口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)精選模擬習(xí)題集

內(nèi)容概要

為貫徹國(guó)家人事部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作的通知》等相關(guān)文件精神，自2001年起初、中級(jí)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格以考代評(píng)工作正式開(kāi)展。2003年起初、中級(jí)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試工作實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度。為了更好地幫助廣大考生做好考前復(fù)習(xí)，人民衛(wèi)生出版社組織國(guó)內(nèi)有關(guān)專(zhuān)家、教授編寫(xiě)了《全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試習(xí)題集叢書(shū)》。    《2011全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試習(xí)題集叢書(shū)》以考試大綱和全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試專(zhuān)家委員會(huì)編寫(xiě)的考試指導(dǎo)為編寫(xiě)依據(jù)，以幫助考生熟悉和掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高從業(yè)人員能力和素質(zhì)為主要目的，切實(shí)反映考試對(duì)考生在知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和專(zhuān)業(yè)水平上的要求。編寫(xiě)工作遵循科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、規(guī)范的原則，嚴(yán)格按照實(shí)際考試的科目劃分和題型分布進(jìn)行編寫(xiě)，能夠有效地幫助考生考前自測(cè)、考查和反饋復(fù)習(xí)成果。部分習(xí)題附詳細(xì)解析，全面分析考點(diǎn)、答題思路和方法，幫助考生盡快理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。書(shū)后附有“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力”考試的臨床診斷思路點(diǎn)撥、人機(jī)對(duì)話考試應(yīng)試方法、紙筆作答考試注意事項(xiàng)及答題卡，幫助考生考前熟悉考試操作系統(tǒng)，對(duì)考生應(yīng)試有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。    為了滿(mǎn)足同一學(xué)科不同亞專(zhuān)業(yè)、不同層次考生不同復(fù)習(xí)階段的需求，今年新版習(xí)題集叢書(shū)增加部分亞專(zhuān)業(yè)、不同層次的分冊(cè)，同時(shí)增加了部分專(zhuān)業(yè)的模擬試卷品種。習(xí)題的編寫(xiě)繼續(xù)以各學(xué)科中級(jí)考試大綱為依據(jù)，并對(duì)照初、中級(jí)考試大綱區(qū)分初、中級(jí)考生應(yīng)掌握的范圍(初級(jí)士：無(wú)標(biāo)號(hào)題目；初級(jí)師：無(wú)標(biāo)號(hào)+“☆”號(hào)題目；中級(jí)：無(wú)標(biāo)號(hào)+“☆”號(hào)+“★”號(hào)題目，即掌握全部題目)。部分專(zhuān)業(yè)還將大綱中的高頻考點(diǎn)用“著重號(hào)”強(qiáng)調(diào)，使習(xí)題集重點(diǎn)突出且具有較強(qiáng)的針對(duì)性。    需要注意的是每個(gè)科目的具體考試題型略有不同，應(yīng)以當(dāng)年考試的實(shí)際情況為準(zhǔn)，但不論考試的題型怎樣變化，其目的都是考查考生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的掌握情況。

書(shū)籍目錄

第一部分　基礎(chǔ)知識(shí)  A1型題  B型題第二部分　相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)  A1／A2型題  A3／A4型題  B型題第三部分　專(zhuān)業(yè)知識(shí)  A1／A2型題  A3／A4型題  B型題第四部分　專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力  A1／A2型題  A3／A4型題  B型題附錄一　“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力”考試環(huán)節(jié)的臨床診斷思維附錄二　“人機(jī)對(duì)話”考試操作及答題技巧附錄三　筆試應(yīng)考答題須知附錄四　全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試答題卡

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：2.思路由模糊到明朗化作為出題者，主要通過(guò)病例的分析以及病情治療演變，得出正確的診斷及治療方案。因此，一般的出題規(guī)律是對(duì)診斷所需信息逐漸補(bǔ)充和完善的過(guò)程，思路有廣泛逐漸明朗，最后給出診療意見(jiàn)。加之上述曾介紹的，提問(wèn)的序貫性，每一個(gè)病例試題，問(wèn)題與問(wèn)題之間往往有緊密的連貫性，因此在解答問(wèn)題時(shí)要注意聯(lián)想前面曾經(jīng)回答過(guò)的問(wèn)題。若解題思路出現(xiàn)偏差，根據(jù)此規(guī)律及時(shí)予以調(diào)整。3.認(rèn)真做每年度的演示試題，通過(guò)試題分析您所在專(zhuān)業(yè)考試的深度及廣度  比方，對(duì)照2009年與2008年的練習(xí)盤(pán)，推測(cè)出精神科的試題庫(kù)發(fā)生變化，考試的深度發(fā)生了改變。通過(guò)對(duì)照可以指導(dǎo)您的復(fù)習(xí)思路及深度。如2009年度精神病學(xué)專(zhuān)業(yè)考試中的器質(zhì)性疾病占的比重將會(huì)較2008年度的大?？荚嚨慕嵌葘⒂尚睦頊y(cè)量以及腦電圖的應(yīng)用轉(zhuǎn)變到基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，比如演習(xí)盤(pán)曾出現(xiàn)“顱咽管腫瘤是如何發(fā)生的？”“顱咽管腫瘤的好發(fā)年齡？……顱咽管腫瘤的發(fā)生率約占垂體部腫瘤的多少？”當(dāng)看到這些試題時(shí)就應(yīng)推測(cè)組織病理學(xué)以及器質(zhì)性疾病，也就是精神疾病的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)將有可能占一定的比例，并且此類(lèi)問(wèn)題是單選，而不會(huì)是多選題，回答此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)慎重行事。誰(shuí)選的多于一個(gè)答案將預(yù)示著此小題得分為0。鑒于此，將指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)?？荚嚱Y(jié)果證實(shí)的確如此。4.緊扣題干，不過(guò)分外延未知的條件一般情況下，試題中每一問(wèn)只提供給考生共計(jì)不超過(guò)四、五百字的參考信息，但其字里行間卻包含有豐富的內(nèi)容，解答問(wèn)題應(yīng)以此為依據(jù)，是正確思路形成的源頭。因此，精讀這數(shù)百字至關(guān)重要。錯(cuò)誤最常出現(xiàn)在沒(méi)有理解好資料的內(nèi)容就開(kāi)始作答。正確的思路是利用試題中現(xiàn)有條件，盡可能及時(shí)地把零散的資料歸納出特點(diǎn)，以便抓綱辨目，準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。5.從臨床工作的實(shí)際出發(fā)，忌憑空想象專(zhuān)業(yè)水平計(jì)算機(jī)輔助考試是一種模擬臨床實(shí)際的考試方法，因此，當(dāng)一道病例試題顯示在考生面前時(shí)，考生應(yīng)將自己置身于實(shí)際臨床工作之中，面對(duì)試題如同對(duì)待真實(shí)的患者，這樣回答問(wèn)題時(shí)更能接近實(shí)際。從實(shí)際出發(fā)的同時(shí)，還應(yīng)注意規(guī)范化的工作方法。各個(gè)考生所在醫(yī)院的條件不同，要求不同，傳統(tǒng)習(xí)慣也不同，實(shí)際工作中的方法有所區(qū)別。但作為考生不要只強(qiáng)調(diào)自己所在醫(yī)院的習(xí)慣，而疏忽規(guī)范的要求，這是非常致命的錯(cuò)誤。在答題時(shí)，要特別注意規(guī)范化的工作方法。因?yàn)樵囶}源于實(shí)際，又高于實(shí)際。另外，注重診療原則，當(dāng)今科學(xué)研究日新月異，新的研究理論層出不窮，但答題時(shí)應(yīng)遵循目前公認(rèn)的、權(quán)威的診療原則，切勿以某雜志某作者說(shuō)可以采用某種藥物進(jìn)行治療。

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