gè)方面特點(diǎn)：
    1 教材體系更加完善和合理。緒論對(duì)課程的地位、作用和實(shí)施過程作了較為詳細(xì)的闡述；第一章在誤差理論基礎(chǔ)上引入了不確定度的概念，特別在運(yùn)用不確定度解決具體問題上作了一些合理的規(guī)定；第二章總結(jié)歸納了基本的物理實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法有較全面的了解；第三章和第四章是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合與近代物理實(shí)驗(yàn)，共有30個(gè)項(xiàng)目34個(gè)實(shí)驗(yàn)；第五章是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)知識(shí)，通過基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在具有了一定實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上對(duì)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)以及如何運(yùn)用已有知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程有更加深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力。
    2 實(shí)驗(yàn)原理的敘述簡(jiǎn)潔明了，易于理解，特別突出“實(shí)驗(yàn)”內(nèi)涵。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法提示緊密結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，使學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的問題作了特別強(qiáng)調(diào)，對(duì)數(shù)據(jù)處理單獨(dú)提出了明確的要求。一些常用儀器在相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中作了專門介紹。增加了“分析與思考”，部分實(shí)驗(yàn)之后增加了提高與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，既對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，又提出了一些拓寬帶有設(shè)計(jì)性的問題，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    3 淘汰了一些內(nèi)容陳舊、驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，特別結(jié)合計(jì)算機(jī)的發(fā)展增加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)兩個(gè)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)以及數(shù)據(jù)處理有初步的感性認(rèn)識(shí)，在“混合法測(cè)定比熱容”實(shí)驗(yàn)中，通過計(jì)算機(jī)顯示，使學(xué)生直觀地看到冷、熱物體混合時(shí)溫度的變化過程。
    4 對(duì)一些物理實(shí)驗(yàn)中的專有名詞和儀器列出了其英文名稱，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和對(duì)照，提高其英文運(yùn)用能力。

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