制藥工程原理與設(shè)備

內(nèi)容概要

　　全國高等學(xué)校藥學(xué)類專業(yè)本科衛(wèi)生部規(guī)劃教材是我國最權(quán)威的藥學(xué)類專業(yè)教材，于1979年出版第一版，1987年、1993年、1998年、2003年、2007年進(jìn)行了5次修訂，并于2007年出版了第六輪規(guī)劃教材。第六輪規(guī)劃教材主干教材29種，全部為衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材，其中22種為教育部規(guī)劃的普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材；配套教材25種，全部為衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材，其中3種為教育部規(guī)劃的普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本次修訂編寫出版的第七輪規(guī)劃教材中主干教材共30種，其中修訂第六輪規(guī)劃教材28種。《生物制藥工藝學(xué)》未修訂，沿用第六輪規(guī)劃教材；新編教材2種，《.臨床醫(yī)學(xué)概論》、《波譜解析》；配套教材21種，其中修訂第六輪配套教材18種，新編3種。全國高等學(xué)校藥學(xué)專業(yè)第七輪規(guī)劃教材及其配套教材均為衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材、全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會“十二五”規(guī)劃教材，具體品種詳見出版說明所附書目。

書籍目錄

緒論一、制藥工業(yè)與單元操作二、課程性質(zhì)和任務(wù)三、單位換算習(xí)題第一章 流體流動第一節(jié) 流體靜力學(xué)一、流體的密度二、流體的壓強(qiáng)三、流體靜力學(xué)基本方程式四、流體靜力學(xué)基本方程式的應(yīng)用第二節(jié) 流體在管內(nèi)的流動一、流量與流速二、穩(wěn)態(tài)流動與非穩(wěn)態(tài)流動三、連續(xù)性方程式四、伯努利方程式第三節(jié) 流體在管內(nèi)的流動現(xiàn)象一、流體的黏度二、流動類型與雷諾準(zhǔn)數(shù)三、流體在圓管內(nèi)的速度分布四、層流內(nèi)層第四節(jié) 流體在管內(nèi)的流動阻力一、直管阻力二、局部阻力三、管路系統(tǒng)的總能量損失四、降低管路系統(tǒng)流動阻力的途徑第五節(jié) 流速與流量的測量一、測速管二、孔板流量計三、文丘里流量計四、轉(zhuǎn)子流量計第六節(jié) 管子、管件、閥門及管道一、公稱壓力和公稱直徑二、管子三、閥門四、管件五、管道連接與布置習(xí)題思考題第二章 輸送設(shè)備第一節(jié) 液體輸送設(shè)備一、離心泵二、其他類型泵第二節(jié) 氣體輸送設(shè)備一、離心式通風(fēng)機(jī)二、鼓風(fēng)機(jī)三、壓縮機(jī)四、真空泵第三節(jié) 固體輸送設(shè)備一、帶式輸送機(jī)二、鏈?zhǔn)捷斔蜋C(jī)三、斗式提升機(jī)四、螺旋式輸送機(jī)五、氣力輸送裝置習(xí)題思考題第三章 液體攪拌第一節(jié) 概述第二節(jié) 攪拌器及其選型一、常見攪拌器二、攪拌過程的強(qiáng)化三、攪拌器選型第三節(jié) 攪拌功率一、均相液體的攪拌功率二、非均相液體的攪拌功率習(xí)題思考題第四章 萃取第一節(jié) 液液萃取一、分配系數(shù)二、萃取劑的選擇三、液液萃取流程四、液液萃取設(shè)備……第五章 沉降與過濾第六章 吸附與離子交換第七章 傳熱第八章 蒸發(fā)第九章 結(jié)晶第十章 蒸餾與吸收第十一章 干燥第十二章 藥物粉體生產(chǎn)設(shè)備第十三章 典型劑型生產(chǎn)設(shè)備第十四章 制藥工程設(shè)計附錄主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　三、吸收的分類　　按溶質(zhì)與吸收劑之間是否發(fā)生顯著的化學(xué)反應(yīng)，吸收可分為物理吸收和化學(xué)吸收兩大類。若溶質(zhì)與吸收劑之間不發(fā)生顯著的化學(xué)反應(yīng)，則該吸收過程稱為物理吸收。若溶質(zhì)與吸收劑之間發(fā)生顯著的化學(xué)反應(yīng)，則稱為化學(xué)吸收。如用水吸收二氧化碳，用洗油吸收芳烴等都屬于物理吸收。用硫酸吸收氨氣，用液堿吸收二氧化碳、二氧化硫或二氧化氮等都屬于化學(xué)吸收。一般情況下，化學(xué)吸收可顯著增強(qiáng)吸收效果?！　“慈苜|(zhì)組分?jǐn)?shù)的多少，吸收可分為單組分吸收和多組分吸收。若混合氣體中只有一種組分可溶解于吸收劑，則稱為單組分吸收。如用水處理合成氨原料氣中的氫氣、氮?dú)狻⒁谎趸己投趸嫉葰怏w時，僅二氧化碳在水中具有較大的溶解度，故可視為單組分吸收。若混合氣體中有兩種或兩種以上的組分能夠同時溶解于吸收劑，則稱為多組分吸收。如用洗油處理焦?fàn)t煤氣時，苯、甲苯、二甲苯等組分均能溶解于洗油，故可視為多組分吸收。　　按吸收劑溫度是否發(fā)生顯著變化，吸收可分為等溫吸收和非等溫吸收。若吸收過程中吸收劑的溫度近似不變，則稱為等溫吸收。如在吸收劑用量較大、溶質(zhì)濃度較低或設(shè)備散熱良好的情況下，吸收劑溫度不會發(fā)生較大的變化，此時吸收過程可視為等溫吸收。若溶質(zhì)溶解時放出的溶解熱或反應(yīng)熱較大，使得吸收劑的溫度明顯升高，則此吸收過程可視為非等溫吸收?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(84)
勉強(qiáng)可看(610)
一般般(104)
內(nèi)容豐富(4318)
強(qiáng)力推薦(354)


 


    制藥工程原理與設(shè)備 PDF格式下載