藥物分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集

內(nèi)容概要

藥物分析是藥學(xué)領(lǐng)域的重要專業(yè)學(xué)科，是一門綜合性應(yīng)用學(xué)科，它應(yīng)用有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、藥物化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論和技術(shù)手段，研究藥品質(zhì)量控制規(guī)律、建立和發(fā)展藥品質(zhì)量控制方法，并進(jìn)行藥品質(zhì)量監(jiān)督與管理。藥物分析課程是我國(guó)高等教育藥學(xué)類專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，它的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具備藥品全面質(zhì)量控制理念，掌握藥品質(zhì)量控制的基本理論和基本方法以及相應(yīng)的基本技能，能夠勝任藥品的研究、生產(chǎn)、供應(yīng)、使用和監(jiān)督管理過(guò)程中的分析檢驗(yàn)工作。
《藥物分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》是普通高等教育衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材《藥物分析》第7版的配套教材，內(nèi)容涵蓋藥物質(zhì)量分析控制的法典規(guī)范、基本方法和常用代表性藥物的分析規(guī)律三個(gè)方面。全書共二十一章，按照主干教材的章順序編排，內(nèi)容包括藥物分析與藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、藥物的鑒別試驗(yàn)、藥物的雜質(zhì)檢查、藥物的含量測(cè)定方法與驗(yàn)證、體內(nèi)藥物分析、芳酸類非甾體抗炎藥物的分析、苯乙胺類擬腎上腺素藥物的分析、對(duì)氨基苯甲酸酯和酰苯胺類局麻藥物的分析、二氫吡啶類鈣通道阻滯藥物的分析、巴比妥及苯二氮雜草類鎮(zhèn)靜催眠藥物的分析、吩噻嗪類抗精神病藥物的分析、喹啉與青蒿素類抗瘧藥物的分析、莨菪烷類抗膽堿藥物的分析、維生素類藥物的分析、甾體激素類藥物的分析、抗生素類藥物的分析、合成抗菌藥物的分析、藥物制劑分析概論、中藥及其制劑分析概論、生物制品分析、藥品質(zhì)量控制中現(xiàn)代分析方法的進(jìn)展。本書各章均由基本要求、基本內(nèi)容和習(xí)題與解答三部分內(nèi)容組成。同時(shí)，為了便于學(xué)生檢查學(xué)習(xí)效果和復(fù)習(xí)考試，本書還精心編寫了5套綜合練習(xí)題。
 《藥物分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》供高等醫(yī)藥院校藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用和教師教學(xué)參考。

書籍目錄

說(shuō)明
第一章　藥物分析與藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
第二章　藥物的鑒別試驗(yàn)
第三章　藥物的雜質(zhì)檢查
第四章　藥物的含量測(cè)定方法與驗(yàn)證
第五章　體內(nèi)藥物分析
第六章　芳酸類非甾體抗炎藥物的分析
第七章　苯乙胺類擬腎上腺素藥物的分析
第八章　對(duì)氨基苯甲酸酯和酰苯胺類局麻藥物的分析
第九章　二氫吡啶類鈣通道阻滯藥物的分析
第十章 巴比妥及苯二氮雜革類鎮(zhèn)靜催眠藥物的分析
第十一章　吩噻嗪類抗精神病藥物的分析
第十二章　喹啉與青蒿素類抗瘧藥物的分析
第十三章　莨菪烷類抗膽堿藥物的分析
第十四章　維生素類藥物的分析
第十五章　甾體激素類藥物的分析
第十六章　抗生素類藥物的分析
第十七章　合成抗菌藥物的分析
第十八章　藥物制劑分析概論
第十九章 中藥及其制劑分析概論
第二十章　生物制品分析
第二十一章　藥品質(zhì)量控制中現(xiàn)代分析方法的進(jìn)展
綜合練習(xí)題Ⅰ
綜合練習(xí)題Ⅱ
綜合練習(xí)題Ⅲ
綜合練習(xí)題Ⅳ
綜合練習(xí)題Ⅴ

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   答案：ABCD 題解：本題主要考查選擇生物樣品制備方法應(yīng)考慮的因素。在測(cè)定體內(nèi)藥物及其代謝物時(shí)，除少數(shù)情況將體液作簡(jiǎn)單處理后直接測(cè)定外，一般在最后一步測(cè)定之前要對(duì)樣品進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)處理，即實(shí)施分離、濃集或改性等，為藥物的測(cè)定創(chuàng)造良好條件。生物樣品制備方法根據(jù)生物樣品種類、測(cè)定的目的、被測(cè)組分的理化性質(zhì)和被測(cè)組分的濃度范圍等方面綜合因素，選擇制備方法。 23.在體內(nèi)藥物分析方法驗(yàn)證中，表示方法精密度的項(xiàng)目（內(nèi)容）有 A.日內(nèi)精密度 B.日間精密度 C.批內(nèi)精密度 D.批間精密度 E.準(zhǔn)確度 答案：[ABCD] 題解：本題主要考查體內(nèi)藥物分析方法驗(yàn)證中確定方法的精密度時(shí)應(yīng)考察的指標(biāo)。在體內(nèi)藥物分析過(guò)程中，無(wú)論是藥代動(dòng)力學(xué)參數(shù)或是治療藥物監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的獲得，通常在1個(gè)分析批內(nèi)難以完成全部體內(nèi)樣品的分析。而在不同的分析批之間的實(shí)驗(yàn)條件（如儀器性能、參數(shù)、試劑來(lái)源、實(shí)驗(yàn)溫度、濕度等）有可能發(fā)生小的改變，進(jìn)而對(duì)分析結(jié)果可能產(chǎn)生影響。所以在體內(nèi)藥物分析方法驗(yàn)證中，方法精密度除要評(píng)價(jià)批內(nèi)（日內(nèi)）RSD外，同時(shí)還應(yīng)評(píng)價(jià)批間（日問(wèn)）RSD。 24.在體內(nèi)藥物的HPLC分析法中，確定方法特異性時(shí)要考慮的干擾物質(zhì)包括 A.藥物制劑的輔料 B.內(nèi)源性物質(zhì) C.代謝產(chǎn)物 D.藥物中的雜質(zhì) E.任用的其他藥物 答案：[BCE] 題解：本題主要考查體內(nèi)藥物分析方法驗(yàn)證中確定方法的特異性時(shí)應(yīng)考慮的干擾物質(zhì)。方法的特異性系用以證明使用該方法所測(cè)定的物質(zhì)是預(yù)期的待測(cè)物（原形藥物或特定的活性代謝物），體內(nèi)樣品所含內(nèi)源性物質(zhì)和相應(yīng)代謝物、降解產(chǎn)物及其他共同使用的藥物不得干擾對(duì)樣品的測(cè)定。所以，驗(yàn)證一個(gè)分析方法是否具有特異性，應(yīng)著重考慮內(nèi)源性物質(zhì)的干擾、未知代謝產(chǎn)物的干擾、伍用藥物的干擾。 （四）是非判斷題 25.血漿樣品經(jīng)乙腈去蛋白后，上清液顯酸性（×） 題解：本題考查常用體內(nèi)樣品預(yù)處理方法中去除蛋白質(zhì)法。用乙腈、甲醇、丙酮、四氫呋喃等水溶性有機(jī)溶劑去除血漿或血清蛋白質(zhì)后，上清液偏堿性，pH為8.5～9.5。 26.生物樣品經(jīng)前處理后能夠降低分析時(shí)的背景噪聲（√） 題解：本題考查體內(nèi)樣品預(yù)處理的目的。將樣品進(jìn)行適當(dāng)處理，可以使被測(cè)組分得到凈化和富集，即提高了測(cè)定儀器的靈敏度和選擇性。 27.甲醇和乙腈是常用的與水相混溶的除蛋白溶劑（√） 題解：本題考查體內(nèi)樣品預(yù)處理方法中去除蛋白質(zhì)法。在測(cè)定血樣時(shí)，首先應(yīng)去除蛋白質(zhì)。去除蛋白質(zhì)可使結(jié)合型的藥物釋放出來(lái)，以便測(cè)定藥物的總濃度。加入與水相混溶的有機(jī)溶劑（親水性有機(jī)溶劑），溶液的介電常數(shù)下降，蛋白質(zhì)分子問(wèn)的靜電引力增加而聚集；同時(shí)親水性有機(jī)溶劑的水合作用使蛋白質(zhì)水化膜脫水而析出沉降，并使與蛋白質(zhì)以氫鍵及其他分子間力結(jié)合的藥物釋放出來(lái)。常用的水溶性有機(jī)溶劑有：乙腈、甲醇、丙酮、四氫呋喃等。 28.生物樣品分析中，以標(biāo)準(zhǔn)曲線的最低點(diǎn)作為定量下限（√） 題解：本題考查體內(nèi)藥物分析的分析方法驗(yàn)證的定量下限。定量下限是標(biāo)準(zhǔn)曲線上的最低濃度點(diǎn)，表示方法的靈敏度，即測(cè)定樣品中符合準(zhǔn)確度和精密度要求的最低藥物濃度。 29.在生物樣品分析方法驗(yàn)證中，精密度用實(shí)際樣品測(cè)定（×） 題解：本題考查體內(nèi)藥物分析的分析方法驗(yàn)證的精密度。精密度是指在確定的分析條件下相同生物介質(zhì)中相同濃度樣品的一系列測(cè)量值的分散程度，通常用QC樣品（即模擬生物樣品）的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差（RSD）表示。

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《衛(wèi)生部"十二五"規(guī)劃教材?全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)"十二五"規(guī)劃教材?全國(guó)高等學(xué)校藥學(xué)專業(yè)第7輪規(guī)劃教材:藥物分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集(供藥學(xué)類專業(yè)用)》在編寫形式上有所創(chuàng)新，采用了“模塊化編寫”。教材各章開篇，以普通高等學(xué)校藥學(xué)本科教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)編寫“學(xué)習(xí)要求”，正文中根據(jù)課程、教材特點(diǎn)有選擇性地增加“知識(shí)鏈接”“實(shí)例解析”“知識(shí)拓展”“小結(jié)”。為給希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生提供閱讀建議，部分教材在“小結(jié)”后增加了“選讀材料”。

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