基礎護理技術

前言

　　為了進一步深化高職、高專護理專業(yè)教育改革，滿足社會發(fā)展對護理人才的需求，在衛(wèi)生部教材辦公室和衛(wèi)生部護理專業(yè)教材評審委員會的直接領導下，人民衛(wèi)生出版社組織了全國10所醫(yī)學院校的專家學者編寫了本教材。　　《基礎護理技術》是高等護理教育體系中的主干課程，對護理專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)有著至關重要的作用。在編寫過程中我們根據(jù)職業(yè)崗位的任職要求，吸納了當前臨床先進的護理理論和護理技術，以整體護理為中心指導思想，體現(xiàn)了“以人為中心”的護理理念及護理學科多元化融合的特點。采用以護理程序為框架的編寫模式，以評估、計劃、實施和評價為主線，以符合高職、高專護理專業(yè)培養(yǎng)目標為標準，結(jié)合全國執(zhí)業(yè)護士資格考試大綱要求，貫徹“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（科學性、先進性、實用性、思想性、啟發(fā)性）、“三新”（新方法、新理論、新技術），突出理論，強化技能，注重理論聯(lián)系實際，旨在全面提高學生的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和運用護理程序?qū)嵤┱w護理的能力，并在實踐中學會用科學的思維方法分析問題和解決問題?！　∪珪卜?7章，內(nèi)容包括滿足患者生活和心理需要（如飲食、營養(yǎng)、臥位、排泄、心理護理等）的內(nèi)容，基本診療技術（如體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量和注射、輸液、輸血等技術），無菌技術，消毒隔離，病情觀察，危重患者的搶救技術等。對于目前基礎護理學所涉及的新知識、新技能，在相關內(nèi)容、章節(jié)后以“知識鏈接”或“附”的形式出現(xiàn)，并在一些重要的護理技術后面附有“護理操作解釋用語”，以開闊學生視野，擴展知識面，培養(yǎng)學生的溝通技巧。　　各校在使用本教材時，可根據(jù)具體情況對教學內(nèi)容和教學順序做適當調(diào)整。由于我們水平有限，經(jīng)驗不足，加之時間倉促，錯誤和缺點在所難免，懇請指正。

內(nèi)容概要

全書共分17章，內(nèi)容包括滿足患者生活和心理需要(如飲食、營養(yǎng)、臥位、排泄、心理護理等)的內(nèi)容，基本診療技術(如體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量和注射、輸液、輸血等技術)，無菌技術，消毒隔離，病情觀察，危重患者的搶救技術等。對于目前基礎護理學所涉及的新知識、新技能，在相關內(nèi)容、章節(jié)后以“知識鏈接”或“附”的形式出現(xiàn)，并在一些重要的護理技術后面附有“護理操作解釋用語”，以開闊學生視野，擴展知識面，培養(yǎng)學生的溝通技巧。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  護理學的形成和發(fā)展    一、護理學的形成和發(fā)展    二、我國護理事業(yè)的發(fā)展    三、21世紀中國護理工作展望  第二節(jié)  護理學概述    一、護理學的目標和任務    二、護理學的性質(zhì)    三、護理學的范疇    四、護理工作方式  第三節(jié)  基礎護理技術在臨床護理工作中的地位及學習方法    一、基礎護理技術在臨床護理工作中的地位    二、學習內(nèi)容    三、學習本課程的意義    四、學習方法及要求第二章  醫(yī)院和住院環(huán)境第三章  入院和出院的護理第四章  舒適與安全第五章  休息與活動第六章  醫(yī)院內(nèi)感染的預防與控制第七章  患者的清潔護理第八章  生命體征的觀察與護理第九章  冷、熱療技術第十章  飲食與營養(yǎng)第十一章  排泄護理第十二章  藥物療法第十三章  靜脈輸液與輸血法第十四章  標本采集第十五章  病情觀察及危重患者的搶救和護理第十六章  臨終護理第十七章  醫(yī)療與護理文件的記錄附錄一  護理相關文件附錄二  主要參考書目附錄三  《基礎護理技術》教學大綱

章節(jié)摘錄

　　一、護理學的目標和任務　　隨著社會的發(fā)展和人類生活水平的提高，護理學的目標和任務已發(fā)生了深刻的變化。我國醫(yī)藥衛(wèi)生護理事業(yè)的基本任務是保障人民健康，防治重大疾病，控制人口增長，提高人口健康素質(zhì)，解決經(jīng)濟、社會發(fā)展和人民生活中迫切需要解決的衛(wèi)生保健問題，以保證經(jīng)濟和社會的順利發(fā)展。為完成這一任務，護士不僅要在醫(yī)院為患者提供護理服務，還需要將護理服務擴展到全社會，為全人類健康提供保證?！　。ㄒ唬┳o理學的目標　　聯(lián)合國主管衛(wèi)生工作的專門機構——世界衛(wèi)生組織（WHO）1977年提出了一個戰(zhàn)略目標：“2000年人人享有衛(wèi)生保健”。為實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標，護理學總的目標，就是致力于保護全人類的健康。　?。ǘ┳o理學的任務　　1.減輕痛苦減輕個體和人群的痛苦是護士所從事護理工作的基本職責和任務。通過學習和實踐，把知識和技能運用于臨床護理實踐，幫助個體和人群減輕身心痛苦?！　?.維持健康在維持健康的護理活動中，護士通過一系列護理活動幫助護理對象維持他們的健康狀態(tài)。如教育和鼓勵患慢性病而長期住院治療的老年患者做一些力所能及的活動來維持肌肉的強度和活動度，以增強自理及自護的能力?！　?.恢復健康 恢復健康是幫助人們在患病或有影響健康的問題后，改善其健康狀況。如，協(xié)助殘障者參與他們力所能及的活動，使他們從活動中得到鍛煉和自信，以利他們恢復健康?！　?.促進健康 促進健康是幫助人群獲取在維持或增進健康個體時所需要的知識及資源。促進健康的目標是幫助人們維持最佳健康水平或健康狀態(tài)。護士可以通過衛(wèi)生宣教活動，使人們理解和懂得參加適當?shù)倪\動有益于增進健康?！　‰S著醫(yī)學科學的發(fā)展和社會的進步，醫(yī)學模式已由生物醫(yī)學模式轉(zhuǎn)為生物－心理－社會醫(yī)學模式，護理學的地位、目標、任務和作用也隨之發(fā)生了很大的變化。護士既是治療疾病的合作者，又是預防疾病的宣傳者，還是家庭護理的教育者和社區(qū)護理的組織者。護士專業(yè)化和多面手的完美結(jié)合將使以患者為中心的護理得以進一步發(fā)展，護理的目標不僅是滿足患者生理上的需求，還應著眼于患者心理的平衡及社會的適應。所有這一切都標志著傳統(tǒng)護理向現(xiàn)代護理的過渡。　　二、護理學的性質(zhì)　　護理學是生命科學中綜合自然、社會和人文科學的一門應用科學。通過學習解剖學、生理學等自然科學知識，才能觀察與分辨人體的生理及病理變化，并能準確無誤地進行注射、插胃管、導尿等護理工作。通過學習心理學、倫理學、社會學、美學及法律等社會及人文科學知識，才能提供滿足個體心理需求的合法護理。

圖書封面

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