大學(xué)語(yǔ)文

出版時(shí)間:2010-1  出版社:人民衛(wèi)生出版社  作者:孫潔 編  頁(yè)數(shù):340  

內(nèi)容概要

本版《大學(xué)語(yǔ)文》在第l版的基礎(chǔ)上修訂而成,是由人民衛(wèi)生出版社組織編寫(xiě)的全國(guó)中醫(yī)藥高職高專(zhuān)衛(wèi)生部規(guī)劃教材系列教材之一,可供全國(guó)中醫(yī)藥高職高專(zhuān)院校中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷、護(hù)理等專(zhuān)業(yè)使用。    《大學(xué)語(yǔ)文》是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,加強(qiáng)傳統(tǒng)文化修養(yǎng),培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀古代醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的能力和水平,從而全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和審美能力的一門(mén)綜合性學(xué)科。它是高等專(zhuān)科學(xué)校中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要課程,也是中醫(yī)藥從業(yè)人員進(jìn)行終身教育的重要課程。    根據(jù)衛(wèi)生部教材辦公室《全國(guó)中醫(yī)藥高職高專(zhuān)衛(wèi)生部規(guī)劃教材編寫(xiě)要求》、七院校教材編寫(xiě)委員會(huì)《全國(guó)中醫(yī)藥高職高專(zhuān)教材編寫(xiě)基本原則》,以及教學(xué)大綱的要求,本教材的編寫(xiě)為更好地適應(yīng)中醫(yī)藥高職高專(zhuān)教育的發(fā)展,從目前學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),在編寫(xiě)過(guò)程中突出了以下特點(diǎn):    1.體系上突出中醫(yī)藥高職高專(zhuān)特色。目前,大學(xué)語(yǔ)文課程在本科、自學(xué)考試及其他學(xué)歷文憑考試等教學(xué)領(lǐng)域都有權(quán)威教材,而在中醫(yī)藥高職高專(zhuān)領(lǐng)域中卻是空白。本書(shū)區(qū)別于其他領(lǐng)域的同類(lèi)教材,力求自成體系、突出中醫(yī)藥高職高專(zhuān)特色。書(shū)中包括上、中、下三編。上編按體裁分類(lèi),依年代先后,精選古今中外的文學(xué)名篇和實(shí)用文體,包括散文、詩(shī)歌、小說(shuō)戲劇、應(yīng)用文4個(gè)單元,計(jì)50篇。中編是醫(yī)古文部分,包括傳記、書(shū)序、經(jīng)傳、醫(yī)論、雜著等,計(jì)20篇。應(yīng)中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)考試和閱讀醫(yī)學(xué)典籍的需要,中編文選部分全部為繁體字。下編是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分,介紹有助于提高文化知識(shí)、閱讀理解水平及醫(yī)學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作能力的基本理論、基本知識(shí)與基本技能。        2.內(nèi)容上避免與中學(xué)語(yǔ)文教材重復(fù)。由于近年來(lái)中學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容變動(dòng)較大,許多大學(xué)語(yǔ)文教材出現(xiàn)了與中學(xué)語(yǔ)文教材課文篇目重復(fù)的現(xiàn)象,本書(shū)在此次修訂時(shí)對(duì)所選篇目做了進(jìn)一步調(diào)整,力求避免與中學(xué)語(yǔ)文教材重復(fù)。    3.在學(xué)習(xí)方面強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從實(shí)際能力訓(xùn)練的要求出發(fā),在此次修訂中增加了應(yīng)用文單元,以幫助學(xué)生提高在以后工作實(shí)踐中的應(yīng)用寫(xiě)作能力;針對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn),在每篇課文之后還安排有復(fù)習(xí)思考題,教師可據(jù)此布置作業(yè),加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。    4.在教學(xué)方面有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的積極性。本書(shū)內(nèi)容豐富,中外古今兼及,師生在教學(xué)中選擇余地較大。教師可以根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及課時(shí)要求選擇某些知識(shí)點(diǎn)和課文作為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),其他則讓學(xué)生自學(xué)。

書(shū)籍目錄

上編 第一單元  一、《論語(yǔ)》二十則  二、子革對(duì)靈王  三、蘇秦始將連橫  四、秋水  五、管晏列傳  六、自祭文  七、情采  八、張中丞傳后敘  九、《新五代史·伶官傳》序  十、論毅力(節(jié)選)  十一、境界  十二、槳聲燈影里的秦淮河  十三、沙灘上的腳跡  十四、吃飯  十五、心靈的灰燼  十六、懷念蕭珊  十七、美感與聯(lián)想  十八、廢墟 第二單元  十九、采薇  二十、湘夫人  二十一、東門(mén)行  二十二、七哀詩(shī)(其一)  二十三、李白詩(shī)二首  二十四、杜甫詩(shī)歌二首  二十五、劉禹錫詩(shī)二首 ……中編下編附錄一 簡(jiǎn)繁字對(duì)照附錄二 異體字整理表附錄三 主要參考書(shū)目附錄四 《大學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)大綱

章節(jié)摘錄

  在華盛頓廣場(chǎng)西邊的一個(gè)小區(qū)里,街道都橫七豎八地伸展開(kāi)去,又分裂成一小條一小條的“胡同”。這些“胡同”稀奇古怪地拐著彎子。一條街有時(shí)自己本身就交叉了不止一次。有一回一個(gè)畫(huà)家發(fā)現(xiàn)這條街有一種優(yōu)越性:要是有個(gè)收賬的跑到這條街上,來(lái)催要顏料、紙張、畫(huà)布的錢(qián),他就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己兩手空空,原路返回,一文錢(qián)的賬也沒(méi)有要到!  所以,不久以后不少畫(huà)家就摸索到這個(gè)古色古香的老格林尼治村來(lái),尋求朝北的窗戶(hù)、18世紀(jì)的尖頂山墻、荷蘭式的閣樓,以及低廉的房租。然后,他們又從第六街買(mǎi)來(lái)來(lái)一些錫蠟酒杯和一兩只火鍋,這里便成了“藝術(shù)區(qū)”?! √K和瓊西的畫(huà)室設(shè)在一所又寬又矮的三層樓房磚房的頂樓上?!碍偽鳌笔黔偰鹊膼?ài)稱(chēng)。她倆一個(gè)來(lái)自緬因州,一個(gè)是加利福尼亞州人。她們是在第八街的“臺(tái)爾蒙尼歌之家”吃份飯時(shí)碰到的,她們發(fā)現(xiàn)彼此對(duì)藝術(shù)、生菜色拉和時(shí)裝的愛(ài)好非常一致,便合租了那間畫(huà)室?! ∧鞘?月里的事。到了11月,一個(gè)冷酷的、肉眼看不見(jiàn)的、醫(yī)生們叫做“肺炎”的不速之客,在藝術(shù)區(qū)里悄悄地游蕩,用他冰冷的手指頭這里碰一下那里碰一下。在廣場(chǎng)東頭,這個(gè)破壞者明目張膽地踏著大步,一下子就擊倒幾十個(gè)受害者?! 】墒窃诿詫m一樣、狹窄而鋪滿青苔的“胡同”里,他的步伐就慢了下來(lái)。  肺炎先生不是一個(gè)你們心目中行俠仗義的年老的紳士。一個(gè)身子單薄、被加利福尼亞州的西風(fēng)刮得沒(méi)有血色的弱女子,本來(lái)不應(yīng)該是這個(gè)有著紅拳頭的、呼吸急促的老家伙打擊的對(duì)象。然而,瓊西卻遭到了打擊:她躺在一張油漆過(guò)的鐵床上,一動(dòng)也不動(dòng),凝望著小小的荷蘭式玻璃窗外對(duì)面磚房的空墻?! ∫惶煸缟希莻€(gè)忙碌的醫(yī)生揚(yáng)了揚(yáng)他那毛茸茸的灰白色眉毛,把蘇叫到外邊的走廊上?!  拔铱矗牡牟≈挥惺种坏幕謴?fù)希望,”他一面把體溫表里的水銀柱甩下去,一面說(shuō),“這一分希望就是她想要活下去的念頭。有些人好像不愿意活下去,喜歡照顧殯儀館的生意,簡(jiǎn)直讓整個(gè)醫(yī)藥界都無(wú)能為力。你的朋友斷定自己是不會(huì)痊愈的了。她是不是有什么心事呢?”  “她——她希望有一天能夠去畫(huà)那不勒斯海灣?!碧K說(shuō)?!  爱?huà)畫(huà)?——真是瞎扯!她腦子里有沒(méi)有什么值得她想了又想的事——比如說(shuō),一個(gè)男人?”  “男人?”蘇像吹口琴似的扯著嗓子說(shuō),“男人難道值得——不,醫(yī)生,沒(méi)有這樣的事?!?/pre>

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