護(hù)理學(xué)導(dǎo)論

內(nèi)容概要

本教材以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以人的健康為中心，以護(hù)理學(xué)基本概念的具體內(nèi)涵為框架進(jìn)行內(nèi)容編排。在編寫(xiě)過(guò)程中力求觀點(diǎn)準(zhǔn)確、語(yǔ)言精練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并注重反映課程最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，使之更能適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型護(hù)理人才的需求。     全書(shū)共分九章，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)的發(fā)展史、護(hù)士素質(zhì)與行為規(guī)范、護(hù)理相關(guān)理論與模式、健康與疾病、護(hù)士與患者、護(hù)理程序、健康教育、護(hù)理與法律、護(hù)理職業(yè)防護(hù)。蘊(yùn)涵著幫助護(hù)理對(duì)象滿足生理、心理和治療需要的護(hù)理基本理論、基本知識(shí)和基本技能。

書(shū)籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  護(hù)理學(xué)的發(fā)展史    一、護(hù)理發(fā)展的歷史階段    二、我國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展概況  第二節(jié)  護(hù)理學(xué)的基本概念、任務(wù)和研究范疇    一、護(hù)理學(xué)的基本概念    二、護(hù)理學(xué)的任務(wù)和研究范疇    三、護(hù)理工作方式  第三節(jié)  21世紀(jì)中國(guó)護(hù)理工作的展望    一、護(hù)理工作國(guó)際化    二、護(hù)理工作市場(chǎng)化    三、護(hù)理人員高學(xué)歷化    四、護(hù)理工作領(lǐng)域擴(kuò)大化    五、護(hù)理工作法制化    六、中國(guó)護(hù)理特色化第二章  護(hù)士素質(zhì)與行為規(guī)范  第一節(jié)  護(hù)士的素質(zhì)    一、素質(zhì)的概念    二、護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容    三、護(hù)士素質(zhì)的形成、發(fā)展與提高    附  護(hù)理職業(yè)道德  第二節(jié)  護(hù)士的行為規(guī)范    一、護(hù)士的儀表規(guī)范    二、護(hù)士的語(yǔ)言規(guī)范    附  案例    三、護(hù)士的非語(yǔ)言規(guī)范    四、護(hù)士的行為規(guī)范    附  儀表姿態(tài)訓(xùn)練方法第三章  護(hù)理相關(guān)理論與模式  第一節(jié)  護(hù)理相關(guān)理論    一、系統(tǒng)理論    二、需要理論    三、溝通理論    四、壓力與適應(yīng)理論    五、成長(zhǎng)與發(fā)展理論  第二節(jié)  護(hù)理模式    一、自理模式    二、適應(yīng)模式    三、健康系統(tǒng)模式第四章  健康與疾病  第一節(jié)  健康    一、健康的概念    二、影響健康的因素  第二節(jié)  疾病    一、疾病的概念    二、疾病譜的變化    三、患病行為與心理    四、健康與疾病的關(guān)系  第三節(jié)  保健與疾病預(yù)防    一、保健的概念    二、健康促進(jìn)的原則與策略    三、預(yù)防疾病的措施    四、護(hù)理人員在保健工作中的作用第五章  護(hù)士與患者  第一節(jié)  角色    一、角色的基本概念    二、角色的特征    三、角色轉(zhuǎn)變  第二節(jié)  護(hù)士    一、護(hù)士的角色功能    二、護(hù)士的角色準(zhǔn)備  第三節(jié)  患者    一、患者角色    二、患者的權(quán)利與義務(wù)  第四節(jié)  護(hù)患關(guān)系    一、護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)    二、護(hù)患關(guān)系的基本類型    三、護(hù)患關(guān)系的發(fā)展過(guò)程    四、影響護(hù)患關(guān)系的因素    五、建立良好護(hù)患關(guān)系對(duì)護(hù)士的要求    附  案例第六章  護(hù)理程序  第一節(jié)  概述    一、護(hù)理程序的概念及發(fā)展歷史    二、護(hù)理程序的特點(diǎn)    三、護(hù)理程序應(yīng)用的意義  第二節(jié)  護(hù)理程序的基本步驟    一、評(píng)估    二、診斷    三、計(jì)劃    四、實(shí)施    五、評(píng)價(jià)    附1  患者入院護(hù)理評(píng)估單    附2  護(hù)理診斷一覽表    附3  臨床常見(jiàn)護(hù)理診斷內(nèi)容介紹    附4  常見(jiàn)醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題    附5  護(hù)理計(jì)劃單    附6  案例第七章  健康教育  第一節(jié)  健康教育概述    一、健康教育的概念    二、健康教育的意義  第二節(jié)  健康教育的目的和內(nèi)容    一、健康教育的目的    二、健康教育的內(nèi)容  第三節(jié)  健康教育的基本原則和方法    一、健康教育的基本原則    二、健康教育的程序    三、健康教育的方法    附  案例第八章  護(hù)理與法律  第一節(jié)  概述    一、法律的概念與分類    二、法律在護(hù)理實(shí)踐中的功能  第二節(jié)  護(hù)理立法    一、護(hù)理立法的歷史與現(xiàn)狀    二、護(hù)理立法的意義和基本原則    三、護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)  第三節(jié)  護(hù)理工作中常見(jiàn)的法律問(wèn)題    一、護(hù)士的資格問(wèn)題    二、護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)    三、執(zhí)行醫(yī)囑的法律問(wèn)題    四、侵權(quán)行為與犯罪    五、疏忽大意與瀆職罪    六、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)時(shí)的法律問(wèn)題    七、藥品管理中的法律問(wèn)題    附1  案例    附2  護(hù)士條例    附3  醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施辦法    附4  中華人民共和國(guó)傳染病防治法(節(jié)選)第九章  護(hù)理職業(yè)防護(hù)  第一節(jié)  概述    一、基本概念    二、護(hù)理職業(yè)防護(hù)的意義    三、護(hù)理職業(yè)防護(hù)的進(jìn)展  第二節(jié)  護(hù)理職業(yè)傷害的因素    一、生物因素    二、物理因素    三、化學(xué)因素    四、心理社會(huì)因素    五、運(yùn)動(dòng)功能性職業(yè)傷害    六、暴力攻擊傷害  第三節(jié)  護(hù)理職業(yè)防護(hù)的原則與措施    一、護(hù)理職業(yè)防護(hù)原則    二、護(hù)理職業(yè)防護(hù)措施    附1  臨床高?？剖易o(hù)理人員的職業(yè)防護(hù)(示例)    附2  中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法(摘選)附錄一  主要參考書(shū)目附錄二《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》教學(xué)大綱

章節(jié)摘錄

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)健康需求日益增高。護(hù)士是維護(hù)人類健康的衛(wèi)士，護(hù)理工作的服務(wù)對(duì)象是人，人具有生物、心理、社會(huì)的不同屬性，護(hù)士要通過(guò)自己的工作滿足不同層次的人的不同需求，所以要具有較高的素質(zhì)，把握好護(hù)士的角色，以良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范為社會(huì)服務(wù)。　　第一節(jié) 護(hù)士的素質(zhì)　　一、素質(zhì)的概念　　素質(zhì)是心理學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)，指人的一種較穩(wěn)定的心理特征。素質(zhì)包括先天和后天兩個(gè)方面。先天的自然一面，是指人的解剖、生理特點(diǎn)，主要是感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面，特別是大腦結(jié)構(gòu)和功能上的一系列特點(diǎn)。后天的社會(huì)一面，指人通過(guò)后天的教育學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和自我修養(yǎng)而獲得的知識(shí)技能、行為習(xí)慣、文化涵養(yǎng)與品質(zhì)特點(diǎn)的綜合?！　∽o(hù)士素質(zhì)是指在一般素質(zhì)基礎(chǔ)上，結(jié)合護(hù)理專業(yè)特性，對(duì)護(hù)理工作者提出的特殊素質(zhì)要求。它不僅體現(xiàn)在儀表、風(fēng)度、言談、舉止等外在形象上，更體現(xiàn)在護(hù)士的道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等內(nèi)在的素養(yǎng)上。南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是各種各樣的，由于社會(huì)、職業(yè)、地位、民族、信仰、生活習(xí)慣與文化程度的不同，所患的疾病與病情也有差異，要使千差萬(wàn)別的人都能達(dá)到治療康復(fù)所需要的最佳狀態(tài)，這本身就是一項(xiàng)最精細(xì)的藝術(shù)?！彼裕o(hù)士應(yīng)培養(yǎng)自身特殊的職業(yè)素質(zhì)，既能順應(yīng)社會(huì)和護(hù)理工作的需要，又能充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值?！　《⒆o(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容　　護(hù)士素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，具備良好的素質(zhì)是護(hù)士從事護(hù)理工作的基本條件。　?。ㄒ唬┧枷氲赖滤刭|(zhì)　　護(hù)士的思想道德素質(zhì)是基礎(chǔ)，沒(méi)有正確的道德觀，就不可能有正確的事業(yè)觀。思想道德素質(zhì)包括政治態(tài)度、思想品德、人格情操三個(gè)方面?！　?.政治態(tài)度熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，具有為人類健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，追求崇高的理想。在護(hù)理活動(dòng)中努力提高自身的素質(zhì)，為促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，提高護(hù)理水平作貢獻(xiàn)。

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