世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)

內(nèi)容概要

　　抑郁障礙目前已是包括我國(guó)在內(nèi)的世界性重點(diǎn)防治的精神疾病，其患病和復(fù)發(fā)率高、自殺和致殘率高，預(yù)計(jì)到2020年是排名第二位的高致殘性疾病。在世界精神醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)（WPA）和國(guó)際神經(jīng)精神藥理學(xué)會(huì)（CINP）的共同組織下，全球知名的精神病學(xué)家、精神藥理學(xué)家、政府官員和衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)家共同編寫(xiě)了《WPA抑郁障礙教育項(xiàng)目》，是迄今為止關(guān)于“抑郁障礙”內(nèi)容最全面、數(shù)據(jù)最權(quán)威的學(xué)習(xí)教材?！　　妒澜缇癫W(xué)協(xié)會(huì)（WPA）抑郁障礙教育項(xiàng)目（第4卷）：抑郁障礙教育和培訓(xùn)方法（翻譯版）》主要介紹了抑郁障礙的概念和分類抑郁障礙教育和培訓(xùn)方法。

書(shū)籍目錄

抑郁障礙的概念和抑郁障礙教育和培訓(xùn)方法
附錄
　附錄1　抑郁態(tài)度問(wèn)卷
　附錄2　角色扮演案例：協(xié)商治療
　附錄3　培訓(xùn)錄像

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：當(dāng)然采取的方法根據(jù)特定的地方及其資源而定，例如：在英國(guó)采用的方法是支付臨時(shí)補(bǔ)貼，以補(bǔ)償醫(yī)生未能出診的費(fèi)用、安排通科醫(yī)生培訓(xùn)組織為來(lái)參加課程的醫(yī)生頒發(fā)研究生證書(shū)，茶休期間提供三明治或便餐。如果醫(yī)生是工作結(jié)束后，晚上過(guò)來(lái)聽(tīng)課，提供便餐，以使他們能夠堅(jiān)持聽(tīng)課。真實(shí)教材：盡可能準(zhǔn)備好參加培訓(xùn)的醫(yī)生和他們患者的真實(shí)咨詢?cè)L談錄像，這是最好的真實(shí)教材，但是，這種教材常常難以獲得。其他可選擇的教材，通科醫(yī)生教師可以準(zhǔn)備一個(gè)他和患者訪談的錄像，這種錄像應(yīng)當(dāng)是好的醫(yī)療行為的范例，一個(gè)人應(yīng)永遠(yuǎn)不會(huì)用過(guò)這種記錄方式來(lái)指出自己在實(shí)踐中的錯(cuò)誤。如果有訪談錄像，花些時(shí)間觀看錄像，選擇一些簡(jiǎn)短的最優(yōu)部分來(lái)闡述特別的要點(diǎn)。如果有參加培訓(xùn)醫(yī)生的各種訪談錄像，那么很重要的一點(diǎn)是要向醫(yī)生說(shuō)明，他能夠選擇哪些錄像在大范圍小組中放映，且其他醫(yī)生觀看到制作者不愉快的錄像是沒(méi)問(wèn)題的。下面將詳細(xì)討論教師給這些錄像提出反饋意見(jiàn)的技巧。4.1.3 助教的協(xié)助除了通科醫(yī)生教師來(lái)主持課程，教師隊(duì)伍中至少應(yīng)該包括一名精神衛(wèi)生專業(yè)人員或者接受過(guò)精神衛(wèi)生專業(yè)培訓(xùn)并有精神衛(wèi)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員?？梢韵群蛯⒁鞒终n程的主要通科醫(yī)生教師開(kāi)一個(gè)預(yù)備會(huì)，預(yù)備會(huì)上教師可以就課程如何組織、是否包括角色扮演內(nèi)容等問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，還應(yīng)該邀請(qǐng)所有其他輔助教師一起參加預(yù)備會(huì)。沒(méi)有機(jī)會(huì)參加預(yù)備會(huì)的教師通常會(huì)因?yàn)閰⒓邮谡n而比較焦慮，并且認(rèn)為他們的任務(wù)是將自己在精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)處理病人的經(jīng)驗(yàn)教給通科醫(yī)生。但是通科醫(yī)生需要學(xué)習(xí)一些不同的技能，因?yàn)樗麄兊慕釉\時(shí)間很短，他們必須盡快為患者的癥狀排除軀體疾病因素。所以應(yīng)該告訴這些輔助授課教師認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的教師的授課過(guò)程，直到這些助教非常熟悉培訓(xùn)的過(guò)程，還應(yīng)該鼓勵(lì)助教來(lái)聽(tīng)課，并且指導(dǎo)各種角色扮演，通過(guò)這些措施使這些助教開(kāi)始參與授課過(guò)程。助教們會(huì)非常愿意做這些事情，因?yàn)檫@些過(guò)程就像一個(gè)“破冰”過(guò)程，可以幫助他們度過(guò)初期的難關(guān)。從此以后，他們就能夠?yàn)橥漆t(yī)生組織并獨(dú)立授課。

編輯推薦

《世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)(WPA)抑郁障礙教育項(xiàng)目:抑郁障礙教育和培訓(xùn)方法(第4卷)》是由人民衛(wèi)生出版社出版的。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    世界精神病學(xué)協(xié)會(huì) PDF格式下載

---