語(yǔ)文

前言

全國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材《語(yǔ)文》（第2版）編寫(xiě)以全國(guó)“五年一貫制”（含3十2）高職公共課開(kāi)發(fā)指導(dǎo)委員會(huì)擬定的《實(shí)用語(yǔ)文課程基本要求》為依據(jù)，參照了《高中教學(xué)大綱》（試行）和新《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材以“學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)基本常識(shí)和與衛(wèi)生職業(yè)技能相關(guān)知識(shí)”，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等綜合能力的訓(xùn)練，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在教材內(nèi)容中滲透思想道德教育和美育。教材的功能定位與高職高專教育的目標(biāo)要求相一致。注重衛(wèi)生職業(yè)綜合能力培養(yǎng)和實(shí)踐技能訓(xùn)練，面向基層、社區(qū)各專業(yè)和農(nóng)村助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師培養(yǎng)，是高職高專教育的本質(zhì)特征；與就業(yè)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接，是高職高專教育的重要目標(biāo)。本套教材的編寫(xiě)始終堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、崗位為前提、能力為重點(diǎn)、素質(zhì)為根本”和與“衛(wèi)生類各專業(yè)執(zhí)業(yè)考試接軌”的原則，緊扣教學(xué)計(jì)劃所確立的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，明確本門(mén)課程在所屬專業(yè)的地位、作用和比重，遵循“知識(shí)夠用、能力較強(qiáng)、素質(zhì)較高”的職業(yè)教育要求，確立編寫(xiě)大綱，選擇各知識(shí)點(diǎn)和編寫(xiě)內(nèi)容的取舍，強(qiáng)調(diào)以“必需、夠用、適度”為原則，為提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力便于學(xué)生對(duì)后面相關(guān)技能的學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用打下較好基礎(chǔ)。本教材編寫(xiě)理念與選文原則1.以學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際水平和可接受能力為起點(diǎn)，以人文素質(zhì)和語(yǔ)文素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文應(yīng)用能力為主線，以適應(yīng)衛(wèi)生職業(yè)崗位需要為目標(biāo)。2.注重適用性、基礎(chǔ)性、人文性、時(shí)代性和趣味性，提供選擇性，力求滿足各地區(qū)、各專業(yè)、初中起點(diǎn)水平的“五年一貫制”（含3十2）高職衛(wèi)生職業(yè)院校學(xué)生需要。3.凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，關(guān)照學(xué)生的就業(yè)需要、個(gè)性需求和發(fā)展需要。

內(nèi)容概要

《語(yǔ)文(第2版)(套裝上下冊(cè))》以學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際水平和可接受能力為起點(diǎn)，以人文素質(zhì)和語(yǔ)文素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文應(yīng)用能力為主線，以適應(yīng)衛(wèi)生職業(yè)崗位需要為目標(biāo)。

書(shū)籍目錄

第一單元 親情無(wú)價(jià)感受至愛(ài)親情閱讀1.我的母親2.期待父親的笑3.寫(xiě)給姐姐的情書(shū)4.帶著媽媽去上學(xué)5.姑媽有義方6.學(xué)會(huì)感恩寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——主題班會(huì)：展現(xiàn)自我感悟親情第二單元 價(jià)值追求人生規(guī)劃的起點(diǎn)與終點(diǎn)閱讀1.青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮(節(jié)選)2.教育的四個(gè)支柱3.百年思索4.醫(yī)生與患者5.生命的兩萬(wàn)天該留點(diǎn)什么6.病的快樂(lè)寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——參觀實(shí)驗(yàn)室第三單元 事務(wù)文書(shū)閱讀1.計(jì)劃與總結(jié)2.調(diào)查報(bào)告3.社交書(shū)信4.條據(jù)5.啟事6.簡(jiǎn)報(bào)7.規(guī)章制度寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——社區(qū)居民健康調(diào)查第四單元 自然萬(wàn)物蘊(yùn)涵人生哲理閱讀1.眼睛與仿生學(xué)2.我國(guó)古代的幾種建筑3.人腦中的河附：腦脊液及其循環(huán)4.神奇的極光5.中藥趣談6.21世紀(jì)人類生存新空間一一海洋家園寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——藥品說(shuō)明書(shū)介紹第五單元 行政公文閱讀1.指示性公文2.呈請(qǐng)性公文3.議事性公文4.指揮性公文5.曉諭性公文寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——公文應(yīng)用第六單元 誠(chéng)信與操守美德創(chuàng)造價(jià)值閱讀1.石縫間的生命2.覓渡，覓渡，渡何處3.忠心不二的公牛4.品質(zhì)5.遺失的日記寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——班會(huì)演討第七單元 勤奮堅(jiān)韌撐起精神脊梁閱讀1.人生的意義及人生中的境界2.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)3.她把護(hù)士變成了天使4.責(zé)任心是成功的基石5.民族自信力斷想6.我與地壇(節(jié)選)寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——演講會(huì)：放飛白衣天使的夢(mèng)想第八單元 寧?kù)o和諧喚醒心靈閱讀1.我的空中樓閣2.荷塘月色3.清塘荷韻4.寂寞5.故都的秋6.千篇一律與千變?nèi)f化寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——郊游活動(dòng)——欣賞美景誦讀美文第九單元 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)譜寫(xiě)絢麗的篇章閱讀1.中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)2.三趾馬和馬3.清明上河圖4.陽(yáng)關(guān)雪5.把欄桿拍遍6.上海的弄堂寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——參觀名勝古跡感受中華文化第十單元 知書(shū)達(dá)理大德大愛(ài)閱讀1.我的四個(gè)假想敵2.是“白衣天使”也是“白衣戰(zhàn)士”3.恨是狹隘，愛(ài)是超越4.我們因你而驕傲(《傅雷家書(shū)》節(jié)選)5.謙謙君子的風(fēng)范6.天生憐憫心寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——辯論賽第十一單元 反思與探索人類智慧的源泉閱讀1.燈下漫筆2.我若為王3.奧斯維辛沒(méi)有什么新聞4.長(zhǎng)城5.麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)寫(xiě)作口語(yǔ)交際語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——話題作文訓(xùn)練附錄一 文面知識(shí)附錄二 寫(xiě)作常識(shí)附錄三 世界文化遺產(chǎn)(中國(guó)部分)附錄四 國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法附錄五 公文版式附錄六 公文常用詞語(yǔ)簡(jiǎn)釋注：標(biāo)有“*”者為自讀課文

章節(jié)摘錄

插圖：父親總把仁慈、溫柔和對(duì)兒女的牽掛藏在嚴(yán)厲的目光、緊鎖的眉頭和嚴(yán)肅的表情之后，父愛(ài)顯得那樣威嚴(yán)、沉默、深邃，那樣辛辣、苦澀、甘醇，像濃茶、像烈酒、像苦咖啡。父愛(ài)是一把斧頭，無(wú)情地砍劈兒女的缺點(diǎn)；父愛(ài)是一條皮鞭，不斷抽打兒女懶惰的神經(jīng)；父愛(ài)是一把鐵錘，不停地錘煉兒女堅(jiān)強(qiáng)的性格。閱讀《期待父親的笑》猶如看到林清玄翻開(kāi)二本有關(guān)父愛(ài)的大書(shū)，現(xiàn)身說(shuō)法、循循善誘地為我們?cè)忈尭笎?ài)的深厚內(nèi)涵，讓我們知道父親的言行、性格、經(jīng)驗(yàn)和智慧是怎樣影響、激勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)著兒女的一生，也讓我們知道兒女對(duì)父親有一顆怎樣的感恩的心。兄弟姐妹是同根的血脈，是手心手背的肉，是打斷骨頭連著的筋，是童年的玩伴和保護(hù)人，是成年有難同當(dāng)、有福同享的朋友。我們把最貼心、最忠誠(chéng)的朋友稱為“兄弟”、稱為“姐妹”?！秾?xiě)給姐姐的情書(shū)》寫(xiě)的是作者其貌不揚(yáng)的姐姐因收不到求婚者的來(lái)信而病倒，并且病情日益加重，作者和弟弟看在眼里，急在心里，為了救姐姐，冒名給姐姐寫(xiě)了一封情書(shū)，最后陰錯(cuò)陽(yáng)差，姐姐和前來(lái)募捐的陪審法官戀愛(ài)了。故事看似荒唐，但掩卷回味，我們會(huì)發(fā)出溫暖、出自內(nèi)心的微笑。在作者和弟弟冒失而幼稚的行為中，在因“情書(shū)”而引發(fā)的家人的情感波瀾中，洋溢著一股親情的暖流。把親人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的種子，播進(jìn)自己的心里，用心血去澆灌，培育出一棵蔥蘢的生命之樹(shù)，是對(duì)親人的最好的懷念?！豆脣層辛x方》的作者就是以這種獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)姑媽的敬佩和感恩之情。作者在姑媽的日記中，發(fā)現(xiàn)了姑媽和內(nèi)心的黑暗戰(zhàn)斗的心路歷程，并為之深深感動(dòng).在作者遭遇挫折，痛苦迷茫的時(shí)候，遵循姑媽設(shè)計(jì)的生活守則去生活，從而使作者逃出了“自我之棺”，找回了往日的快樂(lè)。假如你為生活中的小事而煩惱，假如你因挫折而自我憐憫、畫(huà)地為牢，那就讀讀《姑媽有義方》吧，它一定能幫你驅(qū)散心中的陰云，重新找回真實(shí)、自信、堅(jiān)強(qiáng)的自我。是什么讓我們失去古道熱腸，變得心如鐵石，冷若冰霜？學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有謙卑之德、敬畏之心的人，做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得懺悔的人，做一個(gè)不鉆進(jìn)錢(qián)眼、不沉溺權(quán)力的人。

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《語(yǔ)文(第2版)(套裝上下冊(cè))》：全國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材

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