推拿治療學(xué)

出版時(shí)間:2012-7  出版社:宋柏林、 于天源 人民衛(wèi)生出版社 (2012-07出版)  作者:宋柏林,于天源 編  頁(yè)數(shù):318  

內(nèi)容概要

  《全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)規(guī)劃教材:推拿治療學(xué)(第2版)(供針灸推拿學(xué)專業(yè)用)》由上、中、下三篇組成。上篇包括緒論及總論,重點(diǎn)介紹了《推拿治療學(xué)》的概述、推拿臨床應(yīng)用的發(fā)展概況、推拿治療的作用、推拿治療原則與基本治法、推拿治療的作用機(jī)制、推拿臨床常用檢查方法等,除中醫(yī)望、聞、問、切必要的檢查方法外,還結(jié)合了西醫(yī)學(xué)的檢查方法,以便更切合臨床實(shí)用。中篇為各論部分,以推拿療效較好的常見病為選收原則,介紹了各類疾病90種左右。每一病癥按照【概述】、【解剖生理】、【病因病理】(【病因病機(jī)】)、【臨床表現(xiàn)】、【診斷與鑒別診斷】、【推拿治療】、【其他療法】、【預(yù)防調(diào)護(hù)】、【按語(yǔ)】順序書寫,以便于學(xué)生掌握基本的臨床技能,為臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下篇為保健推拿與推拿學(xué)派,是基本教學(xué)內(nèi)容拓展,可幫助學(xué)生了解掌握日常保健、推拿各流派源流與發(fā)展等?!  度珖?guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)規(guī)劃教材:推拿治療學(xué)(第2版)(供針灸推拿學(xué)專業(yè)用)》理論聯(lián)系實(shí)際,既強(qiáng)調(diào)中醫(yī)學(xué)術(shù)的系統(tǒng)性,又突出推拿學(xué)科的學(xué)術(shù)特點(diǎn),可培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維方法,并使其掌握推拿學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本臨床實(shí)踐能力,造就新一代高素質(zhì)的適應(yīng)醫(yī)療、教學(xué)、科研及產(chǎn)業(yè)需要的現(xiàn)代化中醫(yī)推拿人才。

書籍目錄

上篇 緒論 第一章 推拿治療的作用 第一節(jié) 推拿治療的基本作用 一、調(diào)整臟腑 二、疏通經(jīng)絡(luò) 三、行氣活血 四、理筋整復(fù) 第二節(jié) 推拿的作用機(jī)制 一、對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用機(jī)制 二、對(duì)循環(huán)系統(tǒng)的作用機(jī)制 三、對(duì)消化系統(tǒng)的作用機(jī)制 四、對(duì)泌尿系統(tǒng)的作用機(jī)制 五、對(duì)免疫系統(tǒng)的作用機(jī)制 六、對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)的作用機(jī)制 七、對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用機(jī)制 八、鎮(zhèn)痛的作用機(jī)制 第二章 推拿治療的原則與治法 第一節(jié) 推拿治療原則 一、治未病 二、治病求本 三、扶正祛邪 四、調(diào)整陰陽(yáng) 五、三因制宜 第二節(jié) 推拿基本治法 一、溫法 二、通法 三、補(bǔ)法 四、瀉法 五、汗法 六、和法 七、散法 八、清法 第三章 推拿臨床常用檢查方法 第一節(jié) 頭面部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 第二節(jié) 頸項(xiàng)部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第三節(jié) 背部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第四節(jié) 腰部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第五節(jié) 骶尾部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第六節(jié) 胸部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 第七節(jié) 腹部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 第八節(jié) 肩部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第九節(jié) 肘部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第十節(jié) 前臂部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第十一節(jié) 腕部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第十二節(jié) 手部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第十三節(jié) 髖部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第十四節(jié) 膝部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第十五節(jié) 踝部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第十六節(jié) 足部檢查 一、望診 二、觸診 三、臨床意義 四、影像診斷 第四章 推拿基本常識(shí) 第一節(jié) 推拿療法的性質(zhì)和特點(diǎn) 一、推拿療法的性質(zhì) 二、推拿療法的特點(diǎn) 第二節(jié) 推拿療法的適應(yīng)證與禁忌證 一、推拿療法的適應(yīng)證 二、推拿療法的禁忌證 第三節(jié) 推拿療法的一般注意事項(xiàng) 一、醫(yī)師基本要求 二、醫(yī)師體位選擇 三、患者體位選擇 第四節(jié) 推拿異常情況的處理 一、軟組織損傷 二、骨與關(guān)節(jié) 損傷 三、椎骨壓縮性骨折 四、神經(jīng)系統(tǒng)損傷 五、肩關(guān)節(jié) 脫位 六、肋骨骨折 七、暈厥 八、腦血管意外 …… 中篇 下篇 主要參考書目

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):   插圖:   (病因病理) 踝管為足三陰經(jīng)筋所結(jié),凡踝管勞損,或屈伸過度,滲液過多,積聚凝滯,以致氣血黏滯,阻礙經(jīng)氣運(yùn)行,拘攣牽掣作痛。 因足部過度疲勞,踝關(guān)節(jié)反復(fù)扭傷,跖管內(nèi)無菌性炎癥滲出增多,或屈肌支持帶退變?cè)龊?,或跖管?nèi)增生、骨折后畸形等,造成管腔容積變小,管內(nèi)壓力增高。使跖管內(nèi)肌腱摩擦產(chǎn)生腱鞘炎、腱鞘腫脹,跖管內(nèi)容物體積由此增大。由于跖管為骨纖維管,伸縮性相對(duì)較差,不能隨內(nèi)容物體積增大而膨脹,因而形成跖管相對(duì)狹窄,引起管內(nèi)神經(jīng)、血管受壓。 其病理改變,首先造成缺血,脛后神經(jīng)纖維對(duì)缺血十分敏感,由于缺血?jiǎng)t導(dǎo)致脛后神經(jīng)外膜上的小動(dòng)脈或小靜脈的血流減少,神經(jīng)缺氧,進(jìn)而毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞損害,蛋白漏出,神經(jīng)節(jié)段在顯微鏡下呈現(xiàn)水腫、細(xì)胞增殖及纖維化,又轉(zhuǎn)而增加踝管內(nèi)的壓力,進(jìn)一步壓迫神經(jīng)而產(chǎn)生癥狀。其次,由于血管受壓,造成動(dòng)脈血供減少,出現(xiàn)足部發(fā)涼、蒼白;而靜脈、淋巴回流受阻,故足趾腫脹。如及時(shí)給予減壓,則神經(jīng)受損可恢復(fù)。 (臨床表現(xiàn)) 1.早期常因行走、站立過久而出現(xiàn)內(nèi)踝部酸脹不適,休息后可改善。 2.隨著病情發(fā)展,出現(xiàn)足跖面燒灼或針刺感,或蟻行感。 3.足底感覺減退或消失,內(nèi)側(cè)三個(gè)半趾為跖內(nèi)側(cè)神經(jīng)受壓;外側(cè)一個(gè)半趾為跖外側(cè)神經(jīng)受壓;跟內(nèi)側(cè)支受壓時(shí),足跟內(nèi)側(cè)的兩點(diǎn)辨別能力明顯降低。 (檢查) 1.叩擊或重壓內(nèi)踝下方的脛后神經(jīng)可引起疼痛及麻木發(fā)作。 2.將足外翻或背屈,甚至直腿抬高時(shí),足底的跖面亦可有疼痛及麻木感。 3.內(nèi)踝后方可觸及梭形腫脹或結(jié)節(jié)。 4.跖內(nèi)側(cè)神經(jīng)或跖外側(cè)神經(jīng)所支配的肌肉發(fā)生萎縮,足內(nèi)側(cè)縱弓處可見飽滿。 5.止血帶試驗(yàn)陽(yáng)性。 (診斷與鑒別診斷) (一)診斷依據(jù) 1.足跖面燒灼或針刺感,或蟻行感;足底感覺減退或消失。 2.叩擊跖管可引起脛后神經(jīng)分布區(qū)域疼痛及麻木發(fā)作,跖內(nèi)側(cè)神經(jīng)或跖外側(cè)神經(jīng)支配肌肉萎縮。 3.止血帶試驗(yàn)陽(yáng)性。 (二)鑒別診斷 1.踝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)韌帶損傷有典型的足外翻扭傷史,局部腫脹、疼痛劇烈。壓痛點(diǎn)多見于內(nèi)踝下方。踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)受限較重,但無神經(jīng)受壓癥狀。 2.內(nèi)踝部的腱鞘炎內(nèi)踝后下方疼痛、腫脹,行走時(shí)癥狀加重,無足部麻木表現(xiàn)。

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《衛(wèi)生部"十二五"規(guī)劃教材?全國(guó)高等中醫(yī)藥院校教材?全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)規(guī)劃教材:推拿治療學(xué)(供針灸推拿學(xué)專業(yè)用)(第2版)》是一門運(yùn)用中醫(yī)理論和推拿治療方法研究預(yù)防、保健、治療疾病的課程。在編寫過程中參考相關(guān)推拿治療學(xué)的編寫范例,結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn),充分體現(xiàn)了三基和五性兩個(gè)原則,教材的創(chuàng)新性、實(shí)用性更為突出。

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