護理學(xué)導(dǎo)論

內(nèi)容概要

　　本書在護理學(xué)專業(yè)教學(xué)中占有十分重要的地位，是學(xué)生學(xué)習(xí)護理專業(yè)的入門課程。本教材編寫的指導(dǎo)思想在于全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，加強護理理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)會用科學(xué)的思維方法分析問題和解決問題；同時旨在推動護理教學(xué)的改革，促進護理學(xué)科的發(fā)展。

書籍目錄

第一章  緒論
  第一節(jié)  護理學(xué)的發(fā)展史
    一、古代護理的孕育
    二、近代護理學(xué)的誕生
    三、現(xiàn)代護理學(xué)的發(fā)展
    四、我國護理學(xué)發(fā)展概況
    五、中國護理未來發(fā)展趨勢
  第二節(jié)  護理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式
    一、護理學(xué)的任務(wù)
    二、護理學(xué)的范疇
    三、護理工作方式
第二章  護士素質(zhì)與行為規(guī)范
  第一節(jié)  護士的素質(zhì)
    一、素質(zhì)的概念
    二、護士素質(zhì)的基本內(nèi)容
  第二節(jié)  護士的行為規(guī)范
    一、護士的儀表與舉止
    二、護士的語言行為
    三、護士的非語言行為
    實踐1：護士行為規(guī)范訓(xùn)練
第三章  衛(wèi)生服務(wù)體系
  第一節(jié)  我國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系
    一、我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的組織結(jié)構(gòu)與功能
    二、我國城鄉(xiāng)三級醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)
    三、我國的護理組織系統(tǒng)
  第二節(jié)  醫(yī)院
    一、醫(yī)院的概念及任務(wù)
    二、醫(yī)院的種類
    三。醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)
    四、醫(yī)院工作的特點
  第三節(jié)  社區(qū)
    一、社區(qū)概述
    二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
    三、社區(qū)護理
第四章  護理學(xué)的基本概念
  第一節(jié)  人
    一、人是一個整體
    二、人是一個開放系統(tǒng)
    三、人有基本需要
    四、人有自理能力并對自身健康有所追求
  第二節(jié)  環(huán)境
    一、人的內(nèi)、外環(huán)境
    二、人與環(huán)境相互依存
    三、環(huán)境與人的健康有密切關(guān)系
  第三節(jié)  健康
    一、健康是個體生理、心理、社會等方面的完好狀態(tài)
    二、健康和疾病是動態(tài)、連續(xù)的過程
    三、健康受多方面因素的影響
  第四節(jié)  護理
    一、概述
    二、護理是科學(xué)、藝術(shù)與愛心的結(jié)合
    三、護理是助人的活動
    四、護理是一個過程
第五章  護理的支持性理論
  第一節(jié)  一般系統(tǒng)理論
    一、系統(tǒng)的概念
    二、系統(tǒng)的分類
    三、系統(tǒng)的基本屬性
    四、一般系統(tǒng)論在護理中的應(yīng)用
  第二節(jié)  需要層次理論
    一、需要的概述
    二、需要層次理論
    三、需要層次論在護理中的應(yīng)用
  第三節(jié)  應(yīng)激與適應(yīng)理論
    一、概述
    二、有關(guān)應(yīng)激與適應(yīng)的學(xué)說
    三、應(yīng)激與適應(yīng)理論在護理中的應(yīng)用
  第四節(jié)  溝通理論
    一、溝通概述
    二、護患溝通與溝通技巧
    三、影響溝通的因素
第六章  護理理論與模式
第七章  評判性思維與臨床護理決策
第八章  護理程序
第九章  護理安全與職業(yè)防護
附錄
護理學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱
中英文名詞對照索引
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：（一）護理教育1.層次結(jié)構(gòu)更加趨于合理為適應(yīng)現(xiàn)代護理發(fā)展趨勢，護理教育將進一步調(diào)整層次結(jié)構(gòu)，護理人員的基本學(xué)歷將從中專為主轉(zhuǎn)向以大專為主，護理本科、碩士、博士及博士后的護理教育將不斷完善和提高。2.課程設(shè)置更加體現(xiàn)對人的關(guān)注及整體護理思想為加快護理教育的教學(xué)改革，突出護理專業(yè)特點，在護理教學(xué)中將更多地充實社會、心理、人文等學(xué)科的內(nèi)容，如心理學(xué)、社會學(xué)、人際溝通、美學(xué)、護理禮儀等；在能力方面，更為注重評判性思維能力、溝通能力、團隊合作能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生樹立以人的健康為中心的服務(wù)理念，能夠用護理程序的工作方法為護理對象提供身、心、社會的整體護理。（二）護理管理1.護理管理人員崗前培訓(xùn)制度化隨著護理專業(yè)的發(fā)展，對護理管理者的要求將越來越高，因此必須加強護理管理隊伍建設(shè)，建立并實施護理管理人員的崗位培訓(xùn)制度，對護理管理者進行規(guī)范化培訓(xùn)。2006年，衛(wèi)生部組織制訂了全國醫(yī)院護理管理人員崗位培訓(xùn)的課程設(shè)置、教材及教學(xué)內(nèi)容、培訓(xùn)計劃等，到2010年，全國100％的三級醫(yī)院護理部主任完成崗位培訓(xùn)，各省、自治區(qū)、直轄市已開展省內(nèi)培訓(xùn)工作。護理管理人員的崗前培訓(xùn)工作將制度化。

編輯推薦

《護理學(xué)導(dǎo)論(第2版)(供五年一貫制護理專業(yè)用)(附光盤1張)》為衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材,全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會“十二五”規(guī)劃教材,全國高職高專教材之一。

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