模塊法教學

內(nèi)容概要

　　人體解剖學是醫(yī)學科學中一門重要的基礎課程，我國目前解剖學教學的主要模式是分別開設系統(tǒng)解剖學、局部解剖學2門獨立課程。目前，我國100多所醫(yī)學院校開設了60多個醫(yī)學本科專業(yè)，如何因材施教和學以致用是每位解剖學教師必須面對的問題。理想的方案是每個本科專業(yè)有一專用的教材，但實現(xiàn)難度較大，為此，張傳森等編著的《模塊法教學——人體系統(tǒng)解剖學》提出了進行“模塊法”教學的設想：將系統(tǒng)解剖學的教學內(nèi)容分成兩個部分，一部分為每個醫(yī)學生都應學習內(nèi)容的“基礎模塊”，另一部分為在“基礎模塊”學習的基礎上，所學專業(yè)需要增加內(nèi)容的“專業(yè)模塊”。教師可根據(jù)學生專業(yè)方向及人才培養(yǎng)方案的不同，選取一定“專業(yè)模塊”內(nèi)容與“基礎模塊”有機結(jié)合進行教學，以達到一本教科書即可進行系統(tǒng)解剖學各專業(yè)方向的教學，又能減輕學生復習負擔的目的。《模塊法教學——人體系統(tǒng)解剖學》系八年制、七年制、五年制醫(yī)學本科專業(yè)教材，也適合醫(yī)學專升本專業(yè)教學及青年教師、臨床醫(yī)生考研復習之用。

書籍目錄

上卷 理論教學
第一篇 緒論
第二篇 運動系統(tǒng)
第三篇 內(nèi)臟學
第四篇 脈管系統(tǒng)
第五篇 感覺器
第六篇 神經(jīng)系統(tǒng)
第七篇 內(nèi)分泌系統(tǒng)
下卷 實驗教學

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   一、常用骨性標志（臨床醫(yī)學，麻醉學，護理學，康復治療學，中醫(yī)學，針灸推拿學，醫(yī)學影像學，放射醫(yī)學，醫(yī)學美容技術(shù)） 在人體某些部位的骨，常在人的體表形成較明顯的隆起或凹陷，臨床上常作為定位等應用，稱為骨性標志bone landmarks。學習時應結(jié)合活體，進行認真的觸摸和辨認。 （一）頭頸部 1.乳突是顳骨外耳道后下方的鈍圓突起，于耳廓的后內(nèi)方可以觸及。其根部的前內(nèi)方有莖乳孔，面神經(jīng)由此出顱。乳突深面的后半部為乙狀溝，含乙狀竇。乳突的前下部有胸鎖乳突肌附著。乳突的內(nèi)部含乳突小房，中耳鼓室的炎癥可蔓延至乳突小房，形成乳突炎。 2.下頜角 為下頜支后緣與下頜體下緣移行處，容易摸及。此處骨質(zhì)較薄，容易骨折。 3.枕外隆凸枕部向下后突出的隆起，其內(nèi)面對應枕內(nèi)隆凸，附近為竇匯。 4.顴弓 由顴骨的顳突和顳骨的顴突共同構(gòu)成，位于眶下緣和枕外隆凸之間連線的同一水平面上，下方一橫指處為腮腺管。 5.舌骨體位于口底皮膚與頸前皮膚相連處的深層，下頜骨頦部下后方可捫及。 6.翼點為頂骨、額骨、蝶骨和顳骨4骨匯合處，由顳肌覆蓋，其體表投影在約顴弓中點上方、眶后各3～4cm處，是顱骨的薄弱部位，其深面的溝內(nèi)有腦膜中動脈前支經(jīng)過。 7.第七頸椎棘突位于頸背部最突出的隆起，頭部前屈時更容易觸及，為計數(shù)椎骨的標志。 8.頸動脈結(jié)節(jié) 即第6頸椎橫突前結(jié)節(jié)，位置較深，平環(huán)狀軟骨平面。在環(huán)狀軟骨平面的胸鎖乳突肌前緣，可摸到頸總動脈的搏動。頭面部大出血時，可將頸總動脈向后壓向頸動脈結(jié)節(jié)，暫時止血。 （二）軀干部 1.頸靜脈切跡位于胸骨上緣、兩側(cè)胸鎖關(guān)節(jié)之間的凹陷。 2.胸骨角兩側(cè)接第2肋軟骨，是計數(shù)肋的重要標志。胸骨角平對第4胸椎體下緣的水平，是上、下縱隔的分界線。也是氣管權(quán)、主動脈弓的前、后端、心上界、食管第二個狹窄處、胸導管左移處的水平。 3.肩胛下角平對第7肋或第7肋間隙，在脊柱兩側(cè)容易觸及。 4.劍突胸骨下方的突出，位于兩側(cè)肋弓之間，劍突與左側(cè)肋弓的交點處是心包穿刺的常用部位。劍突的變異多，有的人較大，有的則缺如。 5.骶管裂孔與骶角 沿骶中嵴向下可摸到骶管裂孔，在裂孔的兩側(cè)可摸到骶角。骶管麻醉常以骶角作為標志向骶管內(nèi)進針。 （三）上肢 1.肩峰位于肩關(guān)節(jié)的上方，為肩部的最高點。

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《模塊法教學:人體系統(tǒng)解剖學》系八年制、七年制、五年制醫(yī)學本科專業(yè)教材，也適合醫(yī)學專升本專業(yè)教學及青年教師、臨床醫(yī)生考研復習之用。

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