實用醫(yī)學(xué)教育學(xué)

內(nèi)容概要

孫寶志等編著的《實用醫(yī)學(xué)教育學(xué)》的出發(fā)點是“實用”和“先進”，以適應(yīng)我國當(dāng)前醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的需求。本書的架構(gòu)是：介紹世界醫(yī)學(xué)教育改革趨勢、我國高等醫(yī)學(xué)教育體系與改革趨勢、醫(yī)學(xué)課程篇、教與學(xué)篇、醫(yī)學(xué)教育資源篇、師資隊伍篇、醫(yī)學(xué)教育評價篇、醫(yī)學(xué)教育研究篇、醫(yī)學(xué)教育新主題篇等。這些涉及當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的熱點和難點。

書籍目錄

緒論
第一節(jié)什么是醫(yī)學(xué)教育
第二節(jié)醫(yī)學(xué)教育的規(guī)律與特殊性
第三節(jié)我國醫(yī)學(xué)教育的歷史功績
第四節(jié)我國高等醫(yī)學(xué)教育目前面臨嚴峻的挑戰(zhàn)
第一篇高等醫(yī)學(xué)教育體系與改革趨勢
第一章中國高等醫(yī)學(xué)教育體系歷史沿革與現(xiàn)狀
第一節(jié)中國高等醫(yī)學(xué)教育體系歷史沿革
第二節(jié)中國的高等醫(yī)學(xué)教育體系現(xiàn)狀(內(nèi)地地區(qū))
第二章我國高等院校教育目前教學(xué)改革情況調(diào)查
第一節(jié)材料與方法
第二節(jié)綜合調(diào)查結(jié)果與分析
第三節(jié)我國東部與西部院校醫(yī)學(xué)教育改革需求比較分析
第四節(jié)結(jié)論
附：醫(yī)學(xué)教育改革需求與現(xiàn)狀調(diào)查問卷
第三章院校醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革趨勢
第一節(jié)醫(yī)學(xué)目標變化對醫(yī)學(xué)院校教育改革的新要求
第二節(jié)高等醫(yī)學(xué)院校教育改革要適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)目標
第三節(jié)高等醫(yī)學(xué)院校教育改革國際化趨勢
第四節(jié)我國高等醫(yī)學(xué)院校教育標準改革的探索
第五節(jié)堅持德育為先，加強人文教育是高等醫(yī)學(xué)院校教育改革的首要問題
第四章畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育改革趨勢
第一節(jié)美國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育住院醫(yī)師培訓(xùn)制度
第二節(jié)英國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育住院醫(yī)師培訓(xùn)系統(tǒng)
第三節(jié)德國畢業(yè)后住院醫(yī)師培訓(xùn)系統(tǒng)
第四節(jié)中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育住院醫(yī)師培訓(xùn)系統(tǒng)與改革
第五節(jié)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育全球標準
小結(jié)
第五章繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育改革趨勢
第一節(jié)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的制度化
第二節(jié)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的組織
第三節(jié)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的經(jīng)費來源
第四節(jié)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的針對性與辦學(xué)實效
第五節(jié)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的評估與認證
第六節(jié)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的國際化趨勢
第二篇醫(yī)學(xué)課程
第三篇教與學(xué)
第四篇醫(yī)學(xué)教育媒體與技術(shù)
第五篇醫(yī)學(xué)教育評價
第六篇高等醫(yī)學(xué)教育研究
第七篇醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容新主題
附錄

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    實用醫(yī)學(xué)教育學(xué) PDF格式下載

---