2012 國家醫(yī)師資格考試 醫(yī)學(xué)綜合筆試應(yīng)試指南 醫(yī)學(xué)人文概要

內(nèi)容概要

國家醫(yī)學(xué)考試中心(以下簡稱中心)深入貫徹《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，根據(jù)醫(yī)師執(zhí)業(yè)的實際需要，組織醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)考試和教育測量專家，研究制定了臨床、El腔、公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師準(zhǔn)入的基本要求，包括基本素質(zhì)、基礎(chǔ)理論和基本知識、基本技能。要求申請醫(yī)師資格者不僅要具有較高的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和能力，還要具有必要的人文素養(yǎng)。《醫(yī)師資格考試大綱》包括實踐技能考試大綱和醫(yī)學(xué)綜合筆試大綱兩部分。醫(yī)學(xué)綜合筆試部分將大綱考核的內(nèi)容整合為基礎(chǔ)綜合、專業(yè)綜合和實踐綜合三部分。
為幫助考生有效地掌握其執(zhí)業(yè)所必須具備的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有綜合應(yīng)用能力，能夠安全有效地從事醫(yī)療、預(yù)防和保健工作，根據(jù)大綱的要求和特點，我中心組織專家精心編寫了醫(yī)師資格考試系列指導(dǎo)叢書。叢書包括臨床、口腔、公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師二級三類的《醫(yī)師資格考試醫(yī)學(xué)綜合筆試應(yīng)試指南》、《醫(yī)師資格考試實踐技能應(yīng)試指南》、《醫(yī)師資格考試模擬試題解析》、《醫(yī)學(xué)人文概要》共20本。
《醫(yī)學(xué)人文概要》包括醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)心理與衛(wèi)生法規(guī)三個學(xué)科，單獨成冊，供各類別考生使用。體現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文在執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中的重要地位，提升執(zhí)業(yè)醫(yī)師的人文精神。
2012年醫(yī)師資格考試系列指導(dǎo)叢書在廣泛聽取專家和考生意見和建議的基礎(chǔ)上，進行了全面修訂，部分章節(jié)重新編寫。增加食品安全、乳品質(zhì)量安全、公共場所衛(wèi)生、人體器官移植、醫(yī)療損害責(zé)任、放射診療管理、食鹽加碘消除碘缺乏危害管理等相關(guān)內(nèi)容。
本系列指導(dǎo)叢書緊扣新大綱，內(nèi)容全面，品種齊全，邏輯性強，且突出重點，具有權(quán)威性，有利于考生進行應(yīng)試復(fù)習(xí)。

書籍目錄

總論
第一篇　醫(yī)學(xué)心理
　第一章　緒論
　　第一節(jié)　醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念與醫(yī)學(xué)模式
　　第二節(jié)　醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù)與基本觀點
　　第三節(jié)　醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法
　　第四節(jié)　醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展
　第二章　心理的生物學(xué)基礎(chǔ)
　　第一節(jié)　心理與腦
　　第二節(jié)　心理的發(fā)生和發(fā)展
　　第三節(jié)　心理的實質(zhì)內(nèi)容
　　第四節(jié)　心理與腦科學(xué)的研究
　第三章　認(rèn)識過程
 　第一節(jié)　感覺與知覺
 　第二節(jié)　記憶與思維
　第四章　情緒與情感
 　第一節(jié)　情緒與情感的概述
 　第二節(jié)　情緒的發(fā)展與表現(xiàn)
 　第三節(jié)　情緒的作用
 　第四節(jié)　情緒的調(diào)節(jié)　
　第五章　意志與行為
 　第一節(jié)　意志概述
　……
第二篇　醫(yī)學(xué)倫理
第三篇　衛(wèi)生法規(guī)
第四篇　模擬試題解析

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：一篇關(guān)于一位成年男子因身體過胖而被迫永遠將自己鎖在了自己的房間的報道與照片震驚了當(dāng)時的美國社會。到底是為什么?該男子之所以出不來,一是因為其胖到身體的尺寸已經(jīng)超過他家房門的尺寸,無法出入,二是因為該男子心理上也永遠不再愿意走出家門,他有社交恐懼。這是一個什么樣的問題?既有醫(yī)學(xué)的,也有心理的問題。在經(jīng)濟日益發(fā)達的社會,人們?nèi)找嫔罡蛔?但是心理上卻出現(xiàn)了偏差。對于醫(yī)學(xué)心理的研究,日益緊迫地被提到日程上來。第一節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念與醫(yī)學(xué)模式一、概念醫(yī)學(xué)心理學(xué)(medicalpsychology)是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科。這門學(xué)科是將心理學(xué)的理論知識應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,研究心理因素在人體健康以及疾病的發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療、預(yù)防與護理中的作用。它是醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的組成部分,對于醫(yī)學(xué)生來說,是一門提高醫(yī)學(xué)人文精神中心理素質(zhì)的重要學(xué)科。醫(yī)學(xué)心理學(xué)在性質(zhì)上是一門在心理學(xué)及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)科與交叉學(xué)科。我國在學(xué)科門類上將其列入應(yīng)用心理學(xué)。由于交叉學(xué)科具有傳統(tǒng)學(xué)科所不具備的優(yōu)勢,醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展速度非常快,并且正在一個高起點上迅速地發(fā)展完善。從事該門學(xué)科的人員也在不斷壯大。該學(xué)科已成為醫(yī)學(xué)與心理學(xué)的一個新的生長點,在國際與國內(nèi)的影響力也在不斷擴大。醫(yī)學(xué)是研究人的生命活動的本質(zhì),研究疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律以及如何正確地診斷和防治疾病、保持健康和提高健康水平的科學(xué)。心理學(xué)是研究心理與行為現(xiàn)象或者大腦運動規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)現(xiàn)在已發(fā)展為40多個分支。其中許多分支有著極強的發(fā)展勢頭,如普通心理學(xué)、運動心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、臨床心理學(xué)、健康心理學(xué)等。醫(yī)學(xué)與心理學(xué)之間的一個重要相同之處,是它們都以人作為主要的研究與服務(wù)對象。從傳統(tǒng)上看,醫(yī)學(xué)研究偏重于人的生理方面,而心理學(xué)研究偏重于人的精神方面。然而,人的生理活動同心理活動是相互聯(lián)系、相互影響的。這一點是醫(yī)學(xué)與心理學(xué)之間相互聯(lián)系的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)代心理科學(xué)的誕生,或者說心理學(xué)從以思辨為主的哲學(xué)方向中分離出來,一般認(rèn)為是以1879年德國心理學(xué)家馮特(WundtW,1832——1920)建立第一個心理學(xué)實驗室為標(biāo)志。這一實驗室的建立是在當(dāng)時許多臨床醫(yī)學(xué)和生理學(xué)家所作的關(guān)于感知覺的生理學(xué)研究的基礎(chǔ)上取得的。

編輯推薦

《2012國家醫(yī)師資格考試?醫(yī)學(xué)綜合筆試應(yīng)試指南:醫(yī)學(xué)人文概要》為國家考試中心唯一薦用書。

圖書封面

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