心理治療學(xué)習(xí)題精選-2013全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試習(xí)題集叢書(shū)

內(nèi)容概要

　　為貫徹國(guó)家人事部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作的通知》等相關(guān)文件精神，自2001年起初、中級(jí)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格以考代評(píng)工作正式開(kāi)展。2003年起初、中級(jí)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試工作實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度。為了更好地幫助廣大考生做好考前復(fù)習(xí)，人民衛(wèi)生出版社組織國(guó)內(nèi)有關(guān)專(zhuān)家、教授編寫(xiě)了《全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試習(xí)題集叢書(shū)》?！?013全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試習(xí)題集叢書(shū)》以考試大綱和全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試專(zhuān)家委員會(huì)編寫(xiě)的考試指導(dǎo)為編寫(xiě)依據(jù)，以幫助考生熟悉和掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高從業(yè)人員能力和素質(zhì)為主要目的，切實(shí)反映考試對(duì)考生在知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和專(zhuān)業(yè)水平上的要求。編寫(xiě)工作遵循科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、規(guī)范的原則，嚴(yán)格按照實(shí)際考試的科目劃分和題型分布進(jìn)行編寫(xiě)，能夠有效地幫助考生考前自測(cè)、考查和反饋復(fù)習(xí)成果?！读?xí)題精選》對(duì)考試大綱各科目進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，題型全面，題量豐富，涵蓋考試大綱的所有知識(shí)點(diǎn)，并著重突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助考生隨學(xué)隨測(cè)，檢測(cè)學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化記憶，部分習(xí)題附詳細(xì)解析，全面分析考點(diǎn)、答題思路和方法，幫助考生盡快理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，是考生復(fù)習(xí)強(qiáng)化的必備用書(shū)?！赌M試卷》全面模擬考試真題，針對(duì)考生臨考備戰(zhàn)進(jìn)行綜合性鞏固，題目難度和題型分布參考實(shí)際考試情況設(shè)定。除附答題卡和參考答案外，部分重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題附有簡(jiǎn)單解析。每套試卷根據(jù)試題不同的難易度設(shè)置了不同的建議完成時(shí)間，仿真度高，是考前最后沖刺的重要用書(shū)。書(shū)后附有“案例題臨床思維與人機(jī)對(duì)話考試答題技巧”、“筆試應(yīng)考答題須知”，幫助考生考前熟悉考試操作系統(tǒng)，建立正確的解題思維。為了滿(mǎn)足同一學(xué)科不同亞專(zhuān)業(yè)、不同層次考生的需求，習(xí)題集叢書(shū)增加部分亞專(zhuān)業(yè)和不同層次的分冊(cè)。醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)習(xí)題的編寫(xiě)繼續(xù)以各學(xué)科中級(jí)考試大綱為依據(jù)，并對(duì)照初、中級(jí)考試大綱區(qū)分初、中級(jí)考生應(yīng)掌握的范圍。按照從實(shí)踐出發(fā)的原則，考試中考察實(shí)際工作背景下的處理問(wèn)題能力的A2、A3、A4型試題占主體，輔以部分A1、B1型試題。需要注意的是每個(gè)科目的具體考試題型略有不同，應(yīng)以當(dāng)年考試的實(shí)際情況為準(zhǔn)，但不論考試的題型怎樣變化，其目的都是考查考生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的掌握情況。

書(shū)籍目錄

第一篇基礎(chǔ)知識(shí) A1型題 A2型題 B型題 第二篇相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí) A1型題 A2型題 A3／A4型題 B型題 第三篇心理治療流派與方法 A1型題 A2型題 A3／A4型題 B型題 第四篇不同心理障礙的診斷與治療 A1型題 A2型題 A3／A4型題 B型題 附錄一 案例題臨床思維及人機(jī)對(duì)話考試答題技巧 附錄二筆試應(yīng)考答題須知 附錄三全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試答題卡

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   解析：小張的在校行為顯然是為了獲得自尊和他人的尊重，這種期望獲得他人及其社會(huì)的贊揚(yáng)、承認(rèn)、肯定和鼓勵(lì)，即取悅于人的內(nèi)在心理傾向，就是社會(huì)贊許性效應(yīng)。光環(huán)效應(yīng)，也叫暈輪效應(yīng)，是人們初次相見(jiàn)后所做的判斷，會(huì)極大地影響對(duì)他人總體印象的形成，一旦形成某種傾向性印象，就會(huì)用它去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)。如果對(duì)他人的外表有良好的印象，就會(huì)對(duì)他的人格品質(zhì)傾向于肯定評(píng)價(jià)。角色中斷指由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生中途中斷的現(xiàn)象。外部歸因指將事物的原因歸結(jié)為外部原因。心理防御指?jìng)€(gè)體在遭受挫折時(shí)內(nèi)心所具有的一種自我保護(hù)，以減輕精神痛苦和不安，恢復(fù)情緒穩(wěn)定，達(dá)到平衡心理的適應(yīng)性?xún)A向。 436.有關(guān)態(tài)度改變的各種說(shuō)法，以下正確的是 ①態(tài)度的改變不可能一次完成 ②抵制態(tài)度改變的外部影響的方法有貶損信息源、歪曲信息、掩蓋或拒絕 ③影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素有說(shuō)服者、溝通信息、改變者和情景 ④態(tài)度的改變是質(zhì)的變化 ⑤海德認(rèn)為，態(tài)度改變是為了維持態(tài)度三因素的一致 A.①③ B.②③④ C.①②③ D.③④⑤ E.①②③④⑤ 答案：C 解析：態(tài)度的改變有兩種含義：一是量變（一致性改變），方向不變，強(qiáng)度變化；一是質(zhì)變（不一致性改變），以性質(zhì)相反的新態(tài)度取代原有態(tài)度，所以④的觀點(diǎn)不正確；態(tài)度改變是為了維持態(tài)度三因素的一致，這是費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論的觀點(diǎn)，所以⑤的說(shuō)法也不正確。 437.喜歡鍛煉的爸爸與外單位的愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老張是球友，這主要是因?yàn)?A.相似性吸引 B.互補(bǔ)性吸引 C.鄰近性吸引 D.外表的吸引 E.人格的吸引 答案：A 解析：爸爸愛(ài)鍛煉，老張愛(ài)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明他們有共同的興趣，所以屬于相似性吸引。外單位，說(shuō)明不是空間距離接近，所以C不正確，互補(bǔ)性、外表和人格吸引找不到可以支持的信息。 438.小王的家庭關(guān)系很糟糕，他的妻子總抱怨他不懂得體貼，心理咨詢(xún)師提議讓小王和妻子交換家庭身份來(lái)生活一天，這種心理訓(xùn)練技術(shù)是 A.敏感性訓(xùn)練 B.角色扮演 C.P—A—C分析 D.角色期望 E.角色沖突 答案：B 439.以下屬于群體描述的是 A.偶爾一起乘電梯的幾個(gè)人 B.在馬路上圍觀交通事故的人們 C.排長(zhǎng)隊(duì)買(mǎi)冰淇淋的散客 D.奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館里的幾十個(gè)觀眾 E.電影院里的安全巡邏小分隊(duì) 答案：E 解析：群體與一般所見(jiàn)的人群是不同，人群是個(gè)體無(wú)序的聚合，群體則有特定的組織方式，而前四個(gè)選項(xiàng)都是隨機(jī)無(wú)序地聚集起來(lái)的一群人，只有選項(xiàng)E的安全巡邏小分隊(duì)是有組織目標(biāo)、紀(jì)律和共同的活動(dòng)，屬于群體的范疇。

編輯推薦

《全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試習(xí)題集叢書(shū):心理治療學(xué)習(xí)題精選(2013)》為我國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)心理治療學(xué)專(zhuān)業(yè)中級(jí)技術(shù)資格考生而編，同時(shí)對(duì)準(zhǔn)備參加全國(guó)心理咨詢(xún)師和醫(yī)師資格考試人員以及從事心理咨詢(xún)工作的人員而言，也是一本很好的輔導(dǎo)參考書(shū)。

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