2011口腔內(nèi)科學(xué)精選模擬習(xí)題集

內(nèi)容概要

本書以考試大綱和全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家委員會編寫的考試指導(dǎo)為編寫依據(jù)，以幫助考生熟悉和掌握專業(yè)知識，提高從業(yè)人員能力和素質(zhì)為主要目的，切實反映考試對考生在知識點的掌握程度和專業(yè)水平上的要求。編寫工作遵循科學(xué)、嚴謹、客觀、規(guī)范的原則，嚴格按照實際考試的科目劃分和題型分布進行編寫，能夠有效地幫助考生考前自測、考查和反饋復(fù)習(xí)成果。部分習(xí)題附詳細解析，全面分析考點、答題思路和方法，幫助考生盡快理解和掌握知識點。書后附有“專業(yè)實踐能力”考試的臨床診斷思路點撥、人機對話考試應(yīng)試方法、紙筆作答考試注意事項及答題卡，幫助考生考前熟悉考試操作系統(tǒng)，對考生應(yīng)試有較強的針對性和指導(dǎo)性。

書籍目錄

第一部分 基礎(chǔ)知識  A1型題  B型題第二部分 相關(guān)知識  A1／A2型題  A3／A4型題  B型題第三部分 專業(yè)知識  A1／A2型題  A3／A4型題  B型題第四部分 專業(yè)實踐能力  A1／A2型題  A3／A4型題  B型題  案例分析題附錄一 “專業(yè)實踐能力”考試環(huán)節(jié)的臨床診斷思維附錄二 “人機對話”考試操作及答題技巧附錄三 筆試應(yīng)考答題須知附錄四 全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試答題卡

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：16．單側(cè)下第二乳磨牙缺失，第一恒磨牙未萌采用何種間隙保持器答案：A17．雙側(cè)上頜乳磨牙缺失采用何種間隙保持器答案：E解析：遠中導(dǎo)板間隙保持器適于：第二乳磨牙早失、第一恒磨牙尚未萌出或萌出中；帶環(huán)絲圈式間隙保持器適于基牙健全，離替牙時間短的情況；全冠絲圈式間隙保持器適于：單側(cè)第一乳磨牙早失、第一恒磨牙萌出后，第二乳磨牙單側(cè)早期喪失、雙側(cè)乳磨牙早失用其他間隙保持器裝置困難的病例；舌弓式間隙保持器適于兩側(cè)第二乳磨牙或第一恒磨牙存在的病例、因乳磨牙早失而近期內(nèi)側(cè)方牙即可萌出者、因適時拔除第二乳磨牙并需對其間隙進行保持時、兩側(cè)多個牙齒早失，使用活動式間隙保持器患兒不合作；可摘功能性間隙保持器適于乳磨牙缺失兩個以上者，或兩側(cè)磨牙缺失，或伴有前牙缺失。(18～20題共用備選答案)A．特納牙B．殼狀牙C．哈欽森牙D．誕生牙E．氟牙癥18．釉質(zhì)發(fā)育不全的是答案：A19．牙本質(zhì)發(fā)育不全的是答案：B20．乳牙早萌的是答案：D解析：特納牙是指由于乳牙根尖周嚴重感染導(dǎo)致繼承恒牙釉質(zhì)發(fā)育不全，最先由特納(Turner)發(fā)現(xiàn)。殼狀牙是牙本質(zhì)發(fā)育不全的一種類型，其釉質(zhì)發(fā)育正常，牙本質(zhì)菲薄，罩牙本質(zhì)形成后牙本質(zhì)停止生成，使牙齒呈空殼狀。哈欽森牙是指先天性梅毒牙，在胚胎發(fā)育后期和出生后第一年內(nèi)，牙胚受梅毒螺旋體侵害而造成的牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)發(fā)育不全。誕生牙是乳牙早萌的一種表現(xiàn)，指嬰兒出生時口內(nèi)已有牙齒。氟牙癥是慢性氟中毒所導(dǎo)致的釉質(zhì)發(fā)育異常，與釉質(zhì)發(fā)育不全不同，其原因明確，發(fā)生于多個牙，而釉質(zhì)發(fā)育不全原因尚不清楚，多發(fā)生于單個牙或一組牙。黏膜病學(xué)(21～23題共用備選答案)A．急性假膜型念珠菌病B．急性萎縮型念珠菌病C．慢性肥厚型念珠菌病D．慢性紅斑型念珠菌病E．念珠菌性口角炎21．在新生兒和免疫力低下的老年人容易患的口腔念珠菌病類型主要是答案：A22．長期配戴全口義齒的患者容易患的口腔念珠菌病類型主要是答案：D

編輯推薦

《2011全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試習(xí)題集叢書·口腔內(nèi)科學(xué)精選模擬習(xí)題集》由人民衛(wèi)生出版社出版。

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